見習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文1
3、關(guān)愛后進(jìn)生、行為偏差學(xué)生、跟班學(xué)生。 后進(jìn)生、行為偏差學(xué)生、跟班學(xué)生是一群自卑感很強(qiáng)、很難教育的人。 我對此很有耐心。 通過家訪、書信往來、談話等方式改造他們。
現(xiàn)在我們班已逐漸成為一個(gè)制度嚴(yán)格、氛圍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
4.除了教育教學(xué)外，積極參加各種活動。教育教學(xué)工作復(fù)雜，需要大量時(shí)間
這一年，我除了擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作外，還兼任一個(gè)班的班主任。 他還擔(dān)任學(xué)校的普及員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周的《言詞》播出和每日的《每日格斗》播出； 受聘為區(qū)語言委員會監(jiān)察員； 并參加學(xué)生“感受榮耀”朗誦比賽； 教師“五四青年節(jié)”文藝表演； 第一屆教師運(yùn)動會等，這些活動開闊了我的視野，增長了我的知識，培養(yǎng)了我積極進(jìn)取、健康向上的精神面貌。
這是我的一年，是通過汗水和快速成長而收獲的充實(shí)的一年。 但這僅僅是開始。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
見習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文2
時(shí)光飛逝。 一周的實(shí)習(xí)就在忙碌而充實(shí)中過去了。 我再次體驗(yàn)了高中生活，師生之間。 我心里有很多感觸。 我真的不知道我的高中是怎么熬過來的。 盡管我很累，但我還是能夠一步一步地度過。 可現(xiàn)在我看到班主任整天跟風(fēng)一樣。 留在班級里是相當(dāng)困難的。 我終于感受到了老師們的辛苦，也慢慢開始理解中學(xué)老師的不易。 我由衷地感謝我的中學(xué)老師。
這周的實(shí)習(xí)時(shí)間，我聽了高一、二年級幾位老師的數(shù)學(xué)課和二年級學(xué)生的語文、英語、化學(xué)、物理課。 老師們都有自己的教學(xué)風(fēng)格，因?yàn)檫@是一所學(xué)校。 重點(diǎn)高中的老師都有自己適合自己的教學(xué)風(fēng)格。 有的幽默風(fēng)趣，有的熱情奔放，有的沉穩(wěn)大氣。 教師選擇了適合自己的教學(xué)方式，才能順利開展教學(xué)活動，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我比較關(guān)注數(shù)學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格。 大部分教師通過之前的教學(xué)內(nèi)容介紹新課的內(nèi)容，也有一些以練習(xí)題的形式介紹新課的內(nèi)容。 這種轉(zhuǎn)變感覺很自然，并不太突然。 通過新知識的講解，教師會給出一些基礎(chǔ)的、典型的練習(xí)，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握知識。 最后布置了一些課后練習(xí)，供學(xué)生練習(xí)和鞏固新知識。 我覺得課堂上問的問題不夠深入。 雖然讓學(xué)生回答問題，但我感覺并沒有達(dá)到所謂的讓學(xué)生探索、回答問題的效果。 整堂課仿佛都是老師安排的。 學(xué)生只是聽、背，沒有太多時(shí)間思考。 有的老師的課，學(xué)生學(xué)得很快，跟得上老師的節(jié)奏，但思考不好； 在一些老師的課堂上，老師幽默的語言能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍他們的思維； 在一些教師的課堂上，他們發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過提問來傳授知識。
