整體法和分離法 1.整體法：在研究物理問(wèn)題時(shí)，將被研究對(duì)象作為一個(gè)整體進(jìn)行處理的方法稱為整體法。當(dāng)使用整體方法時(shí)，不僅可以將幾個(gè)物體作為一個(gè)整體，而且可以將幾個(gè)物理過(guò)程作為一個(gè)整體高中物理 整體法與隔離法，而整體方法可以避免對(duì)整個(gè)內(nèi)部的復(fù)雜分析，并且往往使問(wèn)題的解決更加簡(jiǎn)單明了。 使用整體方法解決問(wèn)題的基本步驟：（1）明確所研究的系統(tǒng)或運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。（2）繪制系統(tǒng)的受力圖和運(yùn)動(dòng)全過(guò)程的示意圖。（3）求出未知量與已知量的關(guān)系高中物理 整體法與隔離法，選取合適的物理定律方程求解2。分離法：將研究對(duì)象從整體中分離出來(lái)進(jìn)行研究，最后得出結(jié)論的方法稱為分離法。可以將整個(gè)物體分離成幾個(gè)待處理的部分，也可以將整個(gè)過(guò)程分離成幾個(gè)待處理的階段，并且對(duì)于同一物體，也可以將同一過(guò)程中不同物理量的變化分開處理。采用孤立對(duì)象法，可以排除與研究對(duì)象無(wú)關(guān)的因素，使事物的特征得到清晰的展示，使事物得到有效處理。 使用隔離法解決問(wèn)題的基本步驟：（1）明確研究對(duì)象或過(guò)程和狀態(tài)，選擇隔離對(duì)象。（二）將學(xué)習(xí)對(duì)象與系統(tǒng)隔離開來(lái);或者將某種狀態(tài)或?qū)W習(xí)過(guò)程與整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程隔離開來(lái)。（3）對(duì)孤立的研究對(duì)象、過(guò)程和狀態(tài)進(jìn)行分析和研究，繪制某種狀態(tài)下的力圖或某一階段的運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖。（4）求出未知量和已知量之間的關(guān)系，選擇合適的物理定律柱方程進(jìn)行求解。3、整體與局部相對(duì)統(tǒng)一，相輔相成。 隔離法和積分法并不相互對(duì)立，在一般問(wèn)題的解決中，隨著研究對(duì)象的轉(zhuǎn)化，兩種方法往往相互交叉、相輔相成。在任何一種情況下，原則都是盡可能避免或減少非不需要的量的出現(xiàn)（即網(wǎng)校頭條，中間未知數(shù)的發(fā)生，例如非未請(qǐng)求的力、非未請(qǐng)求的中間狀態(tài)或過(guò)程等）4.應(yīng)用實(shí)例分析[實(shí)施例4] 如圖所示，兩塊木塊A和B的質(zhì)量分別為m A和m B，A和B之間的彈力F N是在水平推力F的作用下，沿均勻加速度的光滑水平面向右移動(dòng)而發(fā)現(xiàn)的。
