【初中物理】《簡單機械》考點復習+試題，不會的請自行保存！
今天老師給大家帶來了初中物理考試中常考的《簡單機械》考點匯總。 這是一個全面的總結。 中學生可以來拿走！
1.思維導圖
2. 知識點過關
知識點一：杠桿
1、杠桿的定義 在力的作用下能繞固定點轉動的硬桿稱為杠桿。 （如蹺蹺板） 【注意】杠桿可以是直的，也可以是彎的，也可以是各種形狀，但必須是硬桿。 2、杠桿的五要素 ①支點：杠桿轉動的固定點，用O表示。 ②力：使杠桿轉動的力，用F1表示。 ③阻力：阻礙杠桿轉動的力，用F2表示。 ④動力臂：支點到動力作用線的距離，用l1表示。 ⑤阻力臂：支點到阻力作用線的距離，用l2表示。 （力的作用線：通過力的作用點沿力的方向畫的直線） 【注】支點必須在杠桿上，但力臂不一定在杠桿上； 力和阻力的作用點都在杠桿上；力臂是支點到力作用線的距離，而不是到作用點的距離。 （仔細區分作用線和作用點）
1 關于杠桿，下列說法正確的是（） A. 杠桿必須是直的 B. 使用杠桿時，可以省力和距離 C. 動力臂必須等于支點到動力臂的距離 D作用點。動力臂不僅與動力施加點的位置有關，還與動力的方向有關
3、畫力臂的方法是畫某個點（支點），畫一條線（力的作用線），從該點（支點）到線（力的作用線）畫一條垂直線力的大小）斜面機械效率，支點到垂直腳的距離就是力。 臂和表上相應的符號（l1 或 l2）。 如下所示：
某一點
兩條線
三引線垂直線
如圖A所示，用鋼絲鉗剪線時，鋼絲鉗可視為兩個杠桿的組合，其中一個如圖B所示。在圖B中請： (1)畫出動力的力臂F1； (2)從A、B點中選擇一個比較省力的位置，畫出該點電阻F2的示意圖。
4、杠桿平衡條件的含義：在力的作用下，如果杠桿處于靜止狀態或緩慢均勻地旋轉，則稱杠桿處于平衡狀態。 杠桿平衡條件：功率X動力臂=阻力X阻力臂（F1l1=F2l2）
在探索“杠桿的平衡條件”的實驗中，小花利用杠桿、細線、掛鉤等設備進行探索：（1）調整杠桿的平衡時，根據生活經驗，需要保持杠桿的平衡狀態。杠桿平衡到位。 從實驗的角度來看，杠桿平衡在這個位置，以便于讀數。 (2)如圖所示，在杠桿左側A點處掛兩個鉤碼。 為了保持杠桿平衡，在杠桿右側掛碼時，是先確定細線的位置再掛碼，還是先掛碼再確定細線的位置？細線？ 。 原因是。 (3) 操作完成后，杠桿重新平衡到如圖所示的位置。 小花反復在左右兩側掛等量的鉤子，保持細線的位置不變，發現杠桿每次都能保持平衡。 通過記錄以上實驗數據，得出杠桿的平衡條件為：“只有當支點左右兩側的力臂和力相等時，杠桿才能保持平衡”。 請您分析一下這個過程得出的結論是否可信？ （可選：“是”或“否”）原因是。
5、杠桿的分類 等臂杠桿：動力臂與阻力臂相等的杠桿為等臂杠桿。 即：l1=l2 F1=F2。 （例如：托盤天平） 省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿。 即：l1>l2 F1<F2。 （如：核桃餅干） 特點：省力但費時。 省力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿為省力杠桿。 即：l1<l2 F1>F2。 （如：鑷子）特點：省力又省距離
圖中的工具中，使用起來比較費力的杠桿是（）
A. 開瓶器
B. 剪鐵皮的剪刀
C、撬棍
D、槳
知識點2：滑輪
