2020年6月11日下午，蘇州市教育科學研究院與蘇州振華中學聯合舉辦“江蘇省初中物理發展示范中心”交流研討活動。 本次活動以實驗設計與創新、綜合實踐活動課為主題。 、教研組團隊建設等活動在我校曉通樓二樓會議室舉行。 蘇州市教育科學研究院物理教學、研究員李剛老師、我校物理特級教師沉杰老師、蘇州各區物理骨干教師、蘇州市各區物理教師等40余人我校物理組參加了此次活動。 活動。
首先，李剛老師分享了劉冰生教授關于“創建蘇科版初中物理示范實驗室”實驗教學報告的主要內容，強調了劉教授的觀點，“實驗室的建設不僅僅是加強我們教材建設的需要，更要加強“立足核心素養物理實驗教學的現實和長遠需要”，傳達了劉教授對實驗室建設的五點要求：“科學興趣的培養必須營造物理文化氛圍；規范基礎實驗，攻克常規難點實驗；注重學科前沿，將現代技術融入實驗內容；根據實驗職能，規劃實驗建設。倡導并鼓勵大家“以研究推動實驗資源建設，用資源建設推動教材建設”。
隨后，蘇州利達中學物理教研組組長劉衛華老師做了“基于實驗的教研組建設”的主題交流。 劉老師展示了立達物理教??師的實驗片段和自制教具，與學生分享了演示實驗的可觀察性、物理科目的趣味性、校本課程的可控性、教學方法的輔助性、創新性等。的物理實驗。 綜合活動實驗結果。 劉老師提出物理資源網，教師要具備改革創新實驗教學的能力中學物理學科網，用教師的實際行動帶動學生的創新思維，從而培養學生的創新能力。
隨后，振華中學特級教師沉杰老師對示范中心校的工作進展進行了簡要匯報和交流，并介紹了“蘇科版初中物理教材建設項目”和“小型實驗活動”基于學生認知水平的設計》課題的研究背景及研究方向。 沉老師希望通過這次活動，以振華中學物理示范中心為基礎，在教材建設項目的研究過程中，匯聚大家的智慧，進一步加強教學實驗的開發、設計和研究，充分發揮教學實驗的開發、設計和研究作用。發揮示范中心學校的引領和輻射作用。 影響。
振華中學程建軍老師講述了他對“初中物理項目單元活動專題”的思考和實踐，并以近期開展的綜合實踐活動“制作醫用冰箱箱”為例與大家交流和分享學生自制醫用保溫箱作品。 程老師指出：課外探究才能體現真正的探究。 通過物理課與綜合實踐、社團課、小微課的有機結合，開展創造性實踐活動。 同時可以為學生開展項目成果創造開放的活動環境、資源和共享平臺。 展示和評價讓學生沉浸在有趣的實驗活動中中學物理學科網，體會物理課程的魅力。
最后，教研員李剛通過實驗視頻的分享與交流，讓老師們領略了實驗的魅力。 李老師指出：實驗是為了揭示物理過程，設計實驗必須幫助學生構建思維。 實驗只是一個開始。 仔細剖開，味道非常鮮美。 正因為有問題才有味道，所以我們要深入其中，感受很多實驗的本質！
蘇州振華中學作為江蘇省四所物理示范中心學校之一，也是蘇州市唯一一所示范中心學校。 我們期待蘇州教育科學研究院教學研究員李剛的指導和特聘老師沉杰的帶領。 將物理示范中心打造成蘇州獨有的，將對蘇州物理教育起到良好的輻射和引領作用。 通過本次活動，加強了示范中心學校與城區、新區、園區學校的聯系。 各校骨干教師將團結起來，合作共贏，促進成長，開啟蘇州初中物理教學與研究的新篇章。
學校內涵建設委員會供稿
圖形| 沉瑛、陳亮
編輯|陳亮 李艷
評論 | 沉杰
蘇州振華中學
程樸仁勇
“看著”永遠是18歲~
