高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)（精選5篇）
數(shù)學(xué)規(guī)律的物理語言，彰顯了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)約特點(diǎn)。諸如：牛頓第二定理、愛因斯坦的質(zhì)能多項(xiàng)式、法拉第電磁感應(yīng)定理。以下是小編整理的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，歡迎你們借鑒與參考!
高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)【篇1】
本學(xué)期，在中學(xué)諸位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成中學(xué)布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下邊我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)略的匯報(bào)總結(jié)。
一、工作心態(tài)
平常積極出席全校教員工會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)外外大事,重視政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里抓好教研活動(dòng)。每周按量出席升旗典禮，從不缺課。服從安排，人際關(guān)系融洽。對(duì)中學(xué)安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保保修量的完成，從沒有出現(xiàn)由于個(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
一學(xué)期來，積極參與上級(jí)主管部門和中學(xué)組織的各類業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)出席集體備課，協(xié)議課班主任一起研究每節(jié)課的特征，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得療效、這學(xué)期我們同科班主任之間展開相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每位人起碼講兩節(jié)校內(nèi)公開課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并相互幫助共同得到了增強(qiáng)。在做好本員工作的同時(shí)，還積極出席上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或大會(huì)，并認(rèn)真做出筆記，做出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提升，在活動(dòng)學(xué)校習(xí)。
三、教學(xué)常規(guī)的完成情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，
做好課后補(bǔ)習(xí)工作，廣泛涉獵各類知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，進(jìn)而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求確切掌握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并重視參閱各類刊物，擬定符合金山橋開發(fā)區(qū)學(xué)校中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)方式。注意弱化難點(diǎn)指出重點(diǎn)。學(xué)案編撰認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視中學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散中學(xué)生的思維,重視綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)中學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提升中學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批閱作業(yè)，注意聽取中學(xué)生的意見,及時(shí)了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)中學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探求適宜自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市中學(xué)出席的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選對(duì)自己的教學(xué)推動(dòng)很大，使我了解了現(xiàn)今數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平常積極參與聽課、評(píng)課，誠(chéng)懇向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提升,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，因而更推動(dòng)了數(shù)學(xué)教學(xué)。
四、為提升課堂教學(xué)的有效性建立高效課堂采取的舉措
在平常的上課過程中，特別注意調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)整上課思路和上課方式，針對(duì)不同朋友的情況，采取不同的方式，有的放矢，努力保護(hù)中學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每位朋友都能得到發(fā)展的空間。1、2班中學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還須要繼續(xù)鍛練，所以，在1、2班上課時(shí)，重視鼓勵(lì)中學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)中學(xué)生的動(dòng)手能力。3班朋友思維比較活躍，并且總的來說，學(xué)習(xí)不塌實(shí)，所以，在平常的上課過程中，著重鞏固練習(xí)初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，及時(shí)讓中學(xué)生發(fā)覺自己的不足。
五、成績(jī)只代表過去，需繼續(xù)努力
成績(jī)屬于過去，雖然上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績(jī)，然而，同時(shí)也存在一些不足之處，但是隨著時(shí)間的推移，中學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在之后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)找到更為合適這種學(xué)生的愈發(fā)有效的方式。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)【篇2】
