記者 陳乃章 通訊員 王春曉
去年的高考是“雙降”政策實施后的第一次高考。 青島高考各科試卷如何為落實“雙減”服務？ 試卷有什么特點？ 其背后蘊含著怎樣的教改育人思想？ 下面我們就上來看看青島高考命題的專業解析吧。
【2022年青島市高考數學試卷解讀】
嚴格按照《義務教育數學課程標準》，試卷緊扣時代脈搏，將立德樹人、全面發展的培養目標有機融入中學考試學生的數學能力和素質。 展示數學學科特色對高中數學教學具有明確的指導作用。
一、育人育人，以文化育人
試卷規定制度在增強文化自信、提高道德品質、培育家國情結等方面都有直接或間接的表現，體現了“有文化的人”的理念。 如第5題對中國傳統節日習俗的考查，有意識地引導中學生注意其中所蘊含的文化內涵，有利于促進中學生了解、認同和熱愛傳統文化，構建文化自我。堅定信心，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化。 閱讀材料 （一）《春風》一文，講述了陌生人之間善意傳遞的催人淚下的故事，讓中學生感受到了人與人之間的真誠和友情，潛移默化地用真善美滋養了中學生。 靈魂，達到以文化育人的目的。
2、注重思維品質和綜合能力
試卷側重于考察學科思維。 通過科學布局閱讀理解、信息整合、語言表達、邏輯思維等能力的考核，強化融合，突出教學中重點能力培養的評價，引導班主任重視中學生英語素質的培養。 比如經典名著和一些閱讀試卷，題材的內容沒有直接透露在原材料中，開放性更強。 需要全面了解材料的關鍵信息，具備知識遷移能力。 它綜合了這些能力的考查，重視對中學生高層次思維的考查。
3.教考結合，學以致用
試卷對標《義務教育數學課程標準》，體現了教學與考試的有效銜接、學習與應用的有機統一、知識與能力的有機統一。 如文言文考試，注重重點習語的理解和掌握，注重課內到課外的遷移和運用能力。 例如，練習“就這么簡單”，意在引導考生挖掘出平凡紛擾中蘊含的深意，有意識地減少文章情節發展中的某些艱辛，表達自己獨特的體會和思考生活，并學會從生活的虛幻中領悟人生的博大精深和社會的豐富多彩。 這樣就緊跟課程標準的要求，與平時的寫作教學緊密結合。
4、聚焦熱點，與時俱進
試卷材料的選擇聚焦社會熱點，緊扣時代特征。 如現代文學第二讀物《數字閱讀，同一本書滿滿當當》，在提倡全民閱讀的背景下，針對閱讀方式多元化、閱讀體驗立體化的現狀，引導中學生與時俱進，關注當下數字化。 閱讀的發展趨勢在閱讀中滲透心靈，在閱讀中豐富生活。
【2022年青島高考語文試卷解讀】
試卷以《中國義務教育課程標準》（2011年版）內容為基礎，以《中國義務教育課程標準》（2022年版）理念為指導，引導中學生開闊國際視野，培養他們的家國情結，加強他們的文化修養。 自信和提高思維品質的發展目標。
1、貫徹立德樹人，聚焦核心品質
試卷圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題語境，立德樹人，全面考察學科核心素養。 課文取材豐富，選題貼近中學生生活，選材新穎，題材豐富，體裁廣泛。 途徑提示、百科說明、奧運救援故事、俄語成語起源故事等。在地道的日語語境中，考驗考生的語言能力，開闊考生的視野，提高人文素養。
2.考查重點能力，引導減少“死記硬背”
試卷的選擇起點高，命題有點折騰。 通過增強試卷的開放性和靈活性，可以檢驗考生的語用能力，減少“死記硬背”。 試卷情緒環境靈活，考試角度多樣。 既有詳細理解、生詞猜解、圖片識別分析等具體理解點的考試，也有查找資料、補全資料、概括資料、概括大意等綜合應用層面的考試的段落。 指導教學培養關鍵能力。
