初中物理教學計劃第一部分：
新學期已經開始了，這學期我教的是初三三個班的物理。初三是初中生最關鍵的一年，每個學生最后都想考上理想的高一年級，作為老師，我們一定要盡力幫助他們邁出這一步，為此，我們將全力以赴做好本學期的物理教學工作，現就物理教學制定如下計劃：
一、商業學習
面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求，為適應新課程實驗改革，學生不僅要具有高超的專業水平，還要具有多元化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，在一學期的基礎上，我們要利用課余時間，進一步學習有關新課程改革的理論知識和最新的教育理念。盡量把學習滲透到點滴工作中，融入備課講課中。把學習放在第一位，只有不斷學習，才能充實自己，不斷創新，不斷發展。我將繼續孜孜不倦，努力學習，成為一名新型教師，適應時代的發展。
二、推動自身轉型
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂“自由”、“生動”、“有趣”、“新穎”、“真實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和興趣入手，讓學生樂于學習、用心學習、學好學習。我要養成每天寫日記的習慣，注意總結經驗，在平時的課堂訓練中要有自己的特色。
2、編寫教案是教師必做的工作，但如何使教案編寫更加科學、實用呢？我將嘗試突破傳統備課的條條框框，編寫實用、新穎、個性化的教案。
三、加強備課
在備課、上好課的同時，別忘了輔導有希望的學生，要用理智去理解他們，用情感去感動他們，用愛去幫助每一位有希望的學生，最重要的是要有實效，讓大家期盼的每名學生在學期末都有所提高。布置作業時多動腦筋，多留一些孩子喜歡的、能培養創新能力的作業，讓每一位學生不再為作業而煩惱。
4.積極參與教學和科研
教學是學科教師的主要工作，這項工作需要一定的技術水平，所以要做好教學研究、教學改革和教學工作。這一時期主要以積極參加教研活動為主，在集體備課、教研活動中與其他教師多加探討，從而提高自己的業務水平。積極參加聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水平。
謙虛謹慎，尊重同志，相互學習幫助，在學生中維護其他教師的威信，關心集體，維護學校的榮譽，共同營造文明校風。更加深入地學習素質教育理論。在平時的教學工作中，努力幫助后進生，采取多種措施，使他們有所提高。
5. 紀律與工作
在工作中，做到不遲到、早退，服從領導的分配，不挑剔、不討價還價，平時團結同志，尊老愛幼，相互關心愛護。作為一名教師，我要自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格按照八項師德規范要求自己，做事認真細致，絕不敷衍了事，得過且過，一心一意做好工作和事業，放下個人私利雜念。不管情況如何，按時完成領導交辦的各項任務。
6.教學措施：
1. 教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教會學生“如何發現問題”、“如何提出問題”、“如何研究問題”、“如何分析問題”、“如何反思”、“如何交流”等。讓學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注重“三基”培養
由于初三年級的學習內容較初二年級困難，因此在教學中要突出“三基”的訓練，狠抓基礎知識、基本技能、基本方法，在基礎知識訓練的基礎上，進行基本技能訓練，滲透基本方法。
基本技能的訓練應貫穿物理教學的全過程，針對不同的學生進行不同的訓練，同時幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變異”
“數量法”、“等值法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察和實驗為主，觀察自然界的物理現象，進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有具體、清晰的認識，觀察和實驗對于培養學生的觀察和實驗能力，務實的科學態度，激發學習興趣具有不可替代的重要作用。因此，在教學中應加強演示和學生實驗
4.重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容，要培養學生關注物理現象，引導學生從對現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律英語作文，進而對發現規律的過程產生興趣。初中物理中的概念和規律大部分都是從對物理事實的分析中直接總結出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析能力和概括能力。加強學生的思想品德教育，把德育教育納入課堂教學。物理教學過程中有大量的德育材料，在教學中要注意利用這些材料，切實加強對學生的愛國主義教育、集體主義教育等。
