如何分析物理題？哪些方面？初中物理學(xué)習(xí)方法
由齊思源老師來談?wù)摮踔形锢淼膶W(xué)習(xí)方式呢，這篇文章著重表述怎樣針對物理題目展開深度的剖析呀。
做題并非側(cè)重于數(shù)量之多，而是著重于質(zhì)量要精，要有所成效，要在做完題目后去思索以及歸納總結(jié)，并且要達(dá)成能夠由此及彼地類推 。
原創(chuàng)/齊思源/王尚老師物理教研梯隊(duì)成員
眾多同學(xué)，特別是那些正處于緊張的中考復(fù)習(xí)當(dāng)中的同學(xué)，極易踏入一個誤區(qū)，此誤區(qū)乃是將學(xué)習(xí)物理等同于去做題目。
曾經(jīng)孔子說過這樣的話：學(xué)習(xí)的時候如果不進(jìn)行思考，就會迷茫而無所得。這句話表明了，在學(xué)習(xí)期間思考以及反思所具有的重要意義 。
通過大量做題的方式來使成績得到提升的做法，所產(chǎn)生成效顯得事半功倍。在許多情形之下，您投入了極為巨大的精力用于答題，然而成績卻未能實(shí)現(xiàn)提升 。
有的學(xué)生，做的試題數(shù)量不多，然而每次進(jìn)行考試，其成績卻能排到前面。所以說，做題數(shù)量的多少和考試成績并非呈現(xiàn)正比關(guān)系。
即便我們竭盡全力去刷題，然而只要未曾經(jīng)過深入細(xì)致的思考，仍舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地剖析十道具有典型性的題目所產(chǎn)生的效果那般好。
然而實(shí)際狀況是，數(shù)量不少 的同學(xué)都未曾尋得深入剖析題目的辦法，沒辦法做到憑借一點(diǎn)帶動全面的學(xué)習(xí) 。
要重視深入剖析，提升剖析能力，同學(xué)們務(wù)必如此。怎樣針對一道物理題目展開深入剖析呢？同學(xué)們能夠依從這幾個方面著手：
首先，去尋覓題目所涉考察的知識點(diǎn)究竟是哪一點(diǎn)或者哪幾點(diǎn)呢？并且，得講出具體明確的章以及節(jié)才行哦。
其二，題目的難點(diǎn)究竟是什么呢？是所考察的知識點(diǎn)繁多且雜亂無章嗎？還是題目條件在題干里顯得隱隱約約、晦澀難懂呢？又或者是不清楚該選用哪一個公式加以運(yùn)用，諸如此類呢？
第三物理滑輪初中，此題目有可能還會存有什么樣的變化呢，比如說，增添一個滑輪是不是會致使難度加大呢，再并聯(lián)一個電阻之后整個電路是不是會變得更為復(fù)雜呢？
那第四點(diǎn)，對于這一道題目，以及和它屬于相同類型的幾道題目而言，在公式運(yùn)用方面，還有解題的思考路徑方面，所存在的共通的地方究竟是什么呢？
什么緣故致使這道題的解題辦法能夠應(yīng)用于眼下這道題，卻無法應(yīng)用于另外那道題呢，其緣由究竟是什么呢？這些題目當(dāng)中最為經(jīng)常使用到的公式究竟是哪一個公式呢？
倘若存在時間的情形下，同學(xué)們還得將自己過往親手去做的題，與課本相互去做一下對比 。
我的往昔表述之中，曾有提及，物理所涉知識點(diǎn)，于認(rèn)知上來說，是較為簡易的，其構(gòu)成要素，無外乎是物理現(xiàn)象、物理概念、物理定律等，這些要素憑借有機(jī)方式相互結(jié)合，就如同那參天大樹一般，大樹的各個組成部分，是通過緊密關(guān)聯(lián)而形成的一個有機(jī)融合的整體，此整體包含著主干部分、支干部分以及樹葉等多項(xiàng)內(nèi)容 。
但是呢，這些被稱作主干的部分，還有稱作支干的部分，以及樹葉之類的，怎樣連接于一處呢，它們又處在大樹的什么樣的位置之上呢，嗯？
同學(xué)能夠把題跟課本予以對照，尋覓一下各個知識點(diǎn)相互間的關(guān)聯(lián)都有啥，于腦中搭建相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，分辨“主干”與“支干” 的關(guān)系，進(jìn)而消化所學(xué)內(nèi)容。
