比率定義法-概述 所謂比率定義法，就是利用兩個基本物理量的“比率”來定義一個新的物理量的方法。一般來說，比率定義法的基本特點是所定義的物理量往往反映物質最本質的性質，它不隨定義所用物理量的大小而改變，如某個電場中某一點的場強不隨q和F的變化而變化。 比率定義法-詳解 比率定義法就是以比率的形式來定義一個物理量。用比率法定義的物理概念在物理學中占了相當大的比重，如速度、密度、壓力、功率、比熱容、發熱量等。 補充： 1、“比率法”的特點： 1、比率法適用于物質性質或特性的定義和物體的運動特性。由于它們與外界接觸時，都會表現出一些性質，這就給我們提供了一種間接地利用外界因素來表達其特性的方法。 通常利用實驗，尋求兩個或兩個以上只與物質或物體的某一性質特征有關的可測物理量之比，從而確定一個表征這種性質特征的新物理量。應用比率法定義物理量往往需要一定的條件：第一，有客觀要求；第二，間接反映特征性質的兩個物理量能夠被測得；第三，兩個物理量的比值必須為常數。2、兩類比率法及其特點一類是用比率法定義物質或物體性質的物理量，例如：電場強度E、磁感應強度B、電容C、電阻R等。它們的共同特點是：性質都是自行決定的。
定義時，需要選取能反映某種性質的試驗實體進行研究。例如：定義電場強度E，需要選取一個試驗電荷q，觀察該試驗電荷在場中的電場力F，用比值F/q來定義。另一類是定義一些描述物體運動狀態特征的物理量，如：速度v、加速度a、角速度ω等。這些物理量都是通過簡單的運動引入的，如勻速直線運動、勻速加速直線運動、勻速圓周運動等。這些物理量定義的共同特點是，某一物理量的變化量在相等的時間內是相等的，可以用變化量與所用時間的比值來表達變化速度的特征。2、對“比值法”的理解？1、要理解，必須注意物理量的來龍去脈。 為什么要研究這個問題，引入比率法定義物理量（包括問題是怎么提出的）高中物理公式及運用，怎樣進行研究（包括主要的物理現象和事實有哪些，用了什么手段和方法等），通過研究得到了什么結論（包括物理量是怎么定義的，用了哪些數學表達式），物理量的物理意義是什么（包括體現了什么本質性質，適用條件和范圍是什么），這個物理量有哪些重要的應用。2.理解需要運用類比和想象，進行邏輯推理。凡是用比率法定義的物理量都有相同的特點高中物理公式及運用，通過運用類比和想象，進行邏輯推理、抽象思維等活動，通過類比可以實現思維的飛躍，傳遞知識，加深理解。例如在引力場、電場、磁場的教學中，相同之處就是我們需要選擇一個要測試場的性質的實體，用測試實體上所受的力與測試實體相應物理量的比值來定義。
但也有不同之處。在引力場的比值中，分母是最簡單的，即質量。定義電場時，要考慮電荷的電性質，定義磁場時則最復雜，不僅要考慮電流元I，還要考慮電流元的放置位置和有效長度。3.比值法的公式不能是純數學的。在建立物理量時，要闡明物理思想和方法，明確概念表達的性質，從這些測量公式中去理解它們的物理過程和物理符號的真正內容。避免被數學符號形式化，而忽略物理量的豐富內容。要從測量公式中揭示定義的概念和相關概念的真正依賴關系和物理過程，防止學生死記硬背和誤用。另一方面，用數學形式表達的比例公式不一定適用比值法。例如公式a=F/m，雖然就像是數學形式的比值法，但實際上并不具備比值法的其他特點。 因此，比率法不能簡單地與數學形式掛鉤。 比率定義法 - 比率定義法公式 用比率定義法定義的物理量-------?初中：密度，ρ=m/V?功率，P=W/t?速度，v=s/t?壓強，p=F/S?比熱，C=Q/mΔT?剛度系數，k=f/x?動摩擦系數，μ=Fμ/FN?高中：加速度，a=(ΔV)/(Δt)?電場強度，E=F/q?電容，C=Q/U?電阻，R=U/I?電流，I=q/t?電動勢，ε=W/q?電勢差，U=W/q?磁感應強度網校頭條，B=F/(IL)或B=F/qv或B=Φ/S高中物理定義與判定公式總結1.力學定義與判定公式，2.電磁學 3.定義公式與判定公式的區別 （1）定義公式：告訴我們所定義的物理量的物理意義是什么，怎樣測量和計算這個物理量。
但定義的物理量與定義公式中的物理量無關，而是由其他因素決定的。（2）確定公式：告訴我們什么因素決定了這個物理量，但從確定公式中看不出物理量的物理意義。【例1】加速度的定義公式表明，加速度的物理意義是加速度描述的是物體速度變化的快慢。測加速度可以測出物體速度在一段時間內的變化量，進而由公式可算出物體的加速度；但a與和無關，而是由作用在物體上的外力的合力決定的。