7.學期工作目標：
通過這段時期的教學，學生能夠養成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，培養扎實的基本物理技能，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生的轉化工作。作為教師，應看到學習的積極面，因勢利導，采取有效措施，提高全班物理教學成績。培養一批能掌握科學學習方法的物理尖子生。養成良好的學風。養成良好的物理學習習慣。形成和諧的師生關系。使學生德智體全面發展。
光明中學
初中物理教學計劃第二部分：
1.教學目標：
1.知識和技能目標：
本學期需要掌握的基礎知識是一些基本概念、基本規律，要求學生深刻理解和掌握應用所學的物理知識解決簡單的物理問題，以及解釋一些簡單的物理現象，并能操作、分析物理實驗，提高實驗水平。
通過實驗操作，培養學生的實驗技能、動手能力和分析解決問題的能力，培養學生靈活運用所學??知識解釋一些常見物理現象的能力，培養學生感性學習和獨立思考的能力。力爭進入全街最優秀的行列。
通過體育知識的學習初中九年級物理教學計劃，培養學生科學的學習方法，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進行科學社會主義愛國主義教育，辯證唯物主義世界觀，培養學生廣泛的學習興趣和特長，使學生更加健康活潑地成長。
2. 過程和方法目標
學生在學習過程中進行科學探究，經歷每一個知識建構過程，感受情感體驗的過程，使學生獲得探究的經驗、創新的嘗試、實踐的機會和發現的能力，通過參與學習，學生從學習中獲得愉悅的體驗。
學生在學習中應發揮小組的作用，小組成員分工明確，以小組形式進行相互學習，通過獨立自主地發現問題、調查研究、收集和處理信息、表達與交流等方式，獲得知識、技能，并進行情感發展。
3.情感態度與價值目標
依托知識改變命運、學習成就未來等主題教育活動，讓每個學生通過主題教育活動深刻理解學習知識的重要性，激發學生學習積極性，開發學生學習潛能，提高學生的學業成績。在教學過程中，學生要多親身體驗，多參與學習，感受學習的快樂。教師要正確評價學生，使學生實現自身價值，形成正確的價值觀。在物理教學中，要求學生懂得知識來源于實踐、應用于實踐、體現在物理中的辯證關系，使其受到初步的辯證唯物主義教育。通過介紹我國物理與社會主義建設的成就，以及物理在社會主義建設中的人性作用，激發民族自尊心和愛國主義情懷，使學生逐漸懂得為了國家的富強、人民的富足，必須努力學習。
2、學生基本情況分析：
1、學生學習情況分析：
初一、初二年級共有學生39人，其中男生19人，女生20人，學生均來自本校。本班優秀學生有：
張勁松、高新偉、孫金成、張帆、張曉慧、張昭賢、張悅、楚文文等
中級學員有：孫炯鋒、孫軍、韓淑珍、趙亞南、李秀華等。
學習基礎較差的包括：
王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張莉莉等
初二、二班共有學生41人，其中男生20人，女生21人。
本班優秀學生有：溫金勇、王淑萍、曹振興、孫建勤、張青、孫雪婷。
中學生有：張宏翔、董艷、張涵、王志民、曹永才、孫曉峰、曹健等。
學習基礎較差的有：李文、張東軍、王永勤、張玉峰等。
初二、初三班共有學生40人，其中男生19人，女生21人。
本班優秀同學有：翟曉彤、王楠楠、劉華珊、張俊英、周剛、劉國祥等。
中學生有：曹少婷、孫家秀、趙雅倩、趙成龍、張江海、許亞萍、張宗強等。
學習基礎差的有：張永琪、李青華、趙勇、張丹丹等
初二、四班共有學生45人，其中男生24人，女生21人。
本班優秀學生有：高鑫鵬、李勝男、陳錚錚、張春陽、張永來、曹增輝
中級生有：曹孟建、曹照軍、高鑫磊、張文富、李寶龍、周洋、張曉峰等。
學習基礎較差的有：孫燕云、張瑤瑤、王苗苗、張志強。
1. 學生的知識基礎
從新學期的學習情況來看，學生的學習積極性較高，學習興趣較濃，發展較為均衡，求知欲望較強，已從小學自然學習和生活知識中獲得了一定的物理知識，本學期的教學中，要充分調動學生的學習積極性，進一步培養學生的學習興趣，使學生掌握科學有效的學習方法，理論聯系實際，學以致用，強化學生從生活中獲取物理知識和知識的能力，提高學生運用物理知識解釋生活中常見物理現象的能力。
2.學生能力發展水平：
大部分學生已掌握了科學的學習方法，具備了一定的分析問題、解決問題的能力，養成了正確的學習習慣，端正了學習態度，有明確的學習目的。本學期的教學中應充分利用視聽教學，進一步培養學生觀察實驗、邏輯思維和實驗操作的能力，使學生能靈活、自由地運用所學的知識來解釋生活中的物理現象。
