在解決問題的過程中，我總是試圖把事情從一件事拼到另一件事，這導致思路不清晰，答案也更加復雜。 此外，物理公式還有多種變化。 當求解一個物理量時，你的腦海中會同時彈出幾個公式，而你不知道如何使用它們。
在這里老師將分享系統的物理學習方法以及完整的知識和公式。 經過努力學習，你將基本掌握初中物理。
1.初中物理概念
物理概念和術語是學習物理的基礎。 只有熟練掌握它們，才能抓住問題的本質和關鍵。 學習物理概念有五種方法：
1. 分類
對你學到的概念進行分類，找出它們的異同。 初中物理的概念可以分為四大類。 ①概念的物理量是幾個物理量的乘積，如：功、熱； ②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓力、功率、效率；
③概念反應物質的性質，如密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數等； ④概念沒有定義，只是描述性的，如力、沸點、溫度等。
2、比較法
該方法可用于研究兩個相互可逆的物理量，如：熔化與凝固、汽化與液化、升華與凝結、有用功與額外功等。
3、比較法
對于概念中具有相同詞語的相似相關概念，可以采用比較學習的方法，找出異同，建立內部聯系。 例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓力”、“功與功率”、“功率與效率”、“虛像與實像”、“放大與放大”等。
4、分類方法
將相關概念分組，更容易形成知識體系。 例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力和反作用力。 ②速度、效率、功率、壓力。 ③杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力作用線。 ④熔化、液化、蒸發、沸騰、汽化、液化、升華、升華。
⑤串聯、并聯、混合連接。 ⑥通路、短路、斷路。 ⑦能量、機械能、函數、勢能。
5、要點法
抓住概念中的關鍵詞來學習，例如“重力”。 由于地球引力而產生的垂直向上的力稱為重力。 在這個概念中，“地球的吸引力”和“垂直向下”是關鍵詞，值得重復。 回味和理解。
2.初中物理公式
每個公式都有一定的適用范圍，不能亂用。 每個字母都有特定的含義，需要理解。 例如，P=F/S中的“S”指的是兩個物體完全接觸的公共區域。 該公式既適用于固體，也適用于固體。 它也可以適用于液體和氣體，但對于P=ρ物體gh來說，適用范圍更小，僅適用于放置在水平面上的規則固體物體所產生的壓力。
面對每個公式無法機械記憶其等價關系，建議從以下五個方面進行拓展，從而形成知識體系，提高學習物理的效率。
1. 根據公式思考物理概念。 對于ρ=m/V，V=S/t，P=F/S，W=F·S，你可以記住：單位體積物體的質量稱為物質的密度。
2、根據公式記住單位，記住物理量的國際單位、常用單位、單位級數。
3.根據公式思考變形公式。 多一些這樣的訓練，有助于拓展你的思維，提高你分析問題的能力。
4、根據公式記錄影響物理量的因素。 例如，f=Fμ記錄了影響滑動摩擦的因素是壓力和接觸面的粗糙度，它們成正比。 又如P=F/S記錄了影響壓力的因素。 ，其本質是該方法可以用于乘積型或比率型的物理量。
5.通過公式思考實驗
公式就是實驗的原理。 從公式中思考要測量的物理量，從測量的物理量中思考所需的實驗設備，進而進一步思考實驗過程以及操作過程中的注意事項。
3.初中物理定律
物理定律是人們從生活實踐中經過長期努力總結出來的重要結論。 必須深入理解和加強它們。 為了幫助記憶，我們通過公式總結如下：
1、彈簧秤原理：彈性極限是條件，伸長和縮短是關鍵。 變化包括兩個方面：外力可以拉動或壓縮。
2、慣性定律：條件是不受外力作用。 如果它保持筆直或靜止，平衡效應為零，這意味著它完全不受外力的影響。
