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1.初二物理第二章聲學現象測試題（附答案） 編者按：物理網編輯整理并發布了初二物理測試題：初二物理第二章聲學現象測試題（附答案），希望對大家有所幫助。 初二物理第二章聲學現象測試題（附答案） 人民教育出版社新版初中物理第二章聲學現象單元復習測試點一：聲音的產生和傳播 1.聲音的產生知識詳解： 1.聲音是由物體振動產生的，振動停止，聲音就停止，但聲音不一定停止。 2.一切正在發出聲音的物體都在振動。 3.發出聲音的物體稱為聲源。 4.研究方法：利用換算方法，把微小的振動放大。 對應練習： 1.2015年春節聯歡晚會上，山西絳州鼓樂團演奏的鼓樂氣勢磅礴。下列說法錯誤的是（ ）A.鼓樂的聲音主要是靠鼓面的振動產生的B.鼓
2、音樂的聲音主要是由鼓里面的空氣振動產生的。C、鼓樂的聲音是通過空氣傳遞到觀眾耳朵里的。D、設計師對劇場混響時間的合理設計，使觀眾感受到了鼓聲的雄偉。2、下列關于聲音的說法，正確的是：A、噪音不是由物體振動產生的。B、一切正在發生的物體都在振動。C、只要物體振動，我們就能聽到聲音。D、聲音在固體中的傳播速度肯定比在液體中的快。3、為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了如下實驗：小明把手捂在喉嚨上大聲說話，感覺到喉頭在振動；小華把正在發聲的音叉放入水中，水面激起陣陣水花。通過對這兩個實驗現象的分析，可以得出結論：。 蕭華用手用力敲了一下桌子，桌子發出了一聲巨響，但他幾乎看不到桌子的震動。為了清楚地看到實驗
3.現象，你的改進方法是：。2.聲音傳播知識詳解：1.聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播。2.聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。3.聲音以波的形式在各??種介質中傳播。4.研究方法：類比法。對應練習：1.小明把手機掛在一個密封的玻璃瓶里，用真空泵抽掉瓶內的空氣，用大手機撥打瓶中的手機。手機（能不能）收到通話信號，顯示；你（能不能）聽到瓶中手機的聲音，顯示。2.吃海鮮，去湛江。湛江是中國唯一的海鮮美食之都。其中，清蒸大閘蟹是人們喜愛的美味佳肴。 蒸螃蟹時：聽到的滋滋聲通過_傳到我們的耳朵里，聞到鮮美的味道是_現象；蒸熟的螃蟹看起來是紅色的，這是因為螃蟹殼_（填反射或折射）
4、紅燈。 3、捂耳盜鈴的故事是我們非常熟悉的故事，從物理學角度來說，小偷所犯的錯誤是，他既沒有擋住聲音，也沒有擋住聲音，只是擋住了聲音進入自己的耳朵。 4、如圖2所示，當敲擊右邊的音叉時，左邊一模一樣的音叉也會發出聲音，并使泡沫球反彈起來。這個實驗可以解釋哪些問題？請寫出一個：。 3、聲速與回聲詳解： 1、常溫下（150C）聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。 2、聲速與介質種類、溫度有關。 3、一般來說，聲音在固體中傳播較快，液體次之，在空氣中最慢。 4、當聲音遇到障礙物時，會發生反射，反射回來的聲音叫做回聲。 如果回聲與進入人耳的原聲之間的時間間隔小于0.1s，人是無法區分二者的，回聲會加強原聲。5
5、聲音速度的計算公式：v=。（聲音速度的單位：m/s） 對應練習： 1、第一次測量水中聲音的速度是1827年在日內瓦湖上進行的：兩艘船相距14千米，一艘船上的實驗者在水中放置一口鐘，當他敲鐘時，船上的火藥同時發光；另一艘船上的實驗者在水中放置一個聽音裝置（如圖1.1-3所示），他看到火藥發光，10s后聽到水下的鐘聲。求水中聲音的速度，單位為米/秒？ 2、把耳朵貼在一根長鐵管的一端，讓另一個人敲擊鐵管的另一端，你會聽到敲擊聲，第一個聲音是通過，第二個聲音是通過。原因是。 測試點2：聲音的特性 1. 音調知識詳解： 1. 概念：聲音的音調。 2. 決定聲音音調的因素：發聲體的振動頻率。 3.
