研究方法
內容
例子
控制變量
它是通過控制某些因素保持不變，只允許其中一個因素發(fā)生變化，將影響某一物理量的多個因素的問題轉化為影響某一物理量的多個單一因素的問題的研究方法。
研究與滑動摩擦力相關的因素； 研究液體內部的壓力； 研究琴弦的音高與琴弦的粗細、松緊度和長度之間的關系； 研究影響液體蒸發(fā)速度的因素； 研究物體的吸熱情況與物質的種類、質量、溫度之間的關系； 研究影響阻力大小的因素； 研究電流、電壓和電阻之間的關系； 研究哪些因素與電力或電熱有關； 研究哪些因素與磁場中通電導體的力的方向（大?。┯嘘P； 研究影響感應電流方向的因素； 研究動能（或重力勢能）與哪些因素有關等。
建模方法
用理想化的方法來簡化實際事物，得到一系列物理模型
研究肉眼無法觀察到的原子結構時，建立核結構模型； 研究光現象時，使用光模型； 研究磁現象時，使用磁力線模型。研究連接器原理時，使用液層模型
轉換方法
對于一些看不見、摸不著的現象或難以直接測量的物理量，通常采用一些非常直觀的現象來認識它們初中物理基礎知識，或者采用易于測量的物理量來間接測量它們的研究方法。
物體的變形或運動的變化可以證明該物體受到了力的作用。 陰影形成 光沿直線傳播。 奧斯特的實驗證明電流周圍存在磁場。 指南針指向北方證明了地磁場的存在。 溫度計將溫度測量值轉換為長度測量值。 彈簧測力計測量重力。 音叉的振動很難觀察到初中物理基礎知識，因此我們使用小泡沫球來放大這種現象。 在觀察壓力對玻璃瓶的影響時，我們將玻璃瓶密封，裝滿水，插入小玻璃管，將玻璃瓶變形引起的液位變化放大為玻璃瓶內液位的變化。小玻璃管。
等價替代法
等價是指不同的物理現象、模型、過程等在物理意義、作用或物理定律方面是相同的。 它們可以相互替代而不改變結論。
用總電阻代替支路電阻； 使用電阻箱測量未知電阻； 等效電路：曹沖稱重圖像； 浮力; 合力。 串聯(lián)電路的總電阻。
比喻
就是用直觀、容易理解的事物來描述抽象、難于理解的事物。
用水流來表示電流。 水壓代表電壓。 用學生在操場上排隊、做練習、玩耍的情況來比喻固體、液體、氣體的分子結構。
推理
它以觀察和實驗為基礎，做出合理的推論，了解事物的本質。
研究聲音能否在真空中傳播的實驗。
牛頓第一定律的建立。
比較法
通過比較兩個不同或相關的物體，我們主要尋找它們的異同，從而進一步揭示事物的本質屬性。
比較蒸發(fā)和沸騰的異同； 例如，比較汽油機和柴油機的異同； 例如，電動機和熱機； 例如，電壓表和電流表的使用。
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