三、聚焦熱點，突出育人價值
試卷選材聚焦社會熱點，緊跟時代潮流。 比如閱讀理解B部分介紹京張鐵路專線服務奧運：智能駕駛、5G大屏助推看球直播、智能藍牙防丟包、暖心兒童床等。讀書時充分了解祖國科學技術的飛速發展和大國的溫度，不禁迸發出豪情。 同時呈現京張高鐵地圖。 考生應結合地理學科的讀圖能力，在物理分析的基礎上進行應用。 它突出了學科整合和用法語做事的概念。
閱讀理解C部分講述我國“朱鹮保護第一人”的經歷——中科院研究員劉銀增及其團隊拯救珍稀動物的經歷，讓考生展示他們對自然的熱愛和敬畏，同時對中國科學家在環保方面所做的努力表示欽佩，與自然和諧共處的情感共鳴。
將“王亞萍的太空科學課”放在試卷的句末，激發考生的探索欲，培養家國情結。
4、以人為本，突出創新
試卷呈現出“穩中求變、變中求新”的特點。 比如閱讀理解A部分，在超長鐵人三項運動的介紹中，融入了青島作為歐洲第一個舉辦2014年世界鐵人三項錦標賽的城市的例子，代入感很強，讓考生能夠讀書時感到身為青島人的自豪。 閱讀理解D部分---有效時間管理的技巧。 要求在理解課文的基礎上，為每段選題加字幕，考驗中學生的歸納歸納等高階思維能力，突出命題的創新性原則。 它還向中學生傳授有效的時間管理技能。 書面表達題通過閱讀中學生的煩惱、回復郵件提出建議等方式，考查中學生理解關鍵信息并提出合理建議的敘述能力。 同時，作為同齡人，分析如何面對青春期煩惱，也是考生自我剖析、反思和成長的過程。
【2022年青島高考語文試卷解讀】
試卷以《中國義務教育課程標準》為命題依據，以質量為本，堅持基礎性、公平性、科學性、導向性、適度性的命題原則，穩中求變求變求新。 不僅重視物理基礎知識和基本技能的考核，更突出學科思維、創新意識和學習潛能的考核。 試卷靈活多樣，提高了探索性和綜合性試卷的比重，對推動物理課堂教學改革具有良好的指導作用。
1.深化基礎，引導教學質量和效率提升
試卷強化“四基”考核。 規定制的所有試卷都可以在課本的“影子”中找到。 其中12道試題改編自課本例題和習題，其余12道試題以課本習題為基礎。 創建。 幾道期末題的出發點也是從教材出發，進而展開出題，重點考查中學生對數學知識的理解、數學的本質、思維的品質。
二、讓思維活起來，突出主題概念
在圖形的移動和變化中，考驗中學生掌握物理本質和靈活運用物理方法解決新問題的能力。 4道試題以“從運動變化的角度看靜態幾何圖形”的形式制作。 讓圖形動起來，讓問題活起來，讓中學生的思維成長。 注重中學生對數學思維方式的理解和思維的深度和靈活性。 例如，第24題是對課本中某類問題的延伸研究。 第一題是課本上的簡單習題初中物理中考題庫，第二題是從靜態點到動態點，按照點的位置不斷變化的線索，構建動點之間的對應關系，滲透到功能的想法。 第三題運用轉換思維來實現問題的解決。 在變化的過程中，考察三角同余和三角相似的遷移和應用，可以看出問題前后邏輯和技巧的一致性和連貫性。 引導中學生“知其然，知其所以然，知其所以然”。
3. 展示過程，評價思維的進步
通過解讀平時學習物理問題的過程，考察中學生的學習潛能。 許多中學生不注意數學問題之間的聯系，不善于擴展和探索數學問題。 因此，浪費了大量的漢語學習資源。 試題中，有5道試題突出了研究物理問題的“特殊-一般”過程，如特例證明后、一般規律的概括與思辨、一類物理問題的擴展研究等。在課本等方面，考查中學生的思維橫向和物理核心素養。
4、注重題型設計，促進“機械題”的減少