6.頻率是指發聲體每秒振動的次數。 4.頻率的單位：赫茲（Hz） 5.超聲波：頻率高于的聲音。 6.次聲波：頻率低于20Hz的聲音。 7.控制變量法的應用。 對應練習 1.人能感覺到的聲音頻率是有一定范圍的。大多數人能聽到的聲音的頻率范圍是。大象交流的聲音就是次聲波。 人類聽不到大象的聲音，是因為（ ） A.大象發出的聲音太小 B.次聲波無法到達人耳 C.次聲波的頻率大于 D.次聲波的頻率小于20Hz 2.真空環境下無法傳播的是 A.白光 B.激光 C.超聲波 D.電磁波 3.如圖所示，兩個一模一樣的高跟玻璃杯中盛滿同樣深度的水，使用時
7、用筷子輕輕敲擊杯子，兩個杯子會發出相同的聲音，下列說法正確的是？（ ）A.用筷子敲擊A杯子使其發出聲音時，在發出聲音后用手捏住杯子邊緣，此時B杯子不能發出聲音。B.用筷子敲擊A杯子使其發出聲音時，在發出聲音后用手捏住杯子邊緣，此時B杯子能發出聲音并產生共鳴。C.用筷子敲擊杯子，A杯子的音調較低。D.用筷子敲擊杯子，B杯子的音調較低。4、在同一架鋼琴上，彈奏兩個音符C 3（mi）和1（dou）。下列說法正確的是：A.音色一定不一樣。B.音高一定不一樣。C.響度一定不一樣。D.音高、音色、響度都不一樣。 5. 某種昆蟲通過振動翅膀發出聲音。如果這種昆蟲的翅膀在 10 秒內振動 3500 次，其振動頻率為 Hz。人類可以聽到這種聲音（選擇是或否）。6. 在音樂會上，
8、演員在拉二胡，二胡發聲是因為琴弦在振動，演員在演奏過程中，不斷調整手指按弦的位置，以達到改變聲音的目的。 二、響度知識詳解： 1、概念：聲音的強弱。 2、影響響度的因素：發聲體振動的幅度、與發聲體的距離、聲音的彌散程度等。 對應練習： 1、日常語言中的高低音，有時是指音高，有時是指響度，含義并不唯一。比如一個男低音歌手在高聲演唱，這里的低是指。高是指。 New---First-Net 2、敲擊鼓面，聽到鼓聲的同時，還可以看到鼓面的小紙球在跳動，這就說明鼓聲是由鼓面的_引起的；鼓面的_越大，鼓聲越響。 3.成語“萬籟俱寂”是從聲音特點來分析的。這主要是指夜晚的聲音很小。4.在亞丁灣海域，我海軍護航編隊使用金
9、金喉嚨（又稱聲波大炮）對海盜有震懾作用，它的聲波定向發射器外形類似喇叭，能發射145dB以上的高頻聲波，比噴氣發動機的噪音還要刺耳。根據以上資料，下列說法不正確： A.聲波具有能量。 B.聲波定向發射器的喇叭形外觀，可以減少聲音的彌散，從而增大響度。 C.護航官兵使用金喉嚨時，都戴上耳罩，以降低人耳聽到的噪音。 D.金喉嚨發射出的聲波屬于次聲波。 5.調節收音機的音量，就是改變聲音的（ ）A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率 6.（2015山東煙臺第13題）圖中表示幾種聲音輸入示波器時顯示的波形，其中，音調相同的有； 響度相同的就是。三、音色知識詳解：1、概念：聲音的品質或特性。2、影響音色的因素：發聲體的結構。
10、不同的結構和材質產生的聲音的音色也不同。對應練習： 1、小明說話聲音太小，老師讓他大聲復述一遍留學之路，老師讓小明提高聲音的（ ）A.音高 B.頻率 C.響度 D.音調與響度 2、關于聲音現象，下列說法正確的是 A.聽聲音、識人，看聲音的大小 B.不敢大聲說話，怕驚動天庭，聲音中的高是指聲音的高音調 C.長哨一聲，高山低谷都有回聲，說明次聲波傳播很遠 D.墻壁有耳朵，說明固體能傳遞聲音 3、為了探究哪些因素與音調有關，小明設計了如下實驗，如圖所示，你認為哪一個不能達到探究目的？ 4、我們生活在聲音的海洋里。 關于聲音，下列表述正確的是（ ） A.只要物體振動，我們就能聽見聲音 B.振動停止，聲音也必定停止 C.能辨別不同人的講話
11、聲音主要用音高來區分。 D.聲波在真空中傳播速度最快。 5、在公共場所輕聲說話是文明的標志，而在野外說話則要大聲喊叫，讓遠處的人聽見。 這里的輕聲和大聲是指聲音的（ ）A.音高B.音色C.響度D.頻率6、當演唱《我和你心連心，共同生活在地球村》的男聲從擴音器里響起時，小周和小楊異口同聲地說：是劉歡在唱歌！他們判斷的依據是：不同演員的聲音有（ ）A.音高不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同考點三：聲音用途知識詳解： 1、利用聲音傳遞信息： 2、回聲定位：根據回聲到達的方向和時間來確定目標位置和距離的一種方法。基于回聲定位法，科學家們發明了聲納。 3.利用聲音傳遞能量：例如，超聲波可用于清洗粘有污垢的機器零件，
