C o you are s e E d u c a t i o n R e s e a r c h
2 0 1 3 1 0 遲發(fā)
教育改革、教學(xué)和研究
由。這時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生們過去都受到了表?yè)P(yáng)，他們會(huì)大膽思考，可以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究的有效開展。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，老師應(yīng)該以新的和欣賞的眼光積極向上
評(píng)估兒童的探究活動(dòng)。要讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，把遇到的挫折和失敗轉(zhuǎn)化為重新探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
如何在高中物理教學(xué)課堂中創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn) Zhao （山西省長(zhǎng)治縣第一中學(xué) 0 4 7 1 0 0 ）
【摘要】通過有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，主動(dòng)利用物理課程的發(fā)展、整合、反思等特點(diǎn)，通過專項(xiàng)物理教育創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，展現(xiàn)了物理教學(xué)時(shí)代對(duì)社會(huì)發(fā)展的要求，體現(xiàn)了新物理教育的基本內(nèi)涵和教育質(zhì)量。通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出綜合學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)：實(shí)施全面素質(zhì)發(fā)展！通過積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)（包括教學(xué)活動(dòng)），為學(xué)生創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】物理教學(xué)的學(xué)習(xí)心得【中圖分類號(hào)】 G6 3 3 .7【文獻(xiàn)識(shí)別碼】 B 在基礎(chǔ)物理與自然科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，如何建立和諧的課堂教學(xué)模式，需要考慮利用外部能量向?qū)W生教授物理，促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。物理教學(xué)創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過物理手段，教會(huì)學(xué)生進(jìn)入社區(qū)生活，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)留學(xué)之路，服務(wù)社會(huì)，必須具備知識(shí)，從而將學(xué)生培養(yǎng)成全面和諧發(fā)展的人才。 1教授物理學(xué)以創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的必要性 1 .1. 社會(huì)發(fā)展時(shí)代對(duì)物理教學(xué)的要求在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)、信息交流活躍的社會(huì)環(huán)境中，促使人們重新審視教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。透過終身學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的快速發(fā)展，必須透過體育教育，為學(xué)生提供與生活相關(guān)的知識(shí)！服務(wù)未來(lái)，體現(xiàn)社會(huì)的基本價(jià)值觀。斗爭(zhēng)
階段（或征服和改造自然的階段），生命與自然和諧相處的社會(huì)發(fā)展階段，人類社會(huì)發(fā)展中的一系列矛盾，如恐怖主義、能源危機(jī)。氣候變化和人類發(fā)展的其他階段。回歸自然。促進(jìn)文化的全面發(fā)展。人類的和諧發(fā)展。教育不僅在人與自然和諧共生的過程中，與自然知識(shí)和天地精華相處，而且應(yīng)該有良好的社會(huì)情感來(lái)為學(xué)生樹立態(tài)度和價(jià)值觀。物理教學(xué)的功能正逐漸變得實(shí)用，從概念的角度到有意義的社會(huì)功能的角度。追求自然的功能和意義，最終促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，注重教學(xué)。它對(duì)人體健康和高尚心靈的形成有促進(jìn)作用。 1 .2. 物理教學(xué)是素質(zhì)教育新課程改革的基本要求，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是推動(dòng)學(xué)生教育全面發(fā)展的必然要求。重點(diǎn)教育中的素質(zhì)教育應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，讓他們?cè)谏鐣?huì)中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)！在世界觀、態(tài)度和價(jià)值觀的三位一體中，學(xué)生基本上必須獲得必要的價(jià)值觀。一個(gè)明確的教學(xué)管理模式，必須指出三位一體的目標(biāo)，即創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)并積累有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 1 - 3 凸顯物理學(xué)基礎(chǔ)的新內(nèi)涵物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，社會(huì)發(fā)展賦予了物理教學(xué)基礎(chǔ)新的含義。基礎(chǔ)物理教學(xué)不僅是指基礎(chǔ)物理知識(shí)，更重要的是是指物理教育的管理模式，為全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文學(xué)科的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)包括以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)為目的的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。它也應(yīng)該在服務(wù)的基礎(chǔ)上更好地應(yīng)用于生活，反映未來(lái)主人的社會(huì)情感和價(jià)值觀。創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生能夠通過物理教學(xué)融入社會(huì)。讓社會(huì)活得更好，具有服務(wù)社會(huì)的價(jià)值