3.阿基米德原理：當物體浸入液體中時，它會受到浮力。 如果液體的重量發生位移，ρ 乘以 gV 將位移液體。
4、工作原理：任何機器都不省工。 總工作量有額外的金額。 只有對物體所做的功才有用。 機械繩索具有很大的摩擦力。
5、杠桿平衡條件：靜止、勻速旋轉，力乘以力臂的乘積相等，支點受力畫出力線，力臂是關鍵。
6、反射定律：若三條直線共面，兩角共面，則成虛像。 這適用于物像的鏡子的對稱軸和鏡子的凹面。
7、折射定律：兩種介質密度不同，三條線的共面角不等，密度高角度小，垂直入射很特別。
8、歐姆定律：同一導體在同一狀態下，電壓、電阻、電流恒定，電阻是導體的屬性，材料長度、厚度和溫度。
9. 焦耳定律：通電導體會產生熱量。 當I平坦電阻乘以時間時，所有電能都轉化為熱量。 常采用純阻力二推。
10、串聯電路：存在串聯電流路徑，電流大小無處不在。 總電阻和總電壓是各部分之和，比例關系歸因于電阻。
11、并聯電路：并聯電壓處處相等，干線電流和支路電流相等。 總逆數等于各個逆數之和，逆關系歸因于電阻。
12、安培定則：載流導體產生磁性，電流的方向決定磁場。 右手握住螺旋管，四個手指指向北方。
13、滑動摩擦：壓力與粗糙度成正比。 滑動大于滾動。 均勻直線或靜止。 它是根據平衡力計算的。
14、大氣壓力：海拔高度溫度和濕度。 明夏高于陰冬。 海拔2000以內，增加12，減少1。
15、物體的沉浮：與浮力和重力相比，物體也可以與液密性相比。 小物體會漂浮和懸浮等，而大物體和液體物體則必須下沉。
16、決定電阻大小的因素：溫度必須取決于材料。 長度與橫截面成正比，反比。 伸長率和壓縮率非常特殊，必須區分清楚四重關系。
17、決定蒸發速度的因素：蒸發吸收熱量，需要冷卻。 速度的因素包括三個因素：接觸面的溫度高低，以及晃動風扇的氣流。
18、影響沸點的因素：沸騰的沸點必須吸熱。 沸點取決于氣壓。 山氣沸點低，高壓鍋內溫度高。
19、晶體熔化：吸熱溫度升至熔點，熔化過程中溫度保持不變。 熔點溫度是物質的狀態，固體或液體或共存。
4.初中物理儀器
學習物理的基本方法是觀察和實驗。 熟悉物理中的各種儀器是進行觀測實驗的基礎。 如果你能正確使用各種儀器，你就能學好物理。
1、概述：根據需要選擇設備，保持最小量程為零，仔細記住使用規則，準確記錄并估算讀數。
2. 刻度：水平放置并與零對齊。 刻線接近垂直視線。 特殊方法有四個子類別。 累積的結果是一條曲線。
3、彈簧刻度：垂直勻速讀數，更換力天平，調零觀察最小值，切勿超出范圍使用。
4、溫度計：以熱脹冷縮原理為原理。 接觸范圍不能脫離身體。 如果體溫特殊，可以脫體。 使用前必須將其抖落。
5、平衡：將跑碼水平置零，刻度盤指針指向中間塊，將物體放在左右刻度上，始終將右刻度盤添加到跑碼上。
6、平面鏡：物像相等對稱，物像是物像長的兩倍，鐘面問題減少十二倍，全息鏡是物像長的一半。
7、凸透鏡：兩倍焦距顯示尺寸，一倍焦距顯示虛正。 真實物體的特寫圖像變大。 較大的圖像必須具有較大的圖像距離。 實像是倒立的，虛像是正立的，物距和像距成反比變化。
8、杠桿：勻速旋轉或靜止，受力與力臂積相等，支點支撐在支架上，調節螺母實現水平衡。 最小的力是大力臂，支點力點的連線是垂直的。
9、滑輪：輪子受力必須相等，軸上受力必須是輪子受力的兩倍。 省力必然浪費距離，輪子到軸的距離必須是輪子的兩倍。
10、定滑輪：是固定的，不隨物體移動。 支點軸位于圓的中心。 力臂等于半徑。 既省事一半，又不改變方向。
11、動滑輪：動滑輪的支點在輪子上，垂直力節省一半。 效率計算必須按重量計算，距離同方向計費。
12、滑輪組：n根繩子固定并移動，確定2n個變力方格。 如果需要 2n 股以上的股線，即使移動多根繩索，力也將保持不變。
13、電壓表：如果內阻很大，突然有電流流過，則將被測兩端并聯。 如果它們串聯在電路中，V表上就會有無數的A。
14、滑動變阻器：改變電路的阻值，有效部分分明，無效部分阻塞或短路怎樣學好物理初中，滑動件連接三種。
5.接觸生命物理學
