物理老師期末個人工作總結（選4篇）
物理老師期末個人工作總結1
20xx年即將結束。 這對我來說是非常忙碌和有益的。 一年來，我先后擔任八年級（153班）班主任、（153、（158、（151）））物理教學班、兼任學校政治教育和學校工會工作副主任。我以學校和各團體工作部署為指導，以加強師德建設為重點，以提高師德水平為重點，以提高教育教學效果為重點，以深化課程改革實驗為己任。回顧這一年，我們認真履行崗位職責，圓滿完成了工作目標和任務，忙碌而充實，我有努力，有收獲，也有成熟。總結過去，展望未來，希望明天工作得更好。
1、加強學習，努力提高自身素質
教師肩負著教書育人的責任。 他們必須在行為上成為榜樣，并在工作中追求卓越。 因此，只有不斷充電，才能永遠保持教學的青春和活力。 一方面，要認真學習教師職業道德和“三個代表”重要思想，不斷提高道德修養和政治理論水平； 另一方面，要認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學術水平。 通過這些學習活動，我不斷充實自己，豐富了自己的知識和見識，為更好的教學實踐做好了準備。 。
2、求實創新，認真開展教學工作。
教學的最終目的是提高教學質量，關鍵是上好課。 為了能夠把知識點落實到位，為了上好課，我做了以下工作：
1、課前深入學習、認真探究教材，掌握教材的基本思想、基本概念、結構、重點、難點； 了解學生的知識基礎，在備課過程中力求既準備好教材，又準備好學生，了解學生的原始動機。 某些知識和技能的素質，他們的興趣、需要、方法和習慣，學習新知識可能會出現哪些困難，以及采取相應的預防措施。 在此基礎上精心制作多媒體課件，精心準備每一個教案
2、課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋。 激發學生的情感，使他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍，使用簡潔明了的課堂語言。 激發學生的學習興趣，注重課堂45分鐘的質量，努力提高課堂教學效率； 課堂上講課和練習結合起來，布置作業，作業少而精，減輕學生負擔。
3、課后認真及時批改作業，及時做好后進生的思想工作和課后輔導工作； 自習班積極貫徹分層教學原則，狠抓后進生的轉化和優生培養； 同時定期進行檢測，及時了解學業情況，以便對癥下藥，調整教學策略。
4、平時認真參加教研活動，積極參加聽課和評教，虛心向同行學習，取長補短，提高教學水平。 一年來，我共聽課30次，完成了學校布置的聽課任務。
3、做好班主任工作。
初中學習了八年，新鮮感已經不復存在，升學也沒有壓力。 個別學生的紀律開始放松，不喜歡別人對自己行為的約束和管教。 一些不良行為隨之而來，比如曠課等，面對這些違紀行為，如果我們不重視引導或引導不當，學生在這個特殊的學習和生活階段很容易誤入歧途。
我的具體做法是：
1、加大學習貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的力度。 我通過主題班會、講座、競賽等多種形式的活動引導學生學習，貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生。
2、注重樹立榜樣。 俗話說：“授千言不如示范千言”。 榜樣的力量是無窮的。 班主任的言行尤為重要。 要求學生不得遲到或缺席。 班主任首先要做到這一點。 他要求學生文明、衛生。 班主任必須提前做好這件事。 他必須嚴格要求自己，以身作則。 他必須時刻提醒自己要成為榜樣。
3、注重寓教于樂，以多種形式規范學生行為。 心理學告訴我們，人的接受心理是由觀察能力、感知能力、認知水平、興趣愛好等心理因素組成。 因此，它具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點。 單一的教育管理方式不適合人們的接受。 從心理上來說物理資源網，開展豐富多彩的活動，娛樂學生初中物理教師個人總結，正好適合學生的心理特點，可以提高教育管理的接受度。 為此，我多次召開了“規范與道德”、“我是主人”、“理想與信念”、“學會學習”、“神圣使命”等主題班會。 我們舉辦了優生學學習經驗交流會，舉辦了知識問答比賽，取得了很好的效果。
4、“三位一體”相互促進法。 教育是一項艱巨的任務。 光靠班主任顯然是不夠的，首先必須依靠各方面力量的共同努力。 通過班主任的工作，將學校、社會、家庭結合成一個整體，形成教育合力，達到相互促進的目的。我定期家訪或打電話，及時反饋學生的情況并得到家長的支持，取得了良好的效果。
4.教育教學成果。
一份耕耘，一份收獲； 通過你們的不懈努力。 取得了比較優異的成績。
物理老師期末個人工作總結2
一年的教學工作即將結束。 我本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率，狠抓教學常規的落實，加大對學生課外活動的指導力度，深化課堂教學改革，全面提高教師素質和教學質量。為評價本組課堂教學水平，現將本學期具體工作匯報如下：