老師對重點(diǎn)和難點(diǎn)把握得很好，并多次強(qiáng)調(diào)過，在講解例題時(shí)也有所體現(xiàn)。 使用您學(xué)到的知識來連接新內(nèi)容。 例如，在解釋概率的本質(zhì)時(shí)，用集合的視角來解釋包含事件、交事件、和事件、互斥事件和相反事件，進(jìn)一步理解集合的應(yīng)用和明確的含義。 了解事件之間的關(guān)系； 并通過比較或類比的方式講解新知識，如講解等比數(shù)列的性質(zhì)時(shí)，類比等差數(shù)列的性質(zhì)，類比指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，并解釋其區(qū)別，留下一些內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)和觀察數(shù)列的性質(zhì)幾何序列本身。 有些老師用課本上的例子，讓學(xué)生通過前面的解釋得出自己的結(jié)論。 比如石老師在講解經(jīng)典概念時(shí)，之前講過經(jīng)典概率，回顧了什么是經(jīng)典概念，并指出了它的特點(diǎn)和要求。 然后通過例子讓學(xué)生更好地理解經(jīng)典概念。 老師對重難點(diǎn)的把握和講解還是值得學(xué)習(xí)的。 就我個(gè)人而言，我有時(shí)間的時(shí)候知道重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，但我就是無法很好地解釋它們，甚至無法解釋清楚。
板書的設(shè)計(jì)和老師的教學(xué)方式都不是站在學(xué)生的角度。 注意下面老師板書的設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格。 老師們非常注重板書的設(shè)計(jì)，因?yàn)榧词估蠋熥隽顺浞值恼n前準(zhǔn)備，最終呈現(xiàn)給學(xué)生的還是板書的布局。 因此，板書必須由每位老師精心設(shè)計(jì)。 老師通過板書，可以呈現(xiàn)課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 看了很多老師的板書，我發(fā)現(xiàn)他們都清晰有效地使用了黑板，內(nèi)容合理分布在各個(gè)位置，并將本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別列在黑板左側(cè)。 。 請留意下面我們導(dǎo)師的教學(xué)風(fēng)格。 孟老師講新課的時(shí)候，感覺很正式，讓學(xué)生覺得是時(shí)候認(rèn)真聽講了。 通過他的教學(xué)風(fēng)格，老師可以給學(xué)生一些信息，也可以展示老師自己的個(gè)性。 自信，所以良好的教學(xué)態(tài)度還是很重要的。 老師的語言表達(dá)還是很重要的。 雖然孟老師的板書設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格值得我學(xué)習(xí)，但通過我對她課堂的觀察以及與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)孟老師上課的語氣很平靜，這讓學(xué)生更容易認(rèn)識周工。 語言表達(dá)對教學(xué)效果也有很大影響。
聽了這周的課，雖然每個(gè)老師的教學(xué)方法不同，但我感覺他們的板書寫得很好。 我也很注意學(xué)生的筆跡。 我感到羞愧，所以我必須加強(qiáng)我的書法練習(xí)，并且還有黑板設(shè)計(jì)。
見習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文3
炎熱的夏天，涼爽的微風(fēng)帶走了學(xué)期的忙碌。 我停下來，深吸了一口氣，感到一種輕松的感覺。 回首過去的日子，“乏味、忙碌、累……”如流水般在我腦海中飄過。 很多感情每天都在慢慢升華，陪伴著自己一點(diǎn)一滴的成長。
在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，老師完成了一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和工作，并取得了一定的成績。 總結(jié)如下：
德育
“作為孩子生命初期的啟蒙老師，我們應(yīng)該讓他們學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會做事、學(xué)會做人?！?做人以德為先，道德教育關(guān)系到人一生的發(fā)展。 為此，我們在生活和學(xué)習(xí)中都注重孩子的道德教育。 進(jìn)入幼兒園有禮貌地向老師問好； 在活動室與孩子們相處融洽，關(guān)心、幫助他人，團(tuán)結(jié)友愛，謙虛理解，與他人分享快樂的事情； 仔細(xì)聆聽老師和孩子們所說的話； 進(jìn)入臥室時(shí)不要打擾他人； 離開幼兒園后歸還物品并放好……全天的活動體現(xiàn)了對孩子良好行為的培養(yǎng)。 道德教育滲透著在各個(gè)領(lǐng)域?qū)W到的常識、語言故事和情景活動。
在道德教育和行為訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們還不斷強(qiáng)化孩子的規(guī)范行為。 由于班級日常管理良好，能夠保證零事故，課堂教學(xué)活動能夠取得良好的效果。 但由于該班孩子年齡差異大、孩子模仿傾向大、個(gè)別孩子不良行為的影響，日常管理難度較大。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤指導(dǎo)和不斷提醒，大部分孩子在行為規(guī)范上都取得了很大的進(jìn)步。 他們能夠辨別是非，能夠逐漸控制自己的行為，不受外界環(huán)境的干擾。 集中注意力的時(shí)間也延長了，從10多分鐘到現(xiàn)在的20多分鐘甚至更長。 參加活動時(shí)也能遵守紀(jì)律和規(guī)則，為中班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)活動