物理現象與生命密切相關。 只有聯系身邊的生活現象，運用所學知識解決實際問題，才能將知識轉化為能力，加深理解，增強記憶。 這里有些例子：
1、長度測量：太細、太短、太少、堆積過多，采用圓彎細線法。
2、相對運動：月亮移動，我也移動，兩側青山巍峨移動。
3.蒸發：將衣服和食物放在陰涼處用風扇吹干。 水不冷的話，上岸就冷了。
4、液化：“白氣”不是水蒸氣。 水蒸氣液化成細小的霧滴，霧中含有石油液化氣。 蒸湯更是厲害。
5、升華凝結：燈泡變黑變成霜雪，結冰的衣服直接在太陽下曬干，用干冰進行人工降雨，雪變冷而不結冰。
6、直線傳播：形成小孔圖像，瞄準拍攝日食。
7、平面影像：鏡子、潛艇潛望鏡、水中月、鏡中花。
8、折射：筷子變歪了，眼睛被欺騙了，河底似乎變淺了。
9、增加摩擦力：凹凸花紋散灰，夾飯時需要擠壓筷子。
10、加大壓力：磨基礎寬、基礎厚、履帶大象、駱駝的刀片。
6、初中物理解題思路
學習物理的時候，需要理順解題思路。 綜上所述，你需要看、思考、畫圖，根據模式解決問題。 具體來說，您需要：
首先讀題，尋找題中的關鍵詞，理解這些詞的特殊含義；
第二個思考是思考該題屬于什么范圍的題，涉及到哪些概念、規則或計算公式：
三畫圖是將抽象的文字信息轉化為不同的物理具體圖形，最終建立問題解決模型。
1、下列單詞含義深刻，應理解、背誦，以便能快速提高。 ①勻速直線運動（靜止）：要么無力，要么平衡力，速度不變，動能不變。
②光滑的水平面：無論有無摩擦力，摩擦力為零。
③在水平面上：壓力在數值上等于重力。
④照明電路（電壓等于220伏）； 正常工作：電壓等于額定電壓，電機功率等于額定功率。
⑤ 不計算導線電阻，不計算電壓表內部消耗電流，不計算電流表內部消耗電壓。
⑥無特殊要求，物體均為實心。
⑦漂浮式、懸浮式、浸沒式
2. 常見解題要點和模式
① 對于光學問題，重點關注“法線”。 對于機械問題，需要從力的分析和兩個力的平衡開始。 要解決電氣問題，您需要分析電路的性質（串聯還是并聯）并了解每個儀表測量的量（串聯還是并聯）？ 全壓或分壓，總電流或分流），每個電鍵的作用是什么？ 控制哪些電器（滑動變阻器的有效部分是什么？
通過掌握這些信息并進行分析，大多數問題都可以輕松解決）。
②解決物理習題的思維程序
檢查問題→翻譯文本→在記憶中留下痕跡→建立物理場景→找出隱藏的思維條件→消除干擾因素→建立解決問題的關鍵→建立思維網絡→用方程解決問題。
翻譯和留痕是在復習題時先用符號來表示物理量，并在物理量上標注出來。 建立物理場景就是用示意圖化抽象為具體。
7. 學習物理的方法
學習物理的方法有很多。 綜合和分析是一般的思維方式。 有時候用特殊的方法去思考可以把問題簡單化。 下面是一些粗略的介紹，供同學們選擇。
1、因子分析法，利用相關物理公式列出與問題相關的和與類關系，了解不變因素，分析問題涉及的變量，并給出答案。 例如，同一物體在同一水平面上以5米/秒的速度移動。 當物體以1米/秒的速度做直線運動時，摩擦力如何變化？
2、圖形表示法，認真審題，通過圖畫表達問題場景，如力學中的力分析圖、光學中的光路圖、電學中的電路圖等。
3、極端方法故意擴大變量的差異。 擴大改變可以使問題更加明顯，更容易爭論并加深對問題的討論。 例如，測量誤差。
4、整體法將幾個相關的研究對象作為一個整體來考慮，可以化繁為簡。
5.反證法，給出反例來否定某些命題。 對于“當然”、“當然”等詞語尤其有效。
8.初中物理知識點總結
第一章 聲音現象
1、聲音的發生：由物體振動而產生。 振動停止并且聲音停止。
2.聲音的傳播：聲音通過介質傳播。 聲音無法在真空中傳播。 通常我們聽到的聲音來自空氣。
3、聲音的速度：在空氣中的傳播速度為：340m/s。 聲音在固體中的傳播速度比液體快，在液體中的傳播速度比氣體快。 使用回波可測量距離：
4． 音樂聲音的三個特征：音色、音高、響度。 (1)音高：指聲音的音高，它與發聲體的振動頻率有關。 (2)響度：指聲音的大小，與聲源的振幅以及聲源與聽者的距離有關。 (3)音色：不同的樂器、不同的人有不同的音色。
