前不久高考剛剛結(jié)束。 我在知乎上回答了一個(gè)關(guān)于高考意義的問(wèn)題，回顧了我的初中生涯（）。
雖然高中選的是文科，但是初中的時(shí)候我還是很喜歡學(xué)物理。 物理是所有學(xué)科中我最喜歡的學(xué)科。
原因可能是我們班主任當(dāng)時(shí)告訴我的是我自己讀書(shū)時(shí)讀到的一個(gè)觀點(diǎn)：選擇一門(mén)學(xué)科作為突破口，把它學(xué)得最好，然后用這種信心帶動(dòng)其他學(xué)科的進(jìn)步。 所以我選擇物理作為突破點(diǎn)。 我忘了為什么。 也許我認(rèn)為這更有趣。
初中的時(shí)候，除了上課、回答問(wèn)題，沒(méi)有別的辦法。 雖然我也去天文館之類的地方，但短期內(nèi)似乎對(duì)我成績(jī)的提高沒(méi)有太大幫助。 而且，當(dāng)時(shí)除了其他電影外，還沒(méi)有關(guān)于自然科學(xué)的紀(jì)錄片。 打開(kāi)一看，里面都是各種動(dòng)物，也沒(méi)有關(guān)于聲、光、電的紀(jì)錄片。
所以我參加了很多培訓(xùn)課程并回答了很多問(wèn)題。 我還記得很清楚，初二的時(shí)候我們正在學(xué)電。 因?yàn)槲野咽袌?chǎng)上能找到的問(wèn)題都查了一遍，然后我發(fā)現(xiàn)我真的明白了！ 看來(lái)量變確實(shí)引起了質(zhì)變！ 我什至總結(jié)了一套當(dāng)時(shí)的解題技巧。 我忘記了具體的標(biāo)題，但大概是這樣的——
有一種選擇題，是求電阻還是求電功率。 正確解的計(jì)算過(guò)程很復(fù)雜，但容易出錯(cuò)的計(jì)算卻很快。 后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，我故意用錯(cuò)誤的想法把所有的答案都消除掉高中物理電路圖，然后剩下的就是正確的答案。 這節(jié)省了我計(jì)算正確答案的大量時(shí)間。
使用這種方法，我在考試時(shí)寫(xiě)得很快，這讓我有更多的時(shí)間思考更難的問(wèn)題。 那次物理考試我好像考了90多分，班里考90分的人并不多。 記得很多同學(xué)都用羨慕的目光看著我，這極大地滿足了我的自信心。 然后我更加努力地學(xué)習(xí)物理，繼續(xù)答題，尋找這種機(jī)會(huì)主義的解題模式。
這樣答題的結(jié)果就是我中考物理幾乎考了滿分。 （我最討厭自己的是：最后一個(gè)大題我答對(duì)了，那道題不是答案，而是需要分類討論，我對(duì)兩種情況的分析都和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣，查完答案后，我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸……但是我在一個(gè)關(guān)于杠桿的基本填空題上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我差點(diǎn)創(chuàng)造了歷史……）
后來(lái)高中沒(méi)選理科的原因是數(shù)理化信息量太大，題目過(guò)不了。 另外，學(xué)校的老師也無(wú)法解釋清楚。 只留下很多作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)太痛苦了。 雖然我很喜歡物理，但是我的時(shí)間和精力不允許我像初中那樣研究問(wèn)題，所以我最終放棄了，選擇了文科。
回想起我學(xué)物理的時(shí)候，老師總是在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)、記筆記。 比如電學(xué)高中物理電路圖，老師在黑板上畫(huà)這樣的電路圖。 ↓
（有沒(méi)有瞬間穿越回初中的感覺(jué)？呵呵~）
說(shuō)完，我們就開(kāi)始去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證之前所學(xué)的內(nèi)容是否正確。
后來(lái)我來(lái)到美國(guó)后才知道，美國(guó)老師不是這樣教自然科學(xué)的。 我在《美國(guó)教師如何教授自然科學(xué)》中也提到了5E教學(xué)法：
第一步是先引起興趣，然后探索，然后老師講解。 探索的過(guò)程就是在老師的安全指導(dǎo)下，利用教具看看如何開(kāi)燈，然后老師會(huì)解釋原因。 只有這樣，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更加深刻。
現(xiàn)在回想我14歲的時(shí)候，我覺(jué)得看著這些抽象的電氣符號(hào)還能看懂電路圖真是不容易。
最近和朋友聊天，談到了應(yīng)試教育和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系。 ↓
我認(rèn)為并不是應(yīng)試教育不能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 我初中的物理就是一個(gè)很好的例子。 事實(shí)上，準(zhǔn)確性是培養(yǎng)自信心的最好方法。 高分自然會(huì)引起興趣。
然而，無(wú)論你的興趣有多高，高中畢業(yè)后，你都會(huì)不知所措，學(xué)不會(huì)，考試不及格，漸漸失去興趣。 因此，這種基于考試成績(jī)的興趣只屬于少數(shù)人，而且不穩(wěn)定。
如果你從小就培養(yǎng)愛(ài)好，不依賴任何測(cè)試結(jié)果，只是喜歡它，那么這種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)會(huì)更持久。 那么如何從小培養(yǎng)孩子對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)呢？
幾個(gè)月前，一家STEAM玩具公司向我介紹了一款科學(xué)的罐裝電路積木，立刻擊中了我的心！ 這兩天一到美國(guó)就趕緊拿出來(lái)和我三歲的米子玩！
當(dāng)我收到這套玩具時(shí)，我激動(dòng)得幾乎流下了眼淚——今天的孩子們真幸福！ ！ ！ 如果我小時(shí)候有這么一套電路積木，那不就和我初中的時(shí)候玩物理一樣了嗎？ ！ ！ ！
這就是美國(guó)自然科學(xué)的5E教學(xué)法！ 首先引起孩子的興趣，讓他們探索，然后學(xué)習(xí)和講解！
因?yàn)榧依餂](méi)有電池可以放進(jìn)電源，所以就用了手搖發(fā)電機(jī)，加了一個(gè)小風(fēng)扇和一個(gè)小燈泡，做了一個(gè)最簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路。 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的那一刻，我差點(diǎn)哭了……米子自己打開(kāi)發(fā)電機(jī)，看到燈泡亮了，太刺激了！
我：米子，這是串聯(lián)電路。
Mi：噢，雙人路。
我：（之前我把稱為Milu）
這套科學(xué)的罐頭電路積木就像一套電氣樂(lè)高積木，里面有很多零件。 ↓
?還有配套的使用說(shuō)明書(shū)和視頻，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜介紹了80種小電路實(shí)驗(yàn)。 ↓
產(chǎn)品目錄上寫(xiě)著適合 3 歲及以上兒童。 米子現(xiàn)在3歲零3個(gè)月了。 雖然她不太懂怎么玩，但我還是可以玩一下，給她做個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖。 這個(gè)年齡段主要是興趣引導(dǎo)，4歲左右就可以慢慢講解原理了。
讓我給你看一下科學(xué)罐裝電路玩具的視頻介紹。 ↓
那么有哪些玩法呢？ 讓我給你展示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 ↓
除了這個(gè)普通的玩法之外，你還可以將它與樂(lè)高結(jié)合起來(lái)，把它變成一個(gè)機(jī)器人！ ↓