在數(shù)學(xué)情境教學(xué)活動中，我精心備課，精選有趣的互動游戲，精心準(zhǔn)備教具和材料。 在課堂活動中，首先，在教學(xué)之初，我喜歡講相關(guān)話題的生活經(jīng)歷作為引子，讓孩子們潛移默化地了解到數(shù)學(xué)來源于生活。 然后我喜歡從生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和想象數(shù)學(xué)的樂趣。 其次，這個(gè)班的孩子生性好動，對新事物、聞所未聞的故事感興趣。 為了抓住這個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我經(jīng)常創(chuàng)造有趣的故事情境，盡可能讓所有孩子集中注意力。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識點(diǎn)。 再次，靈活運(yùn)用操作學(xué)習(xí)工具。 邀請能力強(qiáng)的孩子當(dāng)小學(xué)老師，幫助輔導(dǎo)能力弱的孩子，做到互相幫助、共同進(jìn)步。
在美術(shù)活動中，孩子們的整體繪畫水平得到了很大的提高。 因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g畫畫，很大程度上是在畫畫的過程中，畫出了自己所知道的、所想到的、所喜愛的。 畫面的布局和線條的輪廓體現(xiàn)了他們獨(dú)特的個(gè)性。 兒童畫的味道。 然而，這堂課總有一個(gè)老話題：“著色不均勻”。 這可能和我給自己設(shè)定的目標(biāo)有關(guān)系吧！ 我個(gè)人認(rèn)為繪畫是一個(gè)啟發(fā)孩子運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程。 只要圖畫有創(chuàng)意，能說出創(chuàng)作意圖，我并不嚴(yán)格要求孩子上色完美、工整。 在當(dāng)今的信息時(shí)代，創(chuàng)造新想法的腦力活動比模仿他人的勞動活動強(qiáng)得多。 這只是我個(gè)人的意見。 但新學(xué)期伊始，我們會重點(diǎn)加強(qiáng)孩子的著色。
在音樂活動中，我真正想讓孩子們多聽。 他們聽得越多，學(xué)習(xí)就越容易。 另一種是注重通過游戲和創(chuàng)意動作加深孩子對歌曲的記憶和理解。 在創(chuàng)作過程中，我會選擇讓孩子們自由創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力，表達(dá)屬于孩子們內(nèi)心的情感。
在科學(xué)教育活動中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子有很強(qiáng)的好奇心。 對任何物體都充滿好奇心。 而發(fā)現(xiàn)問題后，他們會積極尋找和探索答案。 愿意告訴其他孩子你所知道的事情。
在教學(xué)活動中，每堂課我都會三思而后行。 我的第三個(gè)思考是教學(xué)行動前的反思，教學(xué)活動開展前對整個(gè)教學(xué)過程的反思； 教學(xué)行動中的反思，在活動中反思自己的教學(xué)和幼兒的學(xué)習(xí)狀況； 教學(xué)行動后反思，反思整個(gè)教學(xué)過程。 經(jīng)常反思可以讓你在實(shí)際行動中不斷成長、取得進(jìn)步。 我希望自己能夠努力提高、成長，成為一名專業(yè)的教師。 我也希望我的進(jìn)步能夠帶動所有孩子的進(jìn)步。
居家互動活動
本學(xué)期舉辦了兩場大型親子互動活動。 雖然有點(diǎn)忙碌，但也讓我們與家長有更多的最新溝通。 兒童節(jié)運(yùn)動會——合家歡樂，展示孩子的運(yùn)動技能，讓家長看到孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，參與活動，感受節(jié)日的歡樂氛圍； 家長開放日-學(xué)期教學(xué)報(bào)告-活動中孩子們最大的收獲就是進(jìn)步意味著我可以更長時(shí)間地集中注意力和控制自己。 孩子們非凡的表現(xiàn)和自信的表現(xiàn)讓我感到高興。 或許這就是我的真心付出吧。 我臉上寫著的笑容比任何人都幸福。 因?yàn)槲业玫搅艘恍〇|西。