5. 人們使用分貝來對聲音級別進行分類。 30dB至40dB是理想的環境。 為保護聽力，噪音應控制在90分貝以下； 保證休息和睡眠，噪音應控制在50分貝以下。
減弱噪聲的方法：（1）在聲源處減弱； (2)傳播過程中減弱； (3)在人耳處減弱。
第2章 光現象
1、光源：能發光的物體稱為光源。
2、光的直線傳播：光在同一均勻介質中沿直線傳播。小孔成像、陰影、不透明物體后面的不可見物體、日食、月食，都屬于光在直線中的傳播相同物質
3、光在真空中的最大傳播速度為3×108m/s，而在空氣中的傳播速度也被認為是3×108m/s。
4. 我們之所以能看到不發光的物體，是因為這些物體反射的光進入了我們的眼睛。
5、光的反射定律：反射光、入射光和法線在同一平面上，反射光和入射光在法線兩側，反射角等于入射角。 （注：光路可逆）
漫反射遵循與鏡面反射相同的光反射定律。
6、平面鏡成像的特點：（1）像與物體的大小相等（2）像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離。 (3)像與物的連線垂直于鏡面。 (4)平面鏡成虛像。
平面鏡的應用：（1）成像（2）改變光路。
8 光的折射：當光從一種介質傾斜入射到另一種介質時，傳播方向通常會發生變化。
9、光的折射定律：光從空氣中傾斜進入水或其他介質。 折射光線與入射光線和法線在同一平面上； 折射光線和入射光線在法線兩側分開，折射角等于入射角； 當入射角增大時，折射角也增大； 當光垂直照射介質表面時，傳播方向保持不變。 （折射光路也是可逆的）
折射光路圖：
10、光的色散：將光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的現象稱為光的色散。
11、光的三基色：紅、綠、藍； 顏料的三基色：品紅色、黃色和青色。
12、紅外線主要特點：熱效應，應用：加熱、遙控、探測、夜視等。
13、紫外線的主要特點：使熒光物質發光。 應用：殺菌、驗鈔等。適當照射紫外線有利于健康。 紫外線過度照射對健康有害，因此需要做好防護。
第三章 鏡頭及其應用
1、凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。 它對光線有會聚作用，故又稱會聚透鏡。 凹透鏡對光線有發散作用。
2、凸透鏡成像：
物距 (u)
像距(v)
直立（倒立）
放大（縮小）
實像（虛像）
應用
u>2f
手倒立
縮小
真實圖像
相機
u=2f
v=2f
手倒立
同樣大
真實圖像
焦距
v>2f
手倒立
放大
真實圖像
投影儀
u=f
無法成像
立正
放大
虛像
放大鏡
3、光路圖：
第4章物質狀態的變化
1.溫度：指物體的熱度或冷度。 測量工具是溫度計。
2、常用的溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的。
3、攝氏度（℃）：單位為攝氏度。 1攝氏度的規定：將冰水混合物的溫度設為0度，將沸水的溫度設為100度，將其在0度到100度之間分成100等份，每等份又分為1℃。
4． 常見的溫度計包括（1）實驗室溫度計； (2)溫度計； (3)溫度計。
5、溫度計：測量范圍35℃至42℃，每格0.1℃。
6． 溫度計的使用： （1）使用前觀察其量程和分度值； (2)使用溫度計時，玻璃泡應浸入被測液體中，不要接觸容器底部或容器壁； (3)待溫度計讀數穩定后再讀數； (4)讀數時，玻璃泡應留在被測液體中，視線應與溫度計內液柱的凹面平齊。
7.固體、液體、氣體是物質的三種狀態。
8、熔化：物質由固態變為液態的過程稱為熔化。 以吸收熱量。
9、凝固：物質由液態變為固態的過程稱為凝固。 以釋放熱量。
10、熔點和凝固點：晶體熔化時保持恒定的溫度稱為熔點；。 晶體凝固時保持恒定的溫度稱為凝固點。 同一晶體的熔點和凝固點是相同的。
