《人民教育版（2019）高中物理必修課第一冊《4.4機械單元體系》教學設計.docx》由會員分享，可在線閱讀。 更多相關《人民教育版（2019）高中物理必修課第一冊《4.4》力學單元體系》教學設計.docx（4頁珍藏版）》請在七彩學科網搜索。
1. 4.4機械單元系統教材分析：機械單元系統是普通高中物理課程標準（2017年版）必修課1中“機械運動與相互作用”專題下的內容。 課程標準的要求是：“了解國際單位”系統中的機械單位。 了解單位制在物理學中的重要性。 教材通過詢問為什么相同的物理量可以用不同的單位來測量，引發學生對單位制的思考，并介紹了學生熟悉的速度和加速度的基本定義。 通過國際單位制的介紹，介紹數量、基本單位、派生單位、單位制等概念，幫助學生全面了解單位制。 最后通過實例說明了單位的規范使用。學情分析：學生已經熟悉速度、加速度等物理量的單位。 他們對很多物理量的單位有更多的感性認識，比如牛頓、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等，并對這些單位有清晰的認識。
2.該解答可以幫助學生更好地掌握本節內容。 通過物理量的定義，學生了解各種物理量的單位之間的關系。 例如，加速度的單位可以從速度單位和時間單位導出。 這些認知對幫助學生理解基本單位和派生單位，掌握基本單位和派生單位之間的關系。 它可以幫助學生對本單元有一個全面、清晰的理解。 初中學習后，學生已經形成了使用單位進行計算和表達的習慣。 學完本節后，他們需要使用更方便的表達方式，需要老師的指導。 教學目標： 1. 理解單位制的含義，認識力學中的質量（m）、長度（l）、時間（t）及其基本單位千克（kg）、米（m）、秒（s） .2.學生知道力學中除長度、質量、時間以外的物理量單位都是根據物理量之間的關系由基本單位推導出來的單位。 3.
3. 學生了解國際單位制，并能根據物理量的定義或物理關系推導出其他物理量的單位。 他們能夠認識到統一單位的重要性和必要性，明白單位制可以促進世界科技和文化的交流。 4.學生了解物理單位制的重要性，能夠規范計算過程中物理單位的使用。 教學重點：基本單位和導出單位 教學難點：根據物理量之間的關系導出物理量的單位 教學方法：講授法、實驗探究法、啟發式教學 教學過程：（1）新課導入情境：基于泛函法學生課桌椅尺寸及技術 根據要求（標準號GB/T 3976-2014），學生課桌分為0號、1號、10號11種。學生A、B各2個測量了“1號”課桌的高度，測量結果分別是76和760。學生B認為學生A的測量結果不正確。問題：如何評價兩個同學的測量結果
4. 水果？ 學生：兩個學生的測量結果只有數值物理資源網，缺乏物理單位。 測量結果應記錄為76cm或760mm。 兩個學生的測量結果是一致的，但他們使用的單位不同。 師：單位是物理量的重要組成部分。 沒有單位，數值就沒有意義。 在本課程中，您將了解單位制。 （二）新課程教學 1、基本單元老師用PPT投影出長度l、質量m、時間t、速度v、加速度a、力F、壓力等幾個物理量的名稱和符號以及物理量的單位表1 物理量及其單位 物理量單位名稱 單位長度 l 米 m 質量 m 千克 kg 時間 t 秒 s 速度 v 米每秒 m/s 加速度 a 米每平方秒 m/s2 力 FN = 1 kgm /s2 壓力 p Pa 1Pa = 1N/m2 師：請觀察表中的物理量及其單位。 這些物理量的單位有什么區別？
5. 一樣嗎？ 他們的單位之間有聯系嗎？ （留學生1分鐘觀察表格，思考老師提出的問題） 學生：長度、質量、時間的單位是獨立的，而速度、加速度等物理量的單位可以用組合來表示他們的物理單位。 師：您觀察得很仔細，總結得也很好。 物理學選取幾個物理量作為基本量，它們的單位稱為基本單位，如長度、質量、時間等。 一些物理量是由基本物理量的組合來定義的。 例如，速度由位移與時間之比定義，壓力由力與面積之比定義。 這些物理量稱為導出量，它們的單位稱為導出單位。 導出單位可以根據導出量的定義用基本量的單位來表示。 例如高中物理必修一力學高中物理必修一力學，位移的單位是m，時間的單位是s，速度定義為位移與時間的比值，速度的單位是m/s。 師：同學們也在學習出口量通過了多少？ 出口單位有哪些？
6. 學生：學生列出各種導出的量。 師：功是派生量還是基本量？ 工作單位是什么？ 學生：功的定義是力和力方向的乘積。 它是一個導出量。 單位為焦耳（J）。 師：功是一個導出量。 其單位如何用基本量的單位表示？ 要求學生用基本數量單位來表達工作單位。 學生活動：用 2 分鐘根據工作的定義導出工作單元。 1J=1Nm=1kgm/s2m=-2。 教師活動：學生推導完成后，評價學生的答案并指出優點和缺點。 在檢查時對個別學習能力較差的學生進行指導。 課堂練習：定義某個物理量為j=，這個物理量的單位是什么？ 它的物理意義是什么？ （加速度的單位是m/s2，a是加速度的變化量，單位是ms-2，時間單位是s，所以導出量j的單位是ms-3，j描述的是速度和加速度變化的方向，即加速度變化的速率） 2、國際單位制：為了方便國際交流，促進科學發展。國際計量會議制定了一套單位制。