家長工作是家庭之間溝通的橋梁。 我們利用來到幼兒園和離開幼兒園的時(shí)間與家長了解彼此孩子的情況。 有時(shí)我們會通過家訪、電話等方式進(jìn)一步向家長反映孩子近期的發(fā)展情況，并做簡單的記錄。 認(rèn)真填寫每月家庭通訊錄中的教師觀察文章。 我們也會在首頁欄目育兒秘訣中不定期發(fā)布育兒經(jīng)驗(yàn)。 由于春季幼兒發(fā)病率較高，因此我們經(jīng)常搜索相關(guān)疾病的信息并發(fā)布，以便家長可以從這個(gè)窗口更方便、省時(shí)地了解疾病的預(yù)防，讓我們的寶寶能夠成長變得更健康、更快樂。
本學(xué)期還存在很多不足和需要改進(jìn)的地方。 在今后的工作中，我會更加努力，更加有計(jì)劃地安排自己的工作。 在輕松的假期生活中保持愉快的心情，儲存那份喜悅，迎接新學(xué)期的到來，以新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。
見習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文4
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校政治學(xué)習(xí)會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合團(tuán)體進(jìn)行開展教學(xué)和研究活動。 每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，絕不曠工。 服從安排，人際關(guān)系和諧。 另一方面，學(xué)生很容易接受教師的言行，很少認(rèn)同教師的言行。 因此，為了對學(xué)生的生命負(fù)責(zé)，我意識到必須正視自己的言行。 只有以身作則，才能成為他人的榜樣。 要求學(xué)生做的事，你自己首先要做到。 如果言行脫節(jié)，說的和做的不一致，或者要求學(xué)生這樣做，自己卻這樣做，只會引起學(xué)生的反感，產(chǎn)生不好的影響。 我堅(jiān)信，只有擁有健康的人格，才能樹立威信，贏得學(xué)生的尊重，成為榜樣。
2、網(wǎng)絡(luò)管理工作
為了培養(yǎng)我，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我這個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，??一進(jìn)學(xué)校就從事網(wǎng)絡(luò)管理工作。 通過向老師學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。 在這項(xiàng)工作中，我有著吃苦耐勞的精神。 只要學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，我就會認(rèn)真學(xué)習(xí)找出問題、解決問題。
3.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是七年級信息技術(shù)和七年級數(shù)學(xué)教學(xué)。 面對兩個(gè)學(xué)科之間的差距，我根據(jù)學(xué)科之間的異同重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)湔n。 在備課中，我認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重參考各種教材，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。 注意弱化難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。 認(rèn)真編寫教案，不斷總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真對待每一節(jié)課。 我在信息技術(shù)課堂上采用多元化的活動教學(xué)，將音樂、游戲、繪畫、競賽等融入課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生在快樂中求知的能力。輕松、獨(dú)立的學(xué)習(xí)氛圍。 ，輕松學(xué)習(xí)并不斷鼓勵(lì)學(xué)生。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記筆記，積極參與課堂評價(jià)，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，抓住每一次出國留學(xué)的機(jī)會，向每一位老師學(xué)習(xí)發(fā)揮別人的長處，收獲很多。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用到課堂上，使所學(xué)的知識發(fā)揮作用。 一年來，我在學(xué)校開設(shè)了公開課。 通過開設(shè)公開課，我的教學(xué)水平得到了很大的提高，但也讓我認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。
