高中物理 王文博 第1部分：物理 - 王文博 第2部分：高中物理概念教學(xué)問(wèn)答 龍?jiān)磳W(xué)報(bào).cn 高中物理概念教學(xué)問(wèn)答 作者：王文博 來(lái)源：《新課程》 《老師》2015年第06期 物理概念是物理的一個(gè)重要組成部分，從學(xué)生的角度來(lái)看，準(zhǔn)確掌握物理概念是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。 因此，物理概念是物理教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。 下面，我將根據(jù)自己在物理概念教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，以問(wèn)答的形式談?wù)勔恍└形颉?如有不妥之處請(qǐng)指正。 問(wèn)：新課程背景下，物理概念教學(xué)有何要求？ 答：在教學(xué)方法上要體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。 其中，要加強(qiáng)概念形成過(guò)程的教學(xué)。 問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循兩個(gè)基本原則。 問(wèn)題應(yīng)具有層次性和探索性，有思考內(nèi)容，符合學(xué)生水平。 在教學(xué)過(guò)程中高中物理老師王文博，教師要注重展現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生在概念形成過(guò)程中自我理解能力的發(fā)展和提高。 從情景創(chuàng)設(shè)到表象概括再到概念定義，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出探索性問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題和相互討論的能力。 。 然后教師引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面對(duì)概念進(jìn)行分析，通過(guò)師生互動(dòng)，分析概念，幫助學(xué)生加深對(duì)概念的理解。 問(wèn)：高中物理概念的新教學(xué)是高中物理教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。 新課程背景下如何具體開(kāi)展物理概念教學(xué)？ 答：開(kāi)展物理概念教學(xué)的基本程序是：首先創(chuàng)設(shè)情境，引入物理概念； 第二，形成物理概念； 三是揭示概念的本質(zhì)屬性； 四是運(yùn)用它們解決問(wèn)題，在理解概念的基礎(chǔ)上加深理解。
困難的物理概念通常需要使用多種科學(xué)方法來(lái)教學(xué)。 如溫故知新、列舉例子、論證實(shí)驗(yàn)、比值定義、提問(wèn)討論、類比等。 形成物理概念的基本途徑：一是通過(guò)感性經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)觀察等活動(dòng)提供概念建立的感性理解基礎(chǔ)； 其次，通過(guò)科學(xué)抽象（比較、分類、類比、歸納演繹、分析綜合），使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性； 然后通過(guò)討論和歸納，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握概念的內(nèi)涵和外延，讓學(xué)生集中精力理解概念的物理意義。 問(wèn)：在物理概念教學(xué)過(guò)程中，很容易遇到這樣的問(wèn)題：在日常生活經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生對(duì)一些現(xiàn)象已經(jīng)形成了認(rèn)識(shí)，但往往存在一些錯(cuò)誤的概念，常稱為前置概念，這會(huì)影響學(xué)生的理解。新的正確物理學(xué)。 概念形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)障礙。 教學(xué)中該如何處理此類問(wèn)題呢？ 答：在開(kāi)始學(xué)習(xí)某個(gè)概念之前，教師可以采用一定的方法2，如課前預(yù)習(xí)、問(wèn)卷調(diào)查、提問(wèn)等，深入了解學(xué)生以往存在的問(wèn)題。 該概念存在的細(xì)節(jié)。 了解學(xué)生心中有哪些先入為主的概念后，教師和學(xué)生共同努力將這些先入為主的概念轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念。 可以按照以下步驟進(jìn)行。 首先，教師選擇有針對(duì)性的例子或現(xiàn)象，試圖讓學(xué)生用自己的先入觀念來(lái)解釋這些例子中的物理問(wèn)題或物理現(xiàn)象，從而使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，即他們當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)沖突腦子里有了之前的概念，從而感覺(jué)第三章：京華在線總結(jié)。 京華在線總體概述 1、京華在線辦學(xué)歷史：京華在線是京華學(xué)校于2007年12月推出的精品課程。