11、晶體與非晶晶體的重要區別：晶體有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶晶體沒有熔點。
上圖中，AD為晶體熔化曲線。 晶體在AB段處于固態，在BC段處于熔化過程。 吸收熱量，但溫度不變，處于固液共存狀態。 CD段處于液態； DG為晶體凝固曲線。 ，DE段處于液態，EF段是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態，FG處于固態。
13、汽化：物質由液態變為氣態的過程稱為汽化。 汽化的方法有蒸發和沸騰。 全部吸收熱量。
14、汽化有兩種方式： 蒸發：是一種緩慢的汽化現象，在任何溫度下只發生在液體表面。
沸騰：在一定溫度（沸點）下液體內部和表面同時發生的劇烈汽化現象。 當液體沸騰時，它會吸收熱量，但溫度不會改變。 這個溫度稱為沸點。
15、影響液體蒸發速度的因素： （1）液體的溫度； (2)液體表面積的大小； (3)空氣在液體表面流動的速度。
16、液化：物質從氣態變為液態的過程稱為液化，液化需要釋放熱量。 液化氣體的方法包括：
降低溫度和壓縮體積。 （液化現象如：“白氣”、霧氣等）
17、升華與升華：物質由固態直接轉變為氣態的現象稱為升華，需要吸收熱量； 而物質從氣態直接轉變為固態稱為升華，需要釋放熱量。
第5章電流和電路
1、電源：提供電能的裝置。 電源的作用是在電源內部不斷積累正極上的正電荷和負極上的負電荷。 外部電流從電源的正極端子流向負極端子。
2. 電力是將其他形式的能量轉化為電能的過程。 例如，干電池將化學能轉化為電能。 發電機將機械能轉化為電能。
3、電器利用電能進行工作時，將電能轉換成其他形式的能量。
4． 電路由電源、開關、電線和電器組成。
5、電路有三種狀態： (1)路徑：相連的電路稱為路徑； (2)開路：斷開的電路稱為開路； (3)短路：導線直接連接到電源兩極的電路稱為短路。
6． 電路圖：用電路元件符號表示電路元件物理連接的圖稱為電路圖。
7、串聯：將電器依次連接稱為串聯。 （如果電路的任何部分斷開，則電路中不會有電流流過）
8、并聯：將電器并聯連接稱為并聯。 （并聯電路中各支路互不影響）
9. 在物理學中，電流是用來表示電流大小的。 電流I的單位為：國際單位為：安培； 常見單位有：毫安（mA）、微安（μA）。 1 安培 = 103 毫安 = 106 微安。 臺燈、彩電、半導體收音機、電風扇、冰箱、電熨斗等家用電器中，冰箱正常工作時電流最大，半導體收音機電流最小。
10、測量電流的儀表是：電流表，其使用規則是：①電流表必須串聯在電路中； ②端子連接方法必須正確，使電流從“+”端子進入，從“-”端子退出； ③ 被測電流不應超過電流表的量程； 當被測電流大小未知時，應采用試觸法選擇測量范圍。 ④ 在不使用電器的情況下，絕對不允許將電流表連接到電源的兩極。
11、實驗室常用的電流表有兩個量程：①0～0.6A，每個小格代表的電流值為0.02A； ② 0～3A，每個小格代表的電流值為0.1A。
第六章 耐壓
1.電壓（U）：電壓是電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的設備。
2、電壓U的單位為：國際單位為：伏特； 常用的單位有：千伏（KV）、??毫伏（mV）、微伏（μV）。
1千萬= 103伏= 106毫伏= 109微伏。
3.測量電壓的儀器為：電壓表。 它的使用規則是：①電壓表必須在電路中連接； ②終端的連接方法必須是正確的，因此電流從“+”終端進入并從“ - ”終端退出。 ; ③測得的電壓不應超過電壓表的范圍；
4． 實驗室中常用的電壓有兩個范圍：①0?3伏，每個小分裂表示的電壓值為0.1伏； ②0?15伏，每個小分劃分表示的電壓值為0.5伏。
5.記憶的電壓值：
①一個干細胞的電壓為1.5伏； ②一個鉛酸電池的電壓為2伏； ③家用照明電壓為220伏； ④安全電壓是：不高于36伏； ⑤工業電壓為380伏。
