7月29日，江西省南昌市三中黃樹波老師通過騰訊會議對高中物理骨干教師進行線上培訓。 黃樹波老師是國家級培養專家、江西省第一批特級教師、教育部《物理課程標準》制定核心團隊成員、人民網物理教材主編。教育出版社、江西省教育學會特級教師分會會長。
黃老師培訓的主題是“2017年高中物理課程標準解讀”。 黃老師從三個方面解讀了課程標準。 首先介紹了新課程標準的內容，分析了新課程中必修課和選修課的內容結構，與舊教材進行了對比，指出了知識點的變化，重點介紹了物理實驗的變化，并指出新課程標準對學生核心能力的影響。 要求。 其次高中物理課標，分析了物理核心能力的結構和層次描述，分析了學科核心能力和學術質量標準的概念和結構。 最后提出了提高核心能力——物理概念作為高中物理課程標準的重要指標——的教學思路。 通過對物理教材中實例的分析，提高知識建構，為形成物理概念奠定基礎。 視頻展示——互感與自感、電磁感應的應用、氣球碰撞體驗、吸管插土豆等高中物理課標，加強了物理知識與實際情況的聯系。 強調教學中應注重理想模型的構建和應用，并通過實例問題的分析，指出教學中不僅要注重推理結論，更要注重推理過程。
黃老師為與會教師做了《基于提升核心能力——高中物理教學實例分析》的講座。 首先，我們以必修單元“相互作用與力”為例進行單元教學設計。 從教材現狀看本單元核心能力，基于核心能力構建本章內容結構，設計具體教學內容和流程，全面布置課外習題，設計本章單元評價，體現通過一系列的設計研究來滿足核心能力的要求。 然后，通過觀看實際課堂錄像，對課程標準要求、常規教學、概念教學和課堂鞏固等進行了實例分析。 最后重點對習題設計進行分析。 首先介紹了提高素養和知識應用練習的區別，然后指出試題和練習的功能不同。 好的測試題不一定是好的練習題。 通過練習的變化，鍛煉學生的身體思維能力，提高學生的核心能力。
通過一天的學習，參訓教師對物理課程標準、單元教學設計、課堂教學和練習設計有了更深入的了解。 學員們紛紛表示，將把本次培訓的內容與自己的實際工作結合起來，將所學到的知識融入到今后的實際教學中。
作者：杜曉峰 物理學院2019級省級培訓教師 編輯：繼續教育網學院