1、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。 積極參加校內外的教學研討會，并做了大量的探索和反思。 在新的教育形態下，我們必須有先進的教育理念，才能適應教育的發展。 因此，我們不僅注重集體理論學習，更注重從書本中汲取營養，認真學習，懂得新形勢下如何當好教師。
2、教育教學：
1、堅持每周一到兩次集體備課制度
總結和反思上周的教學工作，統一下周的教學進度和內容，討論下周課堂教學的重點、難點和教學方法。 集體備課由講師組織。 每位老師都發表自己的見解和看法，充分發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。
準備教材。 認真學習教材，吃透教材的基本思想和概念，了解教材的結構、重點、難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道應該包含哪些信息補充以及如何教好。
準備學生。 了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法、習慣初中物理教師個人總結，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
準備教學方法。 考慮教學方法，解決如何將掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排各班的活動。
2、課堂教學
組織好課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的學習積極性。 同時，激發學生的情感，使他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。 課堂語言力求科學、簡潔、清晰。 課堂提問向全體學生開放，注重激發學生學習物理的興趣。 課堂講授與實踐相結合，進行安排。 做好作業，作業少但做精，減輕了學生的負擔。
3.課后輔導
提高教學質量，還必須做好輔導和幫助學生學習的工作，全面了解學生的基本情況，從表揚入手。 所有人都渴望被別人理解和尊重。 理解并尊重學生的處境和想法； 通過課后輔導和與學生的交流，找出學生學習中的思維障礙。 對學生學習的評價不僅注重對學生知識和技能的理解和掌握，而且注重學生情感和態度的形成和發展； 它不僅關注學生物理學習的結果，更關注學生在學習過程中的變化和發展。
四、加強青年教師培養
組織青年教師學習教育理論，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課、上課的指導，探索課堂教學結構、模式和方法。 加強現代教育技術在物理課堂中的應用。 備課組教師積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。 積極配合學校做好公開課、觀摩課、物理主頁等相關事宜。
在本學期的物理教學中，雖然我們積極認真地執行學校教學常規，努力完成教學任務，但仍然存在很多不足和困惑：如何更好地提高學生的學習興趣； 如何提高課堂教學效率等值得思考。 在今后的工作中，我會更加努力，使自己能夠更好地勝任高中物理教學工作。
物理老師期末個人工作總結3
這學期我負責高年級學生（7）和（8）的物理教學，后來又接手了高年級（16）的物理教學。 現在20xx年高考已經結束了。 回顧這學期的工作，我感到有收獲，也有不足。 ，具體方法總結如下，希望對下一代教師有所幫助：
1、認真學習考試資料，掌握最新高考動態
1、認真分析學習近三年的考試說明，研究三到五年的高考真題，以及今年的高考樣卷。 為了更好地把握高考特點，使復習把握大局，突出重點，在主要知識點上花更多的時間，為下一章做好每一章的規劃，精心設計每一個環節。一節課，實現師生互動。 ，推動各級教學深入開展，形成良性互動，取得良好的教育教學效果。
2、注重學生解決問題能力的提高
高考把能力考核放在首位，通過對知識及其運用的考核來鑒定學生的能力水平。 考試須知明確告訴我們，將從五個方面考察學生：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
1、物理概念和規律的教學注重理解能力的培養。 教學中，通過多種形式的分析，使學生了解概念、規律的確切含義和適用條件，清楚地認識其表達形式，通過似是而非、典型事例的分析，強化理解。
2、綜合分析能力的培養。 分析能力和綜合能力的培養可以分為幾個要素進行強化：
①提高學生分析力的能力。 力分析，尤其是更復雜過程的力分析，是大多數學生的薄弱環節。 正確的受力分析和準確繪制受力分析圖是正確解答物理題的基礎，所以每一道題的受力分析都要重視受力分析，讓學生主動、認真地畫。