從教材習題出發，低于教材習題的題型設計，既保證了試卷的公平性，又強化了教材中通用性和通用方法的重要性。 課外教學和輔料的傾向有利于糾正題海戰術。
試卷共有7道開放題和10道情境題。 有身體情況、生活情況、科學情況、文化情況，沒有死記硬背的考題。 減少跨學科試卷、綜合實踐活動題、操作試卷數量。 比如第5題的理化結合，要求中學生手工完成； 第16題運用三階幻方的傳統文化背景設計題型，讓中學生用數學的眼光觀察，用物理思維思考，用肢體語言表達。 考察中學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
【2022年青島市高考數學試卷解讀】
試卷嚴格按照課程標準，堅持質量理念，立足根本、發展、導向，突出化學學科本質，展示化學思維，著重考察中學生能力在實際情境中運用基礎知識、基本技能和科學思維解決實際問題。 展示數學的關鍵能力和中學生必備的品格。
1. 重點考查學科基礎知識
試題全面考察化學概念、科學思維、科學探究、科學心態和責任心。 命題范圍包括“物質”、“運動與相互作用”、“能量”三大主題所涉及的相關內容，著重培養中學生的基本實驗探究能力和實踐能力。 考驗實力的能力。 命題范圍涵蓋所有一級主題、二級主題和90%以上的五級主題。 考試知識全面，主要考查重點知識內容和內容主題。
二、重視中學生學科素質的考核
試卷以數學科學發展史、物理科學和工程實踐的最新進展為基礎，結合中學生熟悉的現實生活情境材料，創造性地構建了考試場景，深入考查基礎知識。中學生化學. 例如：《機械能與內能之間轉化的定量研究》，以新的形勢、新的視角從定量的角度思考能量的轉化與守恒；《再入艙高度的估算》考察中學生是否有掌握了時空探測的理念和技術，是否具備測量普通物體的能力常識，是否具備基本的科學思維；《數學性質在中國日常生活中的應用》考察中學生是否具備材料物體的概念，是否理解常見物質的化學性質；《地磅》等考試考察中學生是否具備建模能力和素質；《冷漠環境下密度的理解與應用》考察中學生是否具備跨學科素質，試卷取材廣泛，處處散發著濃厚的時代氣息和高學術品位。
3、突出試卷的開放性和創新性，注重對中學生知識遷移能力的考察
開放題不僅充分考慮了條件、過程和推論，而且在一定程度上具有開放性，試卷的評價具有可操作性。 例如，選擇題“物理方法的判別與分析”，考查中學生對常用基本數學方法的理解； 《魚肝油膏》考查了中學生對凸透鏡成像規律的認知和模型搭建的好壞； 《太陽風》借助“納米摩擦形成電壓”新場景，考查中學生在新情境下對電磁相互作用的理解和對“力”的基本認知； 《貨船修理》考查中學生運用數學知識解決實際問題的能力； 《園林工人立交橋提升裝置》考察中學生對杠桿、滑輪架、平衡力的基本認識和運用。
【2022年青島市高考物理試卷解讀】
試卷堅持基礎性、開放性、探究性、綜合性、適用性、創新性的原則，突出精品理念，服務“雙減”工作。 以真實場景為載體，考查學科核心概念和主要知識，注重物理概念、科學思維和科學心態價值觀。
一、強化價值導向，突出主體教育
序言的設置既能彰顯物理學的價值，又能寄予中學生厚望，激勵中學生樹立實現中華民族偉大復興、推動社會進步的遠大追求。 第12題以中國科學技術大學上海工業生物技術研究所在世界上首次合成人造淀粉為基礎，結合中國科學家的最新學術成果和學科本身的知識，利用甲烷、水、氧氣、以淀粉等物質為載體，全面考察物質的組成、性質、轉化等核心內容，引導中學生關注學科前沿，增強民族自豪感，迸發出服務的熱情和擔當祖國。
2、聚焦核心品質，審視核心內容