3.學生的學習態度：
學生已具備一定的學習經驗和良好的學習態度，在本學期的教學中，應加強對學生的學業指導，進一步培養學生濃厚的學習興趣，使學生勤學、學得好、學得快、學得好、學得好。
4.學生的學習方法及習慣：
物理是一門實驗科學，在教學中，應重視觀察與實驗，充分發揮視聽媒體的作用，理論聯系實際，注重知識的理解和應用，加強對學生的指導，使學生養成良好的學習方法和習慣，能感性地學習知識，并靈活地運用所學的知識。
5.本學科優秀學生、學習困難學生名單及情況分析：
在初二年級的學生中，優秀學生約占學生總數的1/4，這類學生學習基礎好，知識掌握扎實，學習積極性高。在本學期的教學中，我們要進一步發揮學生的特長，理論聯系實際，把物理知識聯系到生活中，使學生樹立學好物理的信心和決心，使學生對物理有一個扎實的認識。
開門紅。優秀學員名單如下：張勁松、高新偉、孫金成、張帆、張曉慧、張昭賢、張悅、褚文文、金勇、王淑萍、曹振興、孫建勤、張青等。
中學生有：孫雪婷、翟小童、王楠楠、劉華山、張俊英、周剛、劉國祥、高鑫鵬、李勝男、陳錚錚、張春陽、張永來、曹增輝等。
初二年級，約有五分之一的學生學習基礎差、學習目標不明確、有應付跡象，是本學期重點改造對象。這些學生包括：孫燕云、張瑤瑤、王苗苗、張志強、張永琪、李慶華、趙勇、張丹丹
3.教材分析：
1. 本學期所講章節、標題和單元劃分
本學期的物理教學內容包括：
1.本學期講授內容章節及內容：
本學期物理教學內容為：人民教育出版社出版的八年級物理上冊全部內容。
2、基礎知識：本學期學習的基本內容包括：
本學期學習的基本內容包括：聲音的產生與傳播、我們如何聽到聲音、聲音的特點、噪聲危害的控制、聲音的用途、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、不可見光、透鏡、生活中的透鏡、探索通過凸透鏡成像的規律、眼睛與眼鏡、顯微鏡與望遠鏡、溫度計、熔化與凝固、汽化與液化、升華與凝結、電荷、電流與電路、串聯與并聯、電流的強度、探索串并聯電路的電流規律
3.培養學生基本技能與能力的內容：
通過物理知識的學習，可以發展學生的觀察能力、實驗操作能力、分析問題和解決問題的能力以及靈活運用物理知識的能力，使學生掌握科學的學習方法，養成自覺學習和獨立思考的習慣。
4.思想教育內容：
同達物理的學習讓學生認識到世界是物質的，物質是運動、變化的，結合實際，結合辯證唯物主義教育，結合愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
5.本學期教材重點、難點：
重點是：本學期教材的重點是：探索凸透鏡、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝結等物質的成像規律，
難點為：電荷、電流與電路，串聯與并聯，電流的強度，探究串并聯電路的電流規律。
4.教學與研究內容：
1、本學期的工作重點是：繼續堅持科學發展觀，加大管理力度，牢固樹立質量第一、成績優先的理念，深入開展課堂教學改革，打造我校高效課堂品牌，真正讓課堂活起來、動起來、
全面實施素質教育，以教學為中心，以提高課堂教學效能為重點，以提高教學質量和中考成績為主要成效。
2.充分發揮學生學習的主觀能動性和積極性，提高學習活動的效率，建立和推進具有有效教學和自主互助雙重教學內涵的課題研究，將學生的自主學習、探究學習、合作學習和啟發式學習融為一體，將綜合性教學作為課堂教學的主要方式。
3.加強學生學習習慣教育，全面實施學習困難學生轉化工程。
4.重視優生優育和特殊人才的培養。
5.教學業務學習及相關教學活動情況見附表。
5.教學措施
1、教師自身建設方面：加強政治理論學習，練就教學基本功，課堂教學中落實三講三不講，抓住重點環節，課上反饋，課上達標，課上反饋，分步落實。
2.學習學科教學大綱和教材，落實教學常規，搞好計劃、上課聽講、備課、成績考核，認真學習“兩個標準、一個意見”。
3、在作業布置方面，要實行“三個安排、三個不安排”，作業布置要體現探索性、層次性、開放性，做好優化學生培養、后進生轉化等方面的工作。
4.突出教研重點，完善特殊教育改革措施。
5、充分利用電化教學提高教育教學質量，積極學習現代教育教學理論。
6、在日常的教學實踐中，及時總結，勤于反思，反思教學過程中的得與失，不斷改進自己的教學方法。
7、進一步深化課堂教學改革，開創快樂教與學新境界。在教學方式方法上，要以學生為主體，面向全體學生，調動學生的積極性，激發學生的求知欲望。
8、改善人際關系，熱愛每一位學生，杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰，建立像朋友一樣的新型師生關系。