授課教師全部由名校“大師級(jí)”教師組成。 其中不乏特級(jí)教師高中物理老師王文博，有來(lái)自北京四中、人民大學(xué)附屬學(xué)校的優(yōu)秀教師，也有在名校中極受歡迎的專職教師。 2.精華在線課程的特點(diǎn)： ? 隨時(shí)隨地收聽(tīng)：也許您對(duì)某位精華名師的課程感興趣已久，但因時(shí)間沖突或遠(yuǎn)在其他學(xué)區(qū)而未能如愿。 在線視頻課程可以幫助您實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)——通過(guò)在線帳戶，您可以注冊(cè)任何您想聽(tīng)的內(nèi)容，聽(tīng)您想聽(tīng)的內(nèi)容，隨時(shí)隨地聽(tīng)，想聽(tīng)多少遍都可以。 從此，不再需要承受放棄愛(ài)情、左右為難的痛苦。 ？ 永遠(yuǎn)不要放過(guò)精彩的課程：學(xué)校要補(bǔ)課，有軍樂(lè)隊(duì)活動(dòng)，你生病了……別告訴我你沒(méi)有因?yàn)檫@些缺課。 如果缺課怎么辦？ 向老師索要講義或向同學(xué)借筆記。 這些都是老方法了。 現(xiàn)在您可以報(bào)名參加在線課程。 所有內(nèi)容都是面授課程的精髓，包括老師在課堂上講的笑話和搞笑表情。 我會(huì)為你保管它，永遠(yuǎn)不會(huì)放手。 ？ 上課節(jié)奏我說(shuō)了算：?jiǎn)栴}有點(diǎn)難，我還沒(méi)聽(tīng)懂，老師要再講下一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)舉手請(qǐng)老師說(shuō)慢點(diǎn)拜托，我是個(gè)要面子的人：但是，我可以再聽(tīng)一遍。 ，或者N次，我也可以請(qǐng)老師暫停一下，讓我想一想再繼續(xù)。 上網(wǎng)課，老師的上課進(jìn)度我說(shuō)了算。 這個(gè)怎么樣？ 這是非常值得尊敬的，對(duì)吧？ VIP問(wèn)答室：你是否總覺(jué)得自己的問(wèn)題太多，和老師聯(lián)系的時(shí)間太少？ 只要你有在線賬號(hào)，你就可以隨時(shí)在老師的問(wèn)答室提問(wèn)，再也不用擔(dān)心自己了。 擠不過(guò)別人。
告訴你一個(gè)小秘密：即使你沒(méi)有報(bào)名老師的在線課程，聽(tīng)完面授課后有不懂的地方也可以在這里提問(wèn)。 但我們約定了，老師不會(huì)給你做作業(yè)，也不會(huì)給你寫論文。 ？ 我積累了很多積分：報(bào)名在線課程后獲得更多積分； 京華客服小姐姐聽(tīng)完課并點(diǎn)評(píng)后認(rèn)為對(duì)其他同學(xué)有幫助，推薦的話會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)積分。 “等我攢夠了積分，我就去換肯德基餐券……如果我再忍住，我就會(huì)攢更多的積分，去換米老鼠。媽媽說(shuō)，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)而通過(guò)我自己的努力，這一切都將會(huì)實(shí)現(xiàn)。” 可以改成~》嗎？面授班的學(xué)生通過(guò)激活在線學(xué)生證，可以額外獲得5積分獎(jiǎng)勵(lì)，詳情請(qǐng)參閱積分規(guī)則。？晶晶的積分兌換方式已更改為網(wǎng)上提交訂單（請(qǐng)先激活學(xué)生證，然后登錄后進(jìn)入“積分獎(jiǎng)勵(lì)”選擇積分禮物），也可以選擇快遞送貨上門，嘗試一下就知道了。 三、優(yōu)點(diǎn)京華在線課程介紹：京華在線為中學(xué)提供真人課堂課程，不放過(guò)每個(gè)課堂老師精彩的即興發(fā)揮~ 基礎(chǔ)同步系列：與學(xué)校教學(xué)進(jìn)度同步，學(xué)習(xí)立即鞏固？主題深化系列：加強(qiáng)薄弱難點(diǎn)輔導(dǎo)方法技巧系列：加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提高應(yīng)試技巧果斷沖刺系列：高瞻遠(yuǎn)矚，實(shí)現(xiàn)與高考命題無(wú)縫銜接。 素質(zhì)拓展系列：增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)5