試卷結合物理學科特點，具有獨特的通感視角。 面向中學生多角度考察物理基本規律，提高學科核心素質考核在分析解決物理問題過程中的有效性。 問題13，以普通鋁罐為場景，綜合考查物質結構決定性質、性質決定用途的物理觀念、指責和批評的證據推理和科學思維，以及可持續發展節約資源的意識以及保護環境和社會責任。 第14題以“制作皮蛋”的項目式學習為題，考察中學生比較、分析、證據推理、控制變量、歸納與歸納、知識遷移等科學探究和實踐能力。多層次、多維度的方式。
3、滲透勞動教育，引導全面發展
物理來源于生活，也應用于生活。 第三題以清明節傳統小吃“灰湯粽子”為主題，呈現“灰湯粽子”的制作過程，同時考察中學生獲取信息和解決問題的能力，并在同時，激發中學生參與家務勞動的積極性，感受身邊的物理和有用的物理。 第14題以“制作皮蛋”為主題進行專題研習。 從中學生熟悉的生活經驗出發，考察運用知識分析問題、解釋生活現象、解決實際問題的能力初中物理中考題庫，引導中學生進行實踐。 感受物理的魅力。
【2022年青島市高考倫理與法制試卷解讀】
試卷秉承品質理念，按照“培養有理想、有能力、有時代擔當的新人”的課程目標，設計了“燃燒理想之光”、“聚信仰的力量”和“擔當時代責任”。 上漲的藍籌股。 順應中學生成長規律，創設生活場景，設置明確的學科任務，考驗中學生多角度、多層次分析和解決問題的能力，幫助中學生樹立正確的價值觀，培養必要的角色，并提高關鍵能力。
1. 體現核心品質的價值提升
大創意是核心素養的基本載體。 因此，減少了試題的體積和內涵，展示了正確價值觀、必備品格和關鍵能力的測試。 如問題23，聚焦“政治認同”核心素養，以“學生合作參加黨的二十大慶祝活動，把‘小我’融入‘大我’為背景” self'”為背景，通過劃定的專題網頁“中國足聲”、“中國自信”和“中國責任”欄目，分別呈現“中國發展成就”、“北京奧運文化自信”、“中國建設性解決敘利亞危機》，考察中學生的政治取向和價值取向。 以實現中華民族偉大復興為己任的使命感，堅定家國情結，強化責任擔當。
二、堅持正確導向，培育時代新人
試卷堅持正確的政治方向和價值取向，如《中共中央關于黨的百年斗爭的主要成就和歷史經驗的決議》、偉大的黨建精神等例如，在第22題中，聚焦“法治理念”的核心品質，采取“法治之光維護正義，法治共識鑄就復興之路”。法治中國在路上”為切入點，讓中學生感受法治中國的脈搏，用理想指引中學生用燈照亮努力的道路，創造更美好的未來。以信仰的力量成就未來，以評價起到促教、促學、育人的作用。
3、創設現實場景，引導教學方法改革
試卷情景強調真實性、典型性、適用性、復雜性，從我國經濟社會發展實際和中學生實際生活出發。 軟材料的承載力實現了觀點與材料的高度契合，引導中學生學會生活，學會使用。 . 比如第21題，以“民盟成立100周年，時代奮斗青年群像”為背景，“兩彈之父”鄧稼先，艾“鋼鐵裁縫”愛國、中國臺灣主持人陳貝爾被選為典型事跡，考查職業道德，做未來的好建設者，讓答疑過程成為思想提升的過程，質量內涵的同時，推進教學方法的改革。
4、明確任務方向，提升關鍵能力
首先，任務和場景更加貼切和沉浸。 例如，第23題呈現了廣州亞運會的“中國風”元素，讓中學生提煉中華文化的價值觀，增強文化自信。 其次，試卷中有描述特點、論證、評價等多種任務。 三是任務設計突出不同層次的思考，基礎能力測試被高級能力測試拉動。 此外，試卷具有綜合性、開放性、應用性和探索性，以考察中學生道德認知和價值判斷的表現，起到評價和促進中學生發展的作用。提高關鍵能力。