初中物理中的聲音現象是一個基礎單元篇，下面就給大家整理了初中物理中關于聲音現象的相關知識點，同學們可以按照此總結來進行復習或者預習，會起到很好的學習效果。
1. 聲音產生：
1、聲音是由物體振動產生的（凡是發出聲音的物體都在振動）。（人靠聲帶振動發聲，蜜蜂靠翅膀下面小黑點振動發聲，風聲是空氣的振動，管樂器的聲音是樂器內部氣柱的振動，弦樂器的聲音是琴弦的振動，鼓聲是鼓面的振動，鐘聲是鐘的振動，等等）；
2、振動停止，聲音就停止，但是聲音并不是立刻消失（誤解警告：“振動停止，聲音也停止”的意思是當發聲物體停止振動時，發聲體就停止發出聲音，但是原來的聲音還會繼續在介質中傳播，直至消失，所以不能理解為“振動停止，聲音就消失了”）。
2. 聲音的傳播
1、聲音的傳播需要介質。所有固體、液體和氣體都可以作為介質。一般來說，聲音在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢（軟木除外）；聲音在介質中以波的形式傳播，這種波被稱為聲波。
2. 聲音無法在真空中傳播。月球（太空）上的宇航員只能通過無線電話進行通信。注意：如果有聲音，物體必須振動。但是，如果有振動，聲音可能聽不到。
3、一般來說，我們聽到的聲音都是靠空氣傳播的。傳播的具體過程是：物體的振動引起周圍空氣的振動，形成聲波，聲波以聲波的形式向外傳播，引起耳膜振動。這種振動通過聽小骨等組織傳遞到聽覺神經。聽覺神經把信號傳遞到大腦，這樣人們就能聽到聲音了。
4、聲速：物體每秒傳播的距離稱為聲速，它的單位是m/s；聲速的計算公式為v=；150C空氣中聲音的速度為340m/s；影響因素：聲速與傳播聲音的介質種類、溫度等有關。
3、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物就會反射回來，然后進入人耳，反射回來的聲音就叫回聲（例如：山岳的回聲、夏天雷聲的轟鳴聲、北京天壇的回音壁等）。
1、聽到回聲的條件：原聲與回聲的時間間隔大于0.1s（教室里聽不到老師講話的回聲，小房間中聲音變大是因為原聲和回聲重疊了）；
2、回聲的用途：測量距離（汽車到山的距離、海的深度、冰川到船的距離）；
4. 如何聽到聲音
1、人耳的組成：人耳主要由外聽道、耳膜、聽小骨、耳蝸和聽覺神經組成；
2、聲音傳到耳道初中物理聲音的特性，引起耳膜振動，再經聽小骨、聽覺神經傳遞到大腦初中物理聲音的特性，形成聽覺；
3、聲音傳遞到大腦的過程中，如果出現障礙，就會失去聽力（耳膜或聽小骨出現障礙，為傳導性耳聾；聽覺神經出現障礙，為感音神經性耳聾）；
4、骨傳導：不靠耳膜，而是靠頭骨、下頜傳遞到聽覺神經，再到大腦形成聽覺（貝多芬失聰后是聽音樂的，我們說話時聽到的是自己的聲音）；骨傳導的性能比空氣傳聲要好；
5、雙耳效應：由于聲源到兩耳的距離一般不同，因此聲音到達兩耳的時間、強弱、快慢也不同，可用來判斷聲源的方向（聽覺立體聲）；
5.聲音的特性包括：音高、響度、音色；
1. 音高：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高。（頻率：物體每秒振動的次數，表示物體振動的速度，單位是赫茲。振動的物體越大，音調越低。）
2、響度：聲音的強弱叫響度。物體的振幅越大，聲音越大；物體的振幅越小，響度越小；聽者距離發聲者越遠，響度越小。
3.音調：不同物體的聲音，雖然音高、響度可能相同，但是它們的音色一定是不同的；（音色用來區分是什么物體發出的聲音）
注：音高、響度、音色互相不影響，相互獨立；
6. 超聲波和次聲波
1、人耳能感覺到的聲音的頻率有個范圍：20Hz~，以上稱為超聲波；20Hz以下稱為次聲波；
2. 動物的聽覺范圍與人類不同。大象通過次聲波進行交流，地震、火山爆發、臺風和海嘯也會產生次聲波。
七、噪聲的危害及控制
1、噪聲： （1）從物理學角度上講，物體在不規則的振動時所產生的聲音叫做噪聲； （2）從環境角度上講，凡是干擾人們正常學習、工作、休息，或干擾人們想聽到的聲音的聲音都叫做噪聲；
2.音樂聲：從物理角度講，物體按規律振動而產生的聲音；
3、常見的噪聲源：飛機的轟鳴聲、汽車的喇叭聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲等；
4、噪音等級：表示聲音強弱的單位是分貝，符號為dB，超過90dB就會損害健康；0dB為人耳剛好能聽到的聲音；
5.噪聲控制：（1）在噪聲源處減少噪聲（安裝消聲器）；（2）在噪聲傳播過程中減少噪聲（植樹、隔音墻）；（3）在人耳處減少噪聲（佩戴耳塞）
8. 聲音的利用
1、超聲波具有較高的能量和頻率，用于打碎石頭、清潔鐘表和其他精密儀器；超聲波基本上沿直線傳播，用于回聲定位（蝙蝠測向）和生產（聲納系統）
2、傳遞信息（醫生檢查病人時的氣味、B超、敲鐵軌聽聲音等）
3、聲音可以傳遞能量（機場邊上的玻璃碎了、在雪山里不能大聲說話、一個音叉振動，另一個沒有接觸的音叉就會振動發出聲音）