我國(guó)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)是義務(wù)教育物理課程的目標(biāo)之一。 科學(xué)素養(yǎng)包括四個(gè)方面：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究過(guò)程、科學(xué)認(rèn)知方式以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境和人的作用。 STS（、、的縮寫(xiě)）是科學(xué)素養(yǎng)四大主題之一初中物理版本，在物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的地位尤為重要。 我國(guó)中學(xué)課程教學(xué)歷來(lái)以教材為中心。 實(shí)施STS教育也是教材的重要功能之一。 教材中STS教育內(nèi)容的編寫(xiě)和使用直接影響STS教育的質(zhì)量。 因此，本研究根據(jù)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)STS教育的要求，對(duì)人民教育出版社出版的具有代表性的初中物理教材不同版本中的STS內(nèi)容進(jìn)行比較分析。 一方面檢驗(yàn)人民教育出版社初中物理教材中的STS內(nèi)容是否符合我國(guó)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中STS教育的要求。 另一方面，從物理教材中STS教育的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式兩個(gè)方面揭示STS教育的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，以期獲得我國(guó)初中物理教材中STS教育內(nèi)容的發(fā)展特點(diǎn)，提供為一線教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提供指導(dǎo)初中物理版本，為我國(guó)物理教材的編寫(xiě)和修訂提供參考。 本文分為五個(gè)部分。 引言部分介紹了本研究的背景和意義、研究問(wèn)題、研究方法、研究?jī)?nèi)容和研究目的，介紹了STS教育的概念、定義和方向。 第二部分對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及STS教育的內(nèi)容在課程性質(zhì)、課程基本概念、課程目標(biāo)等方面進(jìn)行比較分析。 第三部分是對(duì)人民教育出版社出版的五個(gè)版本初中物理教材STS內(nèi)容的比較分析。 一是對(duì)我國(guó)開(kāi)展STS教育以來(lái)人民教育出版社初中物理教材中STS教育內(nèi)容的選取進(jìn)行比較分析，了解教材中STS教育內(nèi)容的分類趨勢(shì); 二是在人民教育出版社初中物理教材中呈現(xiàn)STS教育內(nèi)容。 進(jìn)行了比較； 再次物理資源網(wǎng)，對(duì)人民教育出版社初中物理教材中STS內(nèi)容的欄目設(shè)置進(jìn)行了比較分析。 第四部分是對(duì)人民教育出版社出版的初中物理教材STS主題教學(xué)的調(diào)查與分析。 設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生和教師對(duì)人民教育出版社出版的初中物理教材中STS教育內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況，進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。 章節(jié)...（共68頁(yè)）