總的來說，我覺得從大學(xué)校園搬到中學(xué)校園不僅是環(huán)境的變化，更是角色的變化，從一個(gè)受過教育的人變成了一個(gè)教育家。 在這樣的改變過程中，有苦有甜，但我知道，所有的努力都會得到回報(bào)。 以上是我今年實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)。 有不足之處請領(lǐng)導(dǎo)、老師指正。 我一定會再接再厲，繼續(xù)努力。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文5
(3)探索教材的人文性，注重一種文化影響力。 利用長期的文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的努力取得了豐碩的成果。 同學(xué)們的成績提高了，語文能力也提高了。 班上幾位同學(xué)的文章被推薦給“小作家”，還有幾位同學(xué)還代表學(xué)校參加了“感受榮耀”朗誦比賽。 我在重點(diǎn)班級分享自己的嘗試和想法，得到了其他兄弟學(xué)校和教研人員的認(rèn)可和支持。 教育論文《什么是“約束”》即將在《課堂教學(xué)研究》上發(fā)表。
（3）作為見習(xí)班主任，積極參與班級的日常管理，成功轉(zhuǎn)型為正式班主任。
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教育中單方面的嚴(yán)格和愛心是行不通的。 班主任最重要的是找到嚴(yán)與愛的契合點(diǎn)。 注意：
（一）制定行之有效的班規(guī)，并通過班干部輪換制度予以落實(shí)。 并對從未擔(dān)任過班干部的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）充分利用班級周記和班會。 抓住與學(xué)生心靈溝通的周日記，了解班級情況和學(xué)生心理狀態(tài)，有針對性地進(jìn)行教育和解決問題。 給他們講授充滿人生哲理的故事的講座、討論、或者班會，都是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。 在政教辦和教育指導(dǎo)員的幫助下，3月8日婦女節(jié)之際，召開了區(qū)級主題班子會議《母親之歌》，向全體新教師獻(xiàn)禮。
（三）關(guān)愛成績不佳的學(xué)生、行為偏差的學(xué)生、跟班的學(xué)生。 后進(jìn)生、行為偏差學(xué)生、跟班學(xué)生是一群自卑感很強(qiáng)、很難教育的人。 我對此很有耐心。 通過家訪、書信往來、談話等方式改造他們。
現(xiàn)在我們班已逐漸成為一個(gè)制度嚴(yán)格、氛圍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
（四）教育教學(xué)之外，積極參加各項(xiàng)活動。 教育教學(xué)是復(fù)雜的，需要大量的時(shí)間。 這一年，我除了擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作外，還兼任一個(gè)班的班主任。 他還擔(dān)任學(xué)校的普及員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周的《詞言》播出和每日的《每日品》播出； 受聘為區(qū)語言委員會監(jiān)察員； 并參加學(xué)生“感受榮耀”朗誦比賽； 教師“五四青年節(jié)”文藝表演； 第一屆教師運(yùn)動會； 松江區(qū)《老年人保護(hù)法》知識問答等，這些活動開闊了我的視野，增長了我的知識，培養(yǎng)了我積極進(jìn)取、健康向上的精神面貌。
這是我的一年，是通過汗水和快速成長而收獲的充實(shí)的一年。 但這僅僅是開始。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
見習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文6
我非常有幸在湖南師范大學(xué)幼兒園進(jìn)行了為期三天的保育實(shí)習(xí)。 在萬向貴老師的帶領(lǐng)下，我們首先被召集在一起，召開了關(guān)于保護(hù)實(shí)習(xí)工作的會議，并交代了一些相關(guān)的具體事項(xiàng)。
湖南師大幼兒園是環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師資力量雄厚、充滿童趣、適合幼兒健康成長的市級示范幼兒園。 園內(nèi)現(xiàn)有十個(gè)教學(xué)班初中物理教師個(gè)人工作總結(jié)，其中大班3個(gè)，小班3個(gè)，中班3個(gè)，幼兒班1個(gè)。 共有學(xué)生409人。 擁有豐富的教學(xué)資源，擁有近60名教育專家。 有碩士、本科、專科，教育資源巨大。 幼兒園占地廣闊，綠樹成蔭，花草有趣。 幼兒園設(shè)施齊全，有多功能音樂體育室、美術(shù)室、跆拳道室、科研室等，餐飲設(shè)施一應(yīng)俱全，遵循科學(xué)、均衡、營養(yǎng)等因素，讓每個(gè)孩子都吃得飽飽的?？鞓返膯⒚山逃?span style="display:none">Hm5物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
