磁場對電流影響的教案示例2
上課時長：1學時。
教學要求：
1、我們知道磁場對電流有力作用，并且知道磁場中通電導體所受力的方向與電流方向和磁力線方向有關(guān)。 改變電流方向或改變磁力線方向?qū)⒏淖儗w上的力的方向。 它可以解釋通電線圈在磁場中的旋轉(zhuǎn)。
2、我們知道，通電導體和通電線圈在磁場中被迫運動，消耗電能并獲得機械能。
3、培養(yǎng)和訓練學生從實驗事實中觀察和總結(jié)物理概念和規(guī)律的能力。
教學流程
1. 引入新課程
首先做一個直流電機通電、旋轉(zhuǎn)的演示實驗，然后提問：
電機為什么轉(zhuǎn)動？
要回答這個問題，我們得讓學生回憶一下奧斯特實驗的發(fā)現(xiàn)——電流周圍有磁場，磁場作用在磁體上，即電流對磁體有強大的作用。 讓我們反過來想，磁鐵對磁鐵的作用很強。 電流有強大的作用嗎？ 也就是說，磁鐵對通過其磁場的電流沒有影響？
現(xiàn)在讓我們一起沿著這種逆向思維形成的猜想，設(shè)計實驗，進行探索性研究。
板書：4.研究磁場對電流的影響
2. 演示實驗
板書： 1、實驗研究：
1.在介紹實驗設(shè)備的同時，說明為什么選擇這些實驗設(shè)備，并深入理解實驗的設(shè)計思想。
2、用小黑板或幻燈片展示觀察演示實驗的記錄表格，如下：
3、按照實驗流程，通過演示、指導觀察、提問等方式，連續(xù)完成教材中的兩個實驗1、2。 要求學生完成觀察演示實驗的記錄，并思考并回答表中問題：
“通電的銅棒在磁場中移動的原因是什么？”
這樣做，一是引導學生發(fā)現(xiàn)磁場對電流也有力作用，二是進一步鞏固和深化力的概念。
4.將學生通過觀察總結(jié)的結(jié)果進行總結(jié)：（黑板上寫的總結(jié)如下）
載流導體在磁場中受到力的作用磁場對電流的作用，力的方向垂直于電流方向和磁力線方向。無論改變電流方向還是改變方向磁場的變化，就會改變力的方向。
3. 申請
板書：2.實驗結(jié)論的應(yīng)用：
1.展示線圈在磁場中的演示實驗裝置，并提出問題讓學生思考：
應(yīng)用上述實驗研究的結(jié)論來分析判斷通電線圈在磁場中會發(fā)生什么情況？
2. 提供磁場中方形線圈的直觀模型，并用小黑板或幻燈片展示模型的平面圖，幫助學生思考。
3、在學生判斷的基礎(chǔ)上磁場對電流的作用，演示線圈在磁場中通電的現(xiàn)象，驗證學生的分析判斷是否正確。 （這個實驗裝置參見之前的《實驗》）
4、在實驗驗證的基礎(chǔ)上，過渡到教材中的“討論思考”。 學生的解釋是否完整并不重要。 他們可以在課后留下來進行討論英語作文，為下一堂課的繼續(xù)分析鋪平道路。
4。討論
板書：問題討論
如何從舊的能量傳遞比和守恒的角度來解釋通電導體和通電線圈在磁場中的運動？ 激發(fā)討論的子問題：l． 通電導體和通電線圈運動時消耗什么能量？ 你能得到什么？ 2. 你所說的你消耗的能量和你所說的你得到的能量能否守恒？ 為什么？
5. 總結(jié)
板書：課堂總結(jié)
學生總結(jié)，或者師生共同總結(jié)，這節(jié)課你學到了什么？
版式設(shè)計
4.研究磁場對電流的影響
1.實驗研究 2.實驗結(jié)論的應(yīng)用 3.問題討論
結(jié)論：問題：①
②
想討論一下。課堂小結(jié)
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