9、樹立以人為本的管理理念，建立民主、平等的師生關系，在一切活動中互相尊重、緊密協作、共同成長。
10、狠抓單元通過，做好總結，掌握學習情況，調整教學策略，查漏補缺。
11、在日常教學過程中，要增加學生主動學習的機會，注重培養學生的合作意識和團隊精神，使每個學生都成為小組內的學習參與者和合作者。
12.改進對學生的評價方式和考核方法，避免單純以考試成績來評價學生，而應從日常課堂表現等方面進行多元化評價。
13.促進和改進有效教學和自主學習、互助課堂。
6.教學進度及教學時間安排如下：
三年級物理教案第三部分：
一、指導思想
以物理教材為范本、以課程標準為理念、以考試指導為導向，在教學過程中，應關注如何讓學生在學習過程中進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、總結物理概念和規律的能力初中九年級物理教學計劃，教學的最終目的是培養學生的探究能力和創新精神，教學活動的中心是讓學生自主獲取知識、提高知識、彌補不足，真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度”的三維價值觀目標。
2.教學目標
1、提高學生實驗技能，能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試通過率達到90%以上。
2.進一步培養學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用多種方法解答各類練習。
3.進一步提高學生運用所學物理知識解決生活、生產中實際問題的能力。
3.教學措施
1、重視基礎知識：對物理現象、規律和基本實驗操作有全面細致的了解。因此，認真學習書中出現的每一個問題是學習的第一步。在學習過程中，要注重基礎知識和基本技能的學習，盡量減少對復雜、困難、超出教學要求的考試題目的無效練習，提高學習效率。基礎知識和
該技能的學習應該靈活、多樣，并適當拓寬，以促進有意義的學習。
2、聯系實際：注意生活中經常遇到的物理現象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設計實驗，能用所學的物理知識解決簡單的實際問題。在學習過程中，對習題中出現的與生活相關的電現象進行深入分析是學好電學知識的重要手段，避免空談。能從不同角度對問題進行深入分析，才是學好物理的必由之路。
3、重視探究：在中考各類試題中，實驗類、探究類題占比最高，也是學習過程中令部分學生頭疼的問題。實驗探究的學習應以考試須知規定的基本要求為依據。實驗能力作為科學探究所需的一項重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗設備的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析處理以及必要的分析論證等。
4、強化規范：規范是學習成功的前提，因此在學習過程中應加強規范化解題訓練，方法明確，要求嚴格。學習時應注意以下問題：
（1）嚴格實驗規范化訓練，強調過程和方法，注重問題的開放性；
（2）嚴格杜絕抽簽隨意性，加強精準、規范的訓練；
（3）注意寫作格式的規范：簡答題應加強“依據、說明、簡要結論”三步寫作；計算題中的重要步驟應有有助于解題的簡要文字說明。各種題型的寫作要求和解答格式都不同。按照規范的格式寫作，不僅有利于解題的順利進行，還能減少不必要的失誤，也有利于自己形成嚴謹的科學態度。
四、教學安排
1.八年級：
每周內容
第一周的電壓探索串聯和并聯電路中電壓的規律。第二周電阻變阻器
第三周
第四周
第五周
第 6 周
第七周
第 8 周
第九周
第十周
第 11 周
第 12 周
第十三周
第十四周
第 15 周
第 16 周
第 17 周
第 18 周 復習與總結 考試與評分 研究電阻上電流與兩端電壓的關系 歐姆定律及其應用 測量小燈泡的電阻 歐姆定律與安全用電 復習與總結 考試與評分 電能、電功率、小燈的電功率測量 槍支的電功率 準備 期中考試 期中考試與評分 電與熱電能與安全用電 復習與總結 磁現象 磁場 電 產生磁 電磁鐵 電磁鐵 電磁繼電器 揚聲器 電動機 磁 電 復習與總結 期末復習
第 19 周期末復習
第 20 周期末考試
2.九年級：
3月至4月底完成第一輪章節審核
5月初至中旬完成第二輪區塊審查
5月下旬至6月上旬全面復習，備戰中考
5.其他工作：
1.積極參加教學和科研活動，向其他有經驗的教師請教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己的科研活動能力。
2、積累教學中的得失。有時間的話，多寫寫自己的教學心得，注意積累教學中的得失，為以后的工作積累經驗。
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