唯有在平常的時候，將這些細(xì)微之處全都留意好，只有這樣，到了考試的場地之上，解題的速度才能夠提升起來，做題目不但正確而且速度還快。
學(xué)過的知識要經(jīng)常復(fù)習(xí)
時常有不少身為家長的朋友們向我提出詢問，齊老師所教授的初中物理課程是不是格外困難呢？實(shí)際上它確實(shí)存在著一定程度的難度，然而就絕大多數(shù)同學(xué)的智力水準(zhǔn)而言，理解明白并掌握到位注定是不存在問題的。
我堅(jiān)信，只要同學(xué)們上課時順著老師的引導(dǎo)行動，課后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鬲?dú)自去完成作業(yè)，多多進(jìn)行思考，遇到問題多向老師請教詢問，就不會存在知識點(diǎn)困難到無論你怎樣去學(xué)習(xí)都無法學(xué)會的情況。
可也正是因?yàn)檫@樣，很多學(xué)生就放松了警惕，覺得簡單。
諸多孩子，過高地估計(jì)自身記憶力，總認(rèn)為課堂上老師所講，自己聽明白了，便意味著知識已掌握，不存在問題，進(jìn)而能夠在考試中考取高分 。
就老師布置的一些思考題物理滑輪初中，不會積極去思考，那些老師讓課后歸納的解題方法、常見陷阱，也懶得去做歸納，平常的時候也不重視那課堂筆記的復(fù)習(xí)，錯題它看都不看，到了考前也絕不愿意積極著去準(zhǔn)備 ， 。
等到考試，就露出了馬腳：考砸了。
學(xué)生們需明晰，我們對應(yīng)的初中階段那進(jìn)行物理授課的存續(xù)時間僅僅為兩年，其開展教學(xué)的進(jìn)程速率極其迅速，才將這一章節(jié)講授完畢，緊接著下一個章節(jié)便即刻開啟課程講授了。
課堂之上，您是把內(nèi)容聽懂了，然而呢，課下的時候，您卻沒有去花費(fèi)精力把那些內(nèi)容夯實(shí)得堅(jiān)固扎實(shí)，也沒有去做到及時地復(fù)習(xí)，如此一來，學(xué)過的是極易忘記的。
齊老師在這兒想要說一句，這是大家都不愛聽的，然而事實(shí)便是這樣：好多學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的時候，就如同狗熊掰棒子一樣，掰下一個就丟棄一個。
孔子講過，學(xué)習(xí)需溫故而知新，課后多多復(fù)習(xí)鞏固，這對于學(xué)好物理考好物理而言極為要緊，千萬別過高估量自己的記憶力貝語網(wǎng)校，學(xué)過的，聽懂的，都得時常回頭看方可學(xué)透，才能學(xué)到心智里，學(xué)到骨子里，我提議同學(xué)們課下好好運(yùn)用我們公眾號初中物理七百講里的免費(fèi)視頻，持續(xù)鞏固強(qiáng)化學(xué)過的內(nèi)容。
唯有在課后充分做好功課，持續(xù)不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)的情況下，才能夠興許去把知識點(diǎn)全部都學(xué)透，全都學(xué)到內(nèi)心當(dāng)中，才能夠興許是在考場上熟練地加以運(yùn)用 。
此刻課堂之上正講授浮力相關(guān)內(nèi)容，我于課下擠出時間，去復(fù)習(xí)前面所涉及的液體壓強(qiáng)部分，觀看四五個視頻 。
現(xiàn)階段在課堂之中所講授的是做功相關(guān)內(nèi)容，于課下之際我將時間進(jìn)行擠出，從而把牛頓第一定律予以復(fù)習(xí)，去觀看四五個視頻 。
現(xiàn)在課堂之上講的是滑輪，課下我擠出時間，將前面的功率進(jìn)行復(fù)習(xí)，去看上四五個視頻 。
只有持續(xù)這般作規(guī)劃的研習(xí)，持續(xù)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，才能夠?qū)⒅R學(xué)明白，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)記于心中。
您說是不是該這么學(xué)初中物理？