《人民教育版（2019）高中物理必修課第一冊(cè)《4.4機(jī)械單元體系》教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀。 更多相關(guān)《人民教育版（2019）高中物理必修課第一冊(cè)《4.4》力學(xué)單元體系》教學(xué)設(shè)計(jì).docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谄卟蕦W(xué)科網(wǎng)搜索。
1. 4.4機(jī)械單元系統(tǒng)教材分析：機(jī)械單元系統(tǒng)是普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）必修課1中“機(jī)械運(yùn)動(dòng)與相互作用”專題下的內(nèi)容。 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是：“了解國(guó)際單位”系統(tǒng)中的機(jī)械單位。 了解單位制在物理學(xué)中的重要性。 教材通過(guò)詢問(wèn)為什么相同的物理量可以用不同的單位來(lái)測(cè)量，引發(fā)學(xué)生對(duì)單位制的思考，并介紹了學(xué)生熟悉的速度和加速度的基本定義。 通過(guò)國(guó)際單位制的介紹，介紹數(shù)量、基本單位、派生單位、單位制等概念，幫助學(xué)生全面了解單位制。 最后通過(guò)實(shí)例說(shuō)明了單位的規(guī)范使用。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)熟悉速度、加速度等物理量的單位。 他們對(duì)很多物理量的單位有更多的感性認(rèn)識(shí)，比如牛頓、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等，并對(duì)這些單位有清晰的認(rèn)識(shí)。
2.該解答可以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)內(nèi)容。 通過(guò)物理量的定義，學(xué)生了解各種物理量的單位之間的關(guān)系。 例如，加速度的單位可以從速度單位和時(shí)間單位導(dǎo)出。 這些認(rèn)知對(duì)幫助學(xué)生理解基本單位和派生單位，掌握基本單位和派生單位之間的關(guān)系。 它可以幫助學(xué)生對(duì)本單元有一個(gè)全面、清晰的理解。 初中學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)形成了使用單位進(jìn)行計(jì)算和表達(dá)的習(xí)慣。 學(xué)完本節(jié)后，他們需要使用更方便的表達(dá)方式，需要老師的指導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解單位制的含義，認(rèn)識(shí)力學(xué)中的質(zhì)量（m）、長(zhǎng)度（l）、時(shí)間（t）及其基本單位千克（kg）、米（m）、秒（s） .2.學(xué)生知道力學(xué)中除長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間以外的物理量單位都是根據(jù)物理量之間的關(guān)系由基本單位推導(dǎo)出來(lái)的單位。 3.
3. 學(xué)生了解國(guó)際單位制，并能根據(jù)物理量的定義或物理關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的單位。 他們能夠認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一單位的重要性和必要性，明白單位制可以促進(jìn)世界科技和文化的交流。 4.學(xué)生了解物理單位制的重要性，能夠規(guī)范計(jì)算過(guò)程中物理單位的使用。 教學(xué)重點(diǎn)：基本單位和導(dǎo)出單位 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)物理量之間的關(guān)系導(dǎo)出物理量的單位 教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)過(guò)程：（1）新課導(dǎo)入情境：基于泛函法學(xué)生課桌椅尺寸及技術(shù) 根據(jù)要求（標(biāo)準(zhǔn)號(hào)GB/T 3976-2014），學(xué)生課桌分為0號(hào)、1號(hào)、10號(hào)11種。學(xué)生A、B各2個(gè)測(cè)量了“1號(hào)”課桌的高度，測(cè)量結(jié)果分別是76和760。學(xué)生B認(rèn)為學(xué)生A的測(cè)量結(jié)果不正確。問(wèn)題：如何評(píng)價(jià)兩個(gè)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果
4. 水果？ 學(xué)生：兩個(gè)學(xué)生的測(cè)量結(jié)果只有數(shù)值物理資源網(wǎng)，缺乏物理單位。 測(cè)量結(jié)果應(yīng)記錄為76cm或760mm。 兩個(gè)學(xué)生的測(cè)量結(jié)果是一致的，但他們使用的單位不同。 師：?jiǎn)挝皇俏锢砹康闹匾M成部分。 沒(méi)有單位，數(shù)值就沒(méi)有意義。 在本課程中，您將了解單位制。 （二）新課程教學(xué) 1、基本單元老師用PPT投影出長(zhǎng)度l、質(zhì)量m、時(shí)間t、速度v、加速度a、力F、壓力等幾個(gè)物理量的名稱和符號(hào)以及物理量的單位表1 物理量及其單位 物理量單位名稱 單位長(zhǎng)度 l 米 m 質(zhì)量 m 千克 kg 時(shí)間 t 秒 s 速度 v 米每秒 m/s 加速度 a 米每平方秒 m/s2 力 FN = 1 kgm /s2 壓力 p Pa 1Pa = 1N/m2 師：請(qǐng)觀察表中的物理量及其單位。 這些物理量的單位有什么區(qū)別？
5. 一樣嗎？ 他們的單位之間有聯(lián)系嗎？ （留學(xué)生1分鐘觀察表格，思考老師提出的問(wèn)題） 學(xué)生：長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間的單位是獨(dú)立的，而速度、加速度等物理量的單位可以用組合來(lái)表示他們的物理單位。 師：您觀察得很仔細(xì)，總結(jié)得也很好。 物理學(xué)選取幾個(gè)物理量作為基本量，它們的單位稱為基本單位，如長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等。 一些物理量是由基本物理量的組合來(lái)定義的。 例如，速度由位移與時(shí)間之比定義，壓力由力與面積之比定義。 這些物理量稱為導(dǎo)出量，它們的單位稱為導(dǎo)出單位。 導(dǎo)出單位可以根據(jù)導(dǎo)出量的定義用基本量的單位來(lái)表示。 例如高中物理必修一力學(xué)高中物理必修一力學(xué)，位移的單位是m，時(shí)間的單位是s，速度定義為位移與時(shí)間的比值，速度的單位是m/s。 師：同學(xué)們也在學(xué)習(xí)出口量通過(guò)了多少？ 出口單位有哪些？
6. 學(xué)生：學(xué)生列出各種導(dǎo)出的量。 師：功是派生量還是基本量？ 工作單位是什么？ 學(xué)生：功的定義是力和力方向的乘積。 它是一個(gè)導(dǎo)出量。 單位為焦耳（J）。 師：功是一個(gè)導(dǎo)出量。 其單位如何用基本量的單位表示？ 要求學(xué)生用基本數(shù)量單位來(lái)表達(dá)工作單位。 學(xué)生活動(dòng)：用 2 分鐘根據(jù)工作的定義導(dǎo)出工作單元。 1J=1Nm=1kgm/s2m=-2。 教師活動(dòng)：學(xué)生推導(dǎo)完成后，評(píng)價(jià)學(xué)生的答案并指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 在檢查時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 課堂練習(xí)：定義某個(gè)物理量為j=，這個(gè)物理量的單位是什么？ 它的物理意義是什么？ （加速度的單位是m/s2，a是加速度的變化量，單位是ms-2，時(shí)間單位是s，所以導(dǎo)出量j的單位是ms-3，j描述的是速度和加速度變化的方向，即加速度變化的速率） 2、國(guó)際單位制：為了方便國(guó)際交流，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。國(guó)際計(jì)量會(huì)議制定了一套單位制。