2、探索光的折射規律時，關鍵問題是當入射光在空氣中，折射光在水中時，我們只能用眼睛粗略地觀察，而無法標出“三線”或者測量并比較“兩個角”的大小（圖2）。 ）。 3、提高物理實驗的趣味性和可操作性； 培養學生的發散思維，有效提高探究效率。 2、實驗所需設備及安裝說明。 1、實驗所需設備：激光手電筒、標有角度的黑紙板、小平面鏡、裝滿水的燒杯、初中數學工具中的線段A（黃、綠）各2根塑料棒和1個長固定件螺絲、PC板1塊（10cm×8cm） 2、安裝說明： （1）探索光的反射：用長螺絲將2個黃線段和2個綠線段的一端連接起來，固定在黑色硬質板上紙板上標有角度和法線，可以繞固定點旋轉（如圖1所示）。 (2)探索光的折射：用長螺絲將黃色線段和綠色線段的一端固定在標有法線的PC板上。 您可以繞固定點旋轉初中物理趣味實驗，然后將 PC 板垂直放入燒杯中。 于水中（如圖2所示）。 3.實驗原理：借用數學工具中的線段，在探索光的反射時，不僅可以及時標記所研究的光，而且可以通過以下方式輕松區分多組入射光和反射光之間的對應關系不同顏色的塑料棒。 關系; 在探索光的折射時，可以將水中只能看到而不能標記的折射光線進行標記，以方便研究實驗的分析和總結。 四、實驗步驟： 1、探索光的反射（1）。 按照圖1，用長螺絲將黃綠線段各固定在黑色硬紙板上，固定小平面鏡。
(2)用激光手電筒照射小平面鏡的O點，調整手電筒的照射角度，觀察入射光和反射光，將兩條黃色線段調整到兩束光線的位置標記它們。 (3)改變激光手電筒的照射角度，觀察后用兩條綠色線段調整兩束光線的位置做標記。 (4)根據記錄分析測量實驗數據并得出結論。 2.探索光的折射(1)。 將黃色和綠色的線段用長螺絲固定在PC板上，如圖2所示。 (2)將準備好的PC板垂直放入盛有水的大燒杯中，使水面正好位于固定點處。 （3）用激光手電筒從空中斜（或直接）照射到水中，觀察光線的方向，用不同顏色的線條標記出入射光和折射光在水中的位置。 (4)根據記錄分析實驗現象并得出結論。 5、實驗結果：在數學學習工具中使用不同顏色的線段（帶孔的塑料棒）和長固定螺釘，可以及時、更方便地標記出光線的位置初中物理趣味實驗，并在多次實驗中標記出光線的對應關系（入射光、反射光）； 特別是當光線從空氣傾斜進入水中時，它可以及時標記折射光線。 實驗改進后，利用數學工具探索物理規律，提高了物理實驗的趣味性、創新性和可操作性； 培養了學生的發散思維，有效提高了探究效率。 6、實驗過程的回顧與反思：在探索光的反射規律時，使用這種標記光的方法非常方便，也方便分析和結論。 在探索光的折射規律時，在實驗改進之前，為了便于觀察空氣和水中的光，在燒杯中水面上方點燃一炷香，釋放出適量的煙霧，將幾滴牛奶滴入水中。 但這種方法只方便觀察光線，不利于標記光線。 實驗改進后，不再需要煙和牛奶了。 PC板上可以看到光線，可以及時標記。 操作簡單易行，一石二鳥，易于分析和得出結論。