②提高學生分析運動過程的能力。 通常訓練學生清楚地解釋物理過程，準確地繪制物理過程圖，并能夠拆解運動過程。 能夠了解整個流程由哪些運動模型組成，以及每個運動模型通過什么方式進行轉換（如是否通過碰撞轉換、是否通過不同領域轉換、是否通過不同設備轉換等） .)，明確起重要作用的因素及相關條件，了解每個過程滿足什么規律，能量是否轉化，機械能是否守恒，動量是否守恒等，了解各個位置或位置的物理狀態對象的重要時刻。
③加強隱性條件和臨界狀態分析能力的訓練。 根據經驗，復雜物理問題一般有四個難點。 首先，運動過程復雜。 其次，一些已知的條件以隱含的形式給出。 第三，臨界狀態對應的物理本質是什么？ 第四，物理背景或不熟悉的科學術語造成的干擾。 學生們發現探索臨界狀態的隱藏條件和物理本質特別困難，因此他們通常會加強訓練。
3、推理能力的培養。 我經常聽到有的同學說，他們不怕計算題，就怕選擇題。 這表明學生運用概念或規則進行推理的能力有待提高。 高考說明中關于推理能力的表述是：“能夠根據已知的知識和物理事實和條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論和作出正確的判斷，并能夠正確地理解事物的本質。”推理過程結束了”。 推理不僅包含在計算題中，大多數選擇題都考驗學生對概念規則的理解以及運用概念和規則進行適當推理的能力。 因此，我們要注重訓練我們利用概念和規則進行推理的能力。 此外，還要加強應用數學處理物理的能力的訓練，加強獲取信息和處理信息的能力的訓練，培養科學抽象的能力。
3、加強細節培訓
都說細節決定成敗。 在后期的復習中，細致的訓練尤為重要。
1、注重解題格式的訓練。 許多學生在課文中遇到令人困惑的格式、不規則方程和數學符號。 這些問題必須及時改正，否則就會因不改正而失分。
2、備課時精心設計問題。 提出的問題深入、一一、逐步深化，使學生的思維既有深度又有廣度。 充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，讓學生主動思考，提高課堂效率。 另外，在第一輪模式后進入第二輪復習時，復習并沒有完全被各區縣做模擬題所取代。 而是適當進行一些專題回顧，注重知識、規則、方法的總結，加強橫向比較。
3、不要完全放棄教材，要注意回歸教材。 尤其是熱、光、創意三個部分要強調學生的閱讀。
4、注重實驗復習。 我校實驗的復習一般分為三個步驟。 首先，我們根據學生的特點編寫一套實驗復習教材，分發給學生自學，然后進行必要的基礎知識測試。 二是開展重點復習，強化儀器、讀數、測量工具、數據處理等的使用，培養電學實驗設計能力。 開放實驗室，讓學生動手實踐操作。 三是強化訓練，一般與模擬訓練同時進行。
5、加強多媒體的運用，將難懂的物理過程動畫化，可以提高效率，降低難度。 我愿意花時間在課堂上讓學生思考，并且我不滿足于在課堂上教他們。
總之，高中物理復習工作是一項系統工程，有很多值得研究的地方，以更好地改進高中物理復習工作。
物理老師期末個人工作總結4
一、教學工作總體安排
第一階段：學期初至3月份，完成第一輪復習。 主要目的是在上學期的基礎上繼續全面復習基礎知識，突出重點，用重點帶動綜合。 本階段的復習主要是鞏固、深化和拓寬學生的基礎知識，使學生能夠更加深入、系統地掌握知識，為下一階段的復習打下堅實的基礎。
第二階段：3月中旬開始，進入第二輪審核。 主要開展專題回顧、以首屆為基礎的綜合培訓，以及針對一些重點熱點話題的強化培訓。 例如：振動和波、光學、原子物理和動量等主題。 這些都是高考必考的知識點，也是我們學校學生比較容易獲得的。
第三階段：5月份開始：
2、在回歸教材的同時，配合綜合學科教師進行綜合訓練。
3、練習方法主要采取講授與實踐相結合的方式，指導各類題型的解題方法，訓練邏輯思維能力和語言表達能力，有針對性地鞏固一些關鍵問題。
二、今后教學中應注意的幾點
通過這學期的回顧，我發現學生中暴露出很多問題。 基于這樣的反思，我認為在今后的復習中應注意以下幾點：一、教師要“去粗取精”，選擇并抓住熱點，引導學生既能運用課本知識分析時事熱點問題，就能用時事中體現的黨和政府的新理論、新視角，豐富和深化對熱點問題的原有認識。
2、要處理好基礎知識復習與“熱點課程”復習的關系。 “熱點課程”的復習不宜過早。
3、要處理好說和練的關系。 熱點話題應形成系列并形成文字。 教師要圍繞主線進行適當引導，詳細講授和多練習，圍繞熱點話題主線設置背景材料，組織各種題型。 同一熱點話題可以通過多種題型從不同角度進行分析。 。
4、特別注重學生能力的培養。 高考把能力考核放在首位，通過對知識及其運用的考核來鑒定學生的能力水平。 考試須知明確告訴我們，將從五個方面考察學生：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
總之，高中物理復習工作是一項系統工程，有很多值得研究的地方，以更好地改進高中物理復習工作。