在這三天的實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，受益匪淺。 我們都可以掌握相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，但這些似乎只是紙上談兵。 如果我們把這些理論性很強(qiáng)的東西放到實(shí)際應(yīng)用中，就會事倍功半，無從下手。 現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)更注重它的實(shí)際教學(xué)和實(shí)用性。 沒有教學(xué)和實(shí)踐，其他一切都是零！ 總之，教師是一項(xiàng)崇高而神圣的職業(yè)，做一名好老師更是難上加難。 在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足。 隨著社會的不斷進(jìn)步，學(xué)校對教師的要求越來越高。 尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。 “高中為師，高德為榜樣”的內(nèi)涵也在不斷深化。 這就需要我們不斷完善自己，做好投身未來教育的準(zhǔn)備。
我們實(shí)習(xí)規(guī)定要求八點(diǎn)前到幼兒園，但我們總是七點(diǎn)半到！ 幾乎一到幼兒園就有事情要做，所以保育員很辛苦！ 保育員要做的就是執(zhí)行《長沙市》《幼兒園日常生活作息實(shí)施細(xì)則》中的細(xì)則和規(guī)定。 因?yàn)槎嗍侨罩朴變簣@班，所以不需要來幼兒園。 但一定要做好室內(nèi)外衛(wèi)生，開窗通風(fēng)，清潔地板，消毒桌杯，保證居住環(huán)境干凈整潔，了解老師半天的活動情況。 主要內(nèi)容是掌握交接情況，配合老師做好活動物資準(zhǔn)備。
相比之下，我國的幼兒教育十分薄弱。 與小學(xué)、初中、高中和高等教育相比，早期教育在過去一直被忽視。 然而，幼兒教育對幼兒的發(fā)展和成長有著巨大的影響。 幼兒教育將為未來的教育奠定基礎(chǔ)初中物理教師個(gè)人工作總結(jié)，因此良好的早期教育至關(guān)重要。 社會也應(yīng)該更加關(guān)注幼兒教育。 幼兒教育應(yīng)從三點(diǎn)談起。
1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
目前，對于大多數(shù)幼兒來說，由于從小受到父母較多的照顧和溺愛，生活技能較差，因此在未來的事業(yè)和家庭中都會面臨困難和障礙。 推進(jìn)幼兒生活技能培訓(xùn)項(xiàng)目，其中幼兒生活技能培訓(xùn)是幼兒教育不可或缺的一部分。 從這些簡單的例子中，我得出一個(gè)結(jié)論：教幼兒學(xué)習(xí)生活技能的困難不在于他們原有的技能，而在于老師如何找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。 如果這些方法能夠滲透到日常生活中，體現(xiàn)在隨機(jī)教育中，投入到活動區(qū)活動中，真正營造一種自然、周到、輕松的主動學(xué)習(xí)氛圍，孩子掌握獨(dú)立生活的技能就會容易得多。 。
2、組織集體教育活動，即如何進(jìn)行課堂教學(xué)。
與中小學(xué)一樣，幼兒教育的核心組成部分是集體教育活動，即課堂教學(xué)。 但我們教育的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子通過游戲?qū)W習(xí)，自愿主動學(xué)習(xí)，遵守自己的認(rèn)知規(guī)則。
3、與幼兒進(jìn)行情感交流。
幼兒教育的特殊性還體現(xiàn)在教師與孩子之間的情感交流，這與母親與孩子的情感交流類似。 孩子進(jìn)入幼兒園后，與老師互動的時(shí)間比與家長互動的時(shí)間還要多。 這就造成了對老師的情感依賴。 老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動作、一句表揚(yáng)的話，都能極大地觸動孩子的心。 所以我們應(yīng)該像媽媽一樣耐心、細(xì)致、貼心地對待我們的孩子。