12、精密儀器與醫療器械；利用超聲波打碎結石等。 對應練習： 1、關于聲音現象，下列說法正確的是： A.超聲波可以用來打碎人體內結石，說明超聲波具有能量。 B.中考期間，學校道路上禁止鳴喇叭，是為了減少傳播過程中的噪音。 C.聲音在固體物質中傳播的速度一般比在空氣中傳播的速度慢。 D.聲音在真空中傳播的速度是340m/s2。 據報道，世界咆哮王Jamie 曾經發出過一次吼叫，聲音超過100分貝，圖為他咆哮打碎玻璃的情景。 關于他咆哮的聲音，下列說法正確的是： A.聲音傳遞了能量。 B.聲音只在玻璃中傳播。 C.聲音是由玻璃的振動產生的。 D.聲音的分貝數越高，其頻率越高。3.汽車上的電子防盜報警裝置，當汽車被撬開時，可以發出警報，提醒人們車輛已被盜。這是
13、它利用了聲音可以傳播的特性。 4、下列說法正確的是。 測試點四：詳解噪聲的危害及防治知識： 1、噪聲的定義：從物理學角度來講，是發聲體在無規律振動時產生的聲音。從環境保護角度來講，凡是干擾人們正常休息、學習和工作，以及干擾人們想聽到的聲音的聲音初中物理聲現象測試題，都算是噪聲。 2、噪聲源：交通噪聲、工業噪聲、建筑施工噪聲、社會生活噪聲。 3、噪聲強度級：聲強度級用分貝來表示，為保護聽力，聲音不應超過90dB；為保證學習和工作，聲音不應超過70dB；為保證休息和睡眠，聲音不應超過50dB。0dB就是人剛好聽不到的聲音。 4、噪聲的危害：（1）心理影響：使人煩躁，注意力不能集中，干擾休息和睡眠。（2
14.）生理影響：耳聾、頭痛、消化不良、視力模糊，嚴重者會昏迷、休克、死亡。 （3）物理影響：高強度的噪聲會損壞建筑物。 五、噪聲控制方法： （1）在聲源處降低噪聲。 （2）在傳播過程中降低噪聲。 （3）在人耳處降低噪聲。 對應練習： 1.噪聲已經成為嚴重的污染源，大大阻礙了人們生活質量的提高，防治噪聲已經成為日常問題，在樓道里輕手輕腳走路是為了降低噪聲，用空心磚砌墻是為了降低噪聲。 2.噪聲是由發聲體產生的，中考期間，考場附近禁止鳴喇叭，這是為了降低（聲源處或傳播過程中或人耳處）的噪聲。噪聲也是一種能源。 最近，研究人員研發出一款可以在嘈雜環境中發電的T恤，將電能轉化為能源，及時為小型便攜式電器充電。3.為了減少校園外汽車的噪音
15.處理聲音對教學的干擾，下列措施是可行的（ ） A.在校園周圍植樹 B.打開教室的窗戶 C.在教室內安裝噪音監測裝置 D.每個學生都佩戴防噪音耳罩 4.如圖1所示，是一種常見的交通標志。 其中，與聲音現象有關的是（ ） 5.（2015貴州安順，第1題）下列關于聲音現象的說法正確的是： A.凡是發出聲音的物體都在振動 B.聲音在不同介質中的傳播速度是一樣的 C.聲音在真空中的傳播速度是340m/s D.公路邊的隔音墻是為了在聲源處降低噪音 6.關于聲音，下列說法正確的是（ ） A.物體的振幅越大，聲音的頻率越大 B.聲音在真空中的傳播速度是3108m/s C.街道上安裝噪音監測器可以降低噪音 D.超聲波和次聲波都是耳朵聽不到的聲音 答案
16.測試點一： 1.B 2.B 3. 【解答】 大聲說話，能感覺到喉頭的振動，發聲的音叉激起水花，這些都說明物體在振動；敲桌子，桌子發出聲音，肯定是在振動，但是這個振動的幅度太小，用肉眼不容易觀察到初中物理聲現象測試題，所以為了放大這些振動，可以放一些輕的物體在桌子上，比如一些紙片等。 【答案】 回答內容 發出聲音的物體在振動 在桌子上撒一些紙片或者放一些輕的物體 【點評】 本題考查聲音的產生和學生的科學探究能力。聲音是由物體振動而產生的，一切發聲體都在振動，可以用換算的方法，把這些振動放大，方便觀察。 本題難度中等。 2. 1. 電磁波可以在真空中傳播，而聲音不能在真空中傳播。 2. （1） 空氣（介質）；擴散；反射； 3. 傳播（可以互換） 4. 空氣可以傳播聲音，聲音是由物體的振動等產生的。 3. 1. 這種測時間的方法和測100米結果的方法是一樣的，光速比聲速大得多，可以假定聲音在水中的傳播時間為10s，在水中的傳播速度v==1400m/s。 2. 2. 鐵管，空氣。聲音在固體鐵管中的傳播速度比在空氣中大。 測試點2： 1.D 2.C 3.B 4.B 5.350 6.振動音調2. 1.音調的響度2.振動幅度3.響度4.D 5.B 6.A、BA、C 3. 1.C 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C 測試點3；1.A 2.A3.信息4.D 測試點4；1.【答案】聲源、傳播2.振動聲源、聲與電3.A 4.C 5.A 6.D 詞典物理網初中頻道