6． 電阻（R）：指示導體對電流的電阻。 （導體對電流流動的電阻越大，電阻越大）
7.電阻單位（R）：國際單位：歐姆； 常用單元是：（MΩ），（kΩ）。
1 = 103千兆； 1公斤= 103歐姆。
8.研究影響電阻的因素：（1）當導體的長度和橫截面面積恒定時，電阻通常會根據材料而不同。 （2）當導體的材料和橫截面面積相同時，導體的越長，電阻越大（3）當導體的材料和長度相同時，則橫截面面積導體較大，電阻較小（4）導體的電阻也與溫度相同。 對于大多數導體，溫度越高，電阻越大。
9.確定電阻的因素：導體的電阻是導體本身的特性。 它的大小由導體的確定：長度，材料，橫截面面積和溫度。 （電阻與在導體上施加的電壓以及流過的電流無關）
10.容易導電的物體稱為導體。 不容易導電的物體稱為絕緣體。 橡膠，石墨，陶瓷，人體，塑料，土，純水，酸，堿，鹽水溶液，玻璃，空氣，油。 其中，石墨怎樣學好物理初中，人體，地球，酸，堿和鹽水溶液是導體。
11.導體和絕緣子之間沒有絕對邊界，它們可以在某些條件下相互轉變。 室溫下的玻璃是一種絕緣子，而白熾狀態的玻璃是導體。
12.半導體：一個對象，其電導率位于導體和絕緣體之間。
13.超導體：一種現象，其中某些物質的耐藥性在溫度下降時完全消失。 發生這種現象的對象稱為超導體，超導體沒有（沒有）抗性。
14.風濕病：（滑動的恒河和阻尼斯特盒）
（1）滑動的阻尼斯特：
①原理：更改電路中電阻線的長度，以更改電阻。
②功能：通過更改連接到電路的電阻線的長度來更改電路中的電阻。
③銘牌：例如，如果滑動的變阻器標有“50Ω2a”，則表示：滑動閘門的最大電阻為50Ω，并且允許通過的最大電流通過2A。
④正確用途：應在電路中串聯使用A； b應該連接“一個向上和一個下降”； 電源之前，應將C的電阻調節到最大電阻。
（2）變阻器盒：它是一種可以表達電阻值的風濕病。
第7章歐姆定律
1.歐姆定律：導體中的電流與導體的電壓直接成正比，并且與導體的阻力成反比。 （當電阻恒定時，導體中的電流與導體上的電壓成正比。當電壓恒定時，導體中的電流與導體的電阻成反比。
2.公式：i＝u/r（
）公式中的單位：i→安培； u→伏特； r→歐姆。
3.歐姆法律的應用：
①1對于相同的電阻，電阻值保持不變，電阻與電流和電壓無關。 隨著該電阻的電壓增加，電阻不會改變。 傳遞電流將變得更大（填充“增加，不變，較小”）（r = u/i）
②2當電壓保持恒定時，電阻越大，通過的電流就越小。 （i = u/r）
③3當電流恒定時，電阻越大，電阻越大的電壓就越大。 （u = ir）
4． 電阻的系列連接具有以下特征：（指串聯的R1和R2）
①電流：i = i1 = i2（串聯電路中的任何地方的電流相等）
②電壓：U = U1+U2（總電壓等于每個零件的電壓之和）
③抗性：r = r1+r2（總電阻等于每個電阻的總和）。 如果串聯連接具有相同電阻的N電阻，則R = nr
④電壓分隔效果：U1：U2 = R1：R2; thour關系：當前：i1∶i2 = 1：1
電阻的平行連接具有以下特征：（并行指R1和R2）
①電流：i = i1+i2（主電路電流等于分支電流的總和）
②電壓：U = U1 = U2（主電路電壓等于每個分支的電壓）
③抗性：1/r = 1/r1+1/r2（總電阻的倒數等于每個平行電阻的倒數的總和），如果具有相同電阻的N電阻并平行連接，則R = R = R = R /n;
④傳送效果：i1：i2 = r2：r1;
關系：電壓：U1：U2 = 1：1
5.通過伏安法測量電阻：（1）測量原理：r = u/i。 （2）電路圖：
實驗中滑動風濕病的主要功能是①改變電阻的電壓。 ②保護電路。
由于空間的原因，可以在QQ組中獲得更多內容。 以下是QQ組中一些信息的顯示。
教師每天都分享高質量的學習材料和學習方法。 如果您發現它有用，請不要忘記支持它~~
