記者 李振梅
在山東省物理學會剛剛公布的《第39屆全國中學生物理競賽（山東賽區）半決賽獲獎名單》中，來自青島的13名學生獲得一等獎。 其中一位來自青島市實驗中學。 結果，學校在物理奧賽省取得了突破10！ 該校其他四名參賽學生也表現出色，取得了好成績：1名獲得二等獎，3名獲得三等獎。 近年來，實驗中學高度重視學科奧賽建設高中物理有哪些實驗，2020年獲批為青島市強基計劃物理基地學校。 學生在物理競賽中開啟高能獲獎模式，并以此通過強基計劃或綜合評價招生，幫助他們走上高考之路，實現名牌大學夢。
物理競賽開啟高能獲獎模式
1人獲省一等獎、1人獲省二等獎、3人獲省三等獎……近日，第39屆全國中學生物理競賽（山東賽區）半決賽獲獎名單公布被宣布。 來自青島市實驗中學的五名選手表現出色，取得了良好的成績。 特別是2020級周冠宇同學，以總成績141分（省隊146.5分）獲得一等獎高中物理有哪些實驗，全省第27名，青島市第3名，幫助學校實現了10名的突破。物理奧林匹克競賽！
“廣識任用，積累再積累”。 這一成績是青島市實驗中學近年來高度重視學科奧林匹克建設和物理組教師共同努力的結果。
2019年，青島實驗中學建設了專用教室——物理奧林匹克實驗室。 2020年，經青島市教育局批準的青島市體育基地學校中僅有兩所高中，青島市實驗中學就是其中之一。 2021年，實驗中學在稻城率先推出物理基礎雄厚的自招班模式。 經過近一年的訓練，基礎物理班學生的科學水平有了很大的提高。 作為青島市強基計劃物理基地學校，學校出色地完成了各項任務。 2022年，周敏文老師入選青島市較強的基礎物理課程教學教練團隊，擔任基地校總教練，并將在全市范圍內進行教學。
近五屆全國中學生物理競賽半決賽中，高中生開啟了高能獲獎模式。 這些獲獎學子均是通過強基計劃或綜合評估入學，助力他們踏上高考之路，實現名校夢！
六大奧賽全面綻放
目前，實驗高中六大OSS全面開花：生物聯賽輔導工作穩步發展、向前推進。 近五年來，兩次榮獲生物聯賽“金牌學校”榮譽稱號； 2022年，寧磊教練入選青島生物聯賽，加強基礎課教學教練隊伍，并在全市范圍內任教。
青島實驗中學2018年開始開設數學奧賽班，學校向學生引進優質課程資源，由國內奧數界“解題大王”顏文瀾等名師領銜。 數學組多名年輕骨干教師結合學校實際情況整合課程，采取線上線下相結合的方式，為喜歡學習數學的學生提供了一個高水平的發展平臺，進一步激發他們的數學興趣。學習興趣和潛力。 在近兩屆全國高中聯合數學競賽中，學生均取得了優異的成績。 2022年，鄭躍教練入選青島市數學強隊基礎數學課程教學教練團隊，將在全市范圍內任教。
在化學教研組老師們的共同努力下，學校化學競賽工作穩步提升。 每周二下午，學生可以享受一場超過兩個小時的學校課程+俱樂部課程的化學“盛宴”。 通過化學奧賽課程，許多具有學科特長的學生提前進入“大學先修”專業，系統地提高了化學學科素養。 在2017年至今的中國化學奧林匹克競賽（預賽）中，學校學生表現出色，取得了不錯的成績：5人獲得中國化學會頒發的全國二、三等獎，9人獲得一等獎由山東省化學會主辦。 18人獲省化學會二等獎，11人獲省化學會三等獎。
在馬桂生、魏文靜兩位教練的不斷努力下，學校信息學奧賽不斷進步。 范俊成、管正航榮獲2021年全國青少年信息學奧林匹克競賽提高組二等獎； 李文天獲得2020年全國青少年信息學奧林匹克競賽冠軍。 聯賽提高組二等獎； 馮冠昌獲得2019年全國青少年信息學奧林匹克聯賽提高組二等獎。
地理奧賽是近年來學科競賽新的增長點。 在劉業翔教練的努力下，劉從凱在2022年全國中學生地球科學奧林匹克競賽中獲得銀牌，陳雪玲獲得省一等獎，任麗佳等11名學生獲得省二等獎，石林波等13名學生獲得省二等獎。省三等獎。 獎; 王聰成功入圍2021-2022學年全國中學生天文奧林匹克競賽決賽。 全國共有85名學生進入決賽，山東省僅有兩名學生進入決賽。
借力“一省”東風，揚起“創新”風帆
趁著“全省第一”物理競賽的契機，青島市實驗中學近日召開專題會議，成立青島市實驗中學“強基計劃”領軍教師培訓領導小組和青島市實驗中學“強基計劃”領軍教師培訓推廣組。 這標志著學校創新人才培養中心開啟新征程。
早在2017年，青島實驗中學就成立了創新人才培養中心。 中心開設“六大學科奧林匹克”、“科學創新綜合實踐”、“閱讀與寫作”、“歷史哲學與哲學”四大類創新實踐課程，全面提升學生的創新能力和綜合實踐能力。甲骨文”。
定期、頻繁地組織學生參加“六大學科奧林匹克”、“科學創新綜合實踐”、“閱讀與寫作”、“史哲甲骨文”四大創新綜合實踐課程，提高了學生的自我素質-信心和全面性。 各方面質量都有所提高。
同時，通過組織學生參加“青少年科技創新大賽”、“六大科學競賽”、“明日小科學家”、“宋慶齡發明大賽”、“征文比賽”等國家重大賽事”等，充分展示學生在某一領域或學科的特長，為學生在今后的大學基礎強化計劃和綜合評價招生選拔中取得優異的成績奠定基礎。
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