【文章編號(hào)】 2 0 9 5— 3 0 8 9 （ 2 0 1 3 ） 1 0— 0 0 9 7 A O 1 使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展、和諧發(fā)展的人。 2在高中物理教學(xué)中創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的教學(xué)策略 2 .1
大膽變革，建立以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)范式 學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)重大變革、有意義的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生融入未來(lái)社會(huì)高中物理 高效課堂，改變他們?cè)谏鐣?huì)階層中的身份，為學(xué)生創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為學(xué)生提出教學(xué)要求，使學(xué)生更好地融入社會(huì)，提升人生價(jià)值。應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供正確的價(jià)值規(guī)范，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)為設(shè)計(jì)范例。在學(xué)習(xí)中心的設(shè)計(jì)案例中高中物理 高效課堂，老師首先想到的是我的經(jīng)驗(yàn)，或者說(shuō)我單位的教學(xué)大綱，讓學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)的變化，讓學(xué)生有有意義的學(xué)習(xí)，也就是先建立有意義的學(xué)習(xí)方式，然后學(xué)習(xí)老師安排的教學(xué)內(nèi)容， 這對(duì)于教學(xué)方法的選擇非常重要。以學(xué)習(xí)為中心的設(shè)計(jì)范式和以內(nèi)容為中心的設(shè)計(jì)方案的不同之處在于，它主要關(guān)注的不是進(jìn)步的知識(shí)和內(nèi)容，而是教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)變化。即有意義的學(xué)習(xí)解決方案。大膽改革，建立以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)范式，就是讓每一位教師都把握教學(xué)的第一重點(diǎn)，給學(xué)生帶來(lái)教學(xué)感
意義的改變，促進(jìn)他們的終身發(fā)展，讓教師充分重視研究的意義。它的含義有很多種，包括在立體高中教授物理、教導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)成為有意義的人才、在教學(xué)中充分關(guān)注學(xué)生的心理變化、讓學(xué)生融入社會(huì)生活、建立新的課程目標(biāo)、生活在社會(huì)的基本價(jià)值觀中、 這是一個(gè)真正的轉(zhuǎn)變。 2 .2. 選擇以生活為導(dǎo)向、社會(huì)化的教學(xué)內(nèi)容，樹立以人為本的理念，新課程要求的教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，要超越科學(xué)界的理論，轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)世界。為了有效地激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)的興趣和熱情，教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到能夠解決生活中實(shí)際問題的基礎(chǔ)知識(shí)，從而將學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)科學(xué)，體驗(yàn)生活，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的意義，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感知和理解
求。因此，在科學(xué)與生活的聯(lián)系下，應(yīng)該形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。引用：
1. 丁向陽(yáng)， 蔡海青.論教與教的同一性[ J] .當(dāng)代教育論壇，
2 0 0 9 （ 2 2 ）： 1 42 .芬克。創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)胡美欣，劉英.杭州：浙江大學(xué)出版社 2 0 0 6
3. 宋山燕。長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社， 2 0 1 2
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的自主性：周鳳霞 （遼寧省泰安縣臺(tái)北區(qū)李芳小學(xué)，1 1 4 1 0 0 ）
【摘要】自主學(xué)習(xí)有利于實(shí)現(xiàn)高效課堂和終身學(xué)習(xí)。在中文教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)高效的課堂。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)這門語(yǔ)言有濃厚的興趣時(shí)，他們才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)并學(xué)得好。對(duì)此，解釋了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)、高效課堂學(xué)習(xí)、興趣教學(xué)情境【中圖分類號(hào)】 G 6 2 3 .2 【證件識(shí)別碼】 A 【物品編號(hào)】 2 0 9 5— 3 0 8 9 （ 2 0 1 3 ） 1 0— 0 0 9 7— 0 2
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