作為未來幼兒的第一任老師，我們不僅肩負(fù)著傳授學(xué)術(shù)知識的重任，還要在日常生活中規(guī)范他們的行為習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 而且，幼兒教師要善于發(fā)現(xiàn)隱藏在日常生活中的教育價(jià)值，因?yàn)橐磺猩疃际墙逃?教育來源于生活，所以作為未來的幼兒教師，我們必須更加努力地做好這一切，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
見習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文7
20__年3月1日至5月31日，新疆教育學(xué)院30名雙語實(shí)習(xí)生來我校實(shí)習(xí)。 學(xué)校給我分配了兩個(gè)學(xué)生。 作為指導(dǎo)教師，為了幫助同學(xué)們順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和安排下，我做了以下工作：（泡泡演講稿）
1、明確實(shí)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)：我要求理化生物組的每一位實(shí)習(xí)生都把自己當(dāng)作小組的一員。 通過三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，他們將熟悉教學(xué)和教研活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和教案編寫。 ，學(xué)習(xí)聽課，學(xué)習(xí)試卷分析以及學(xué)生管理和作業(yè)批改的具體要求，為將來成為一名優(yōu)秀的雙語教師奠定基礎(chǔ)。
2、制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃：我按月分階段安排實(shí)習(xí)內(nèi)容。 每天都要詢問或者檢查執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。
3.監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生熟悉教學(xué)的各個(gè)方面：
研究者必須參加物理，化學(xué)和生物學(xué)小組的每周教學(xué)和研究活動，以了解教學(xué)和研究活動的內(nèi)容和形式。
②關(guān)于“如何教課”，我們以課堂教學(xué)的形式為學(xué)生提供指導(dǎo)，并詳細(xì)向?qū)W生解釋特定內(nèi)容。
③將教學(xué)和研究活動用于指導(dǎo)學(xué)生“如何評估課程”和“如何聽課”，每天檢查他們的演講記錄，要求他們在講座期間“看，傾聽，思考和記住”，并指出問題在演講記錄中及時(shí)。
④學(xué)生在糾正作業(yè)和測試論文時(shí)必須展示人文護(hù)理，學(xué)習(xí)與學(xué)生在測試論文和作業(yè)上進(jìn)行交流，掌握和理解學(xué)生的情況，并為他們樹立榜樣。
⑤指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何編寫課程計(jì)劃，并詳細(xì)介紹他們的課程計(jì)劃。
⑥指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)測試論文，并分析知識點(diǎn)的得分和特定測試論文的困難問題的分布比。
⑦指導(dǎo)學(xué)生寫教學(xué)思考或畢后筆記，以便他們了解反思的內(nèi)容和作用。
⑧教師如何指導(dǎo)學(xué)生參加生物學(xué)競賽。
⑨教科學(xué)生學(xué)習(xí)生物標(biāo)本的準(zhǔn)備。
⑩學(xué)生每天都必須上課，并協(xié)助班級老師的工作。
實(shí)習(xí)中存在的問題：
1.一些學(xué)生很難用中文表達(dá)自己，尤其是專業(yè)術(shù)語，并且缺乏有效組織課堂教學(xué)的能力。
2.沒有進(jìn)行教學(xué)的研究，需要改進(jìn)學(xué)科專業(yè)知識和學(xué)科教學(xué)知識。
3.如何在課堂教學(xué)和體現(xiàn)新課程的概念中適當(dāng)設(shè)計(jì)問題需要進(jìn)一步研究。
建議：
1.嚴(yán)格遵循教學(xué)設(shè)計(jì)程序并仔細(xì)準(zhǔn)備課程。 您可以參考別人的課程計(jì)劃，但您不能竊。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)和增強(qiáng)教師的良好教學(xué)品質(zhì)，并在新世紀(jì)建立教師的形象。
3.改善和加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，尤其是中國專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)和理解新課程的概念，并真正使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主要位置。