1、定滑輪和動滑輪 定滑輪：工作時，軸不隨物體移動。 （必備等臂杠桿）特點：①可以改變力的方向，但不省力。 如果不考慮繩索的重量和摩擦力，當用定滑輪提升重量為G的物體時，拉力F=G。 ② 無論距離如何，若物體移動的距離為h，則繩索自由端移動的距離為s = h。 動滑輪：工作時，軸隨物體移動。 （必備省力杠桿）特點：①可以省力，但不能改變力的方向。 如果不考慮動滑輪的重量、繩索的重量和摩擦力，當用動滑輪提升重量為G的物體時，拉力F=G/2。 ②自由距離，若物體移動的距離為h，則繩子自由端移動的距離為s=2h。
同樣重的物體借助簡單的機械（忽略滑輪的重量、繩索的重量和摩擦力）被提升。 圖中最省力的裝置是（）
5、滑輪組定義：定滑輪和動滑輪組合起來形成滑輪組。 特點：既省力又可以改變力的方向。 滑輪組省力F、移動距離s、速度v。 情況：立式滑輪： 情況一：不考慮動滑輪重量、繩子重量和摩擦力：F=G物體/n，s=nh ，v繩=nv東西。 情況2：不考慮繩子的重量和摩擦力：F=（G物體+G運動）/n，s=nh，v繩子=nv物體。 水平滑輪：不考慮滑輪與繩索之間的摩擦力：F=f/n（f為物體上的滑動摩擦力），s=ns物體斜面機械效率，v繩=nv物體。 [注]n為動滑輪上鋼絲繩的股數。 如何判斷n：只看動滑輪，即數出與動滑輪直接相連的繩索的股數，即為n的值。 滑輪組的纏繞方法：從鉤子開始，上下交替，由內向外（繩子受力時處于伸直狀態，所以畫纏繞方法時一定要用刻度）
如果在水平地面上放置物體，人站在地面上，用滑輪組以300N的力將重物勻速提升到樓上，請畫出繩子在滑輪組上的纏繞方法在圖表上。
知識點三：機械效率
1.有用的工作（W）：對人有用的工作（有用的工作是為了達到某種目的而必須做的工作；在做工作中，有用的工作越大越好）2.額外的工作（W） : 人們不需要，但必須要做。 3、總功（W總）：有用功與額外功之和（W總=W有+W量） 4、機械效率：有用功與總功的比值稱為機械效率。 （機械效率必須小于1）
【注】①機械效率的高低只能表示有用功占總功的比例，與是否省力、做多少功無關； ②功率大時機械效率不一定高； 機械效率高不一定功率就高，請不要混淆！
（選擇題）在火神山施工現場，師傅用同一個定滑輪和動滑輪組成了兩個滑輪組A、B，如圖所示，它們用來提升相同的重量。 滑輪組A將重物提升1m。 滑輪組B將重物提升2m高。 在不考慮繩子的重量和摩擦力的情況下，以下哪種說法是正確的？ () A、滑輪組 A 拉力較大物理資源網，額外做功少 BB 滑輪組省力，機械效率高 CB 滑輪組將重物舉起較高，因此機械效率高 D.滑輪組B 做更多有用功，但 A 和 B 的機械效率相等
在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，康維嘉利用滑輪組進行了3組實驗。 實驗數據記錄如下
(1) 請根據實驗數據完成圖中滑輪組的繞制。 (2)實驗時，應將繩索自由端的彈簧測力計垂直向上拉。 (3)測量第三組數據時，滑輪組的機械效率為。 (4)從表中數據分析可以看出，對于相同的滑輪組和物體重量，滑輪組的機械效率更高。 (5) 測量第二組數據時，物體上升速度為0.1m/s，則拉力F的功率為W，滑輪組所做的附加功為J。
如圖所示，將質量為6kg的物體沿斜面從A點勻速拉至B點，拉力為40N，上升高度為0.5m，AB長度為1m。 求：（g=10N/kg） （1）拉力所做的有用功： （2）斜面的機械效率； (3)物體所受的摩擦力。 (4) 請提出提高斜坡效率的方法： 。