在飛逝的歲月中，與高中的朋友們朝夕交往不覺間就過去了快一個(gè)學(xué)期了，自接手高中的數(shù)學(xué)教學(xué)以來，不敢對(duì)自己有絲毫的放松，認(rèn)真上好每一堂課，平常似乎其余的雜活較多，但也努力把自己的教學(xué)工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)不空一節(jié)課，也爭(zhēng)取在閑暇加大對(duì)中學(xué)生的補(bǔ)習(xí)，如今已完成九年級(jí)下冊(cè)的全部教學(xué)工作，九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容已完成一章多的新授，預(yù)計(jì)可在本學(xué)期完成上冊(cè)三章的新授(上冊(cè)總計(jì)四章內(nèi)容)，一學(xué)期以來的教學(xué)中，我主要以下述方式在課堂上給中學(xué)生傳授知識(shí)：
1.精講章節(jié)主要知識(shí)點(diǎn)，并注意了章節(jié)內(nèi)容的連貫性。如本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要以“電學(xué)”這一主題為主，而熱學(xué)中剖析電路結(jié)構(gòu)、弄懂電路中電流、電壓、電阻兩者之間的關(guān)心，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到估算中，是熱學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我在每節(jié)課的教學(xué)中，都要滲透這一知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，并把這些關(guān)系以圖表的方式呈現(xiàn)給中學(xué)生，以加深知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。
2.加強(qiáng)章節(jié)練習(xí)題訓(xùn)練，并精選典型習(xí)題加以解讀點(diǎn)撥。結(jié)合歷年高考出現(xiàn)率高的題型，詳盡進(jìn)行講解，并加以延展，把相同類型的題型進(jìn)行比對(duì)講解，剖析解題思路。
3.重視知識(shí)整合，產(chǎn)生知識(shí)網(wǎng)路圖。每章教學(xué)完成后都要進(jìn)行章節(jié)知識(shí)整合，產(chǎn)生整體感知。并每晚下午要求學(xué)生粉出3-5分鐘朗讀以強(qiáng)化記憶。
然而，在歷次考試中，成績(jī)均不理想，剖析每次中學(xué)生的答題情況，發(fā)覺中學(xué)生在答題時(shí)，思索問題都還是較片面，未能把所學(xué)知識(shí)有機(jī)地整合并在解題中運(yùn)用，反省自己的教學(xué)，認(rèn)為有以下一些做的不夠：
1.基礎(chǔ)筑牢上落實(shí)不夠。習(xí)題雖非講解，但較零碎，且講解時(shí)給中學(xué)生思索的時(shí)間不多(一般是3-5分鐘)，至中學(xué)生可能有解題思路時(shí)，又被老師的講解打斷。
2.閑暇補(bǔ)習(xí)上時(shí)間不夠，平常雖非上班(除自己的課外時(shí)間)，但不夠多，到寢室也只是補(bǔ)習(xí)某些有問題的中學(xué)生，較少主動(dòng)問起中學(xué)生有什么不清楚的而加以點(diǎn)撥。
但我想，人總是會(huì)成長(zhǎng)的，相信自己，也相信中學(xué)生，成績(jī)總是會(huì)起來的，同時(shí)，也要多上班補(bǔ)習(xí)，多與中學(xué)生談心，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)化學(xué)與情感、興趣的互動(dòng)，讓成績(jī)有質(zhì)的飛越。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)【篇3】
時(shí)間過得真快，一晃早已期終。為了在之后的工作和教學(xué)中不斷提中和建立自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期，本人兼任07——11、12教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極出席各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教師方面：認(rèn)真剖析和研究近兩年的考試說明，研究三至六年的高考試卷以及各地的模擬試題。這樣做的目的是更好地掌握高考的特性，使備考能掌握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大工夫，防止平均使用力量。
2、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：
①注意解題格式的訓(xùn)練。好多中學(xué)生格式混亂，等式不規(guī)范，滿篇物理符號(hào)等，這種問題都及時(shí)糾正，否則致使會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。
②在備課時(shí)悉心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐步深入，使中學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分借助中學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特征，使中學(xué)生積極思索，提中課堂效率。
③不完全舍棄教材，注意回歸教材，非常是熱、光、原三部份要指出中學(xué)生看書。
④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于無法理解的化學(xué)過程要編成動(dòng)漫，這樣可以提中效率，增加難度。
⑤舍得花時(shí)間讓中學(xué)生在課堂上思索，不拖堂。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的剖析和訓(xùn)練。如今高考越來越注重理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，非常是熱學(xué)部份，這樣的題目較多，高考考查的百分比也較中。
4、特別注意中學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考評(píng)置于首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考評(píng)來辨別中學(xué)生能力的中低。考試說明中明晰告訴我們要考查中學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理數(shù)學(xué)問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">GO6物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
其實(shí)高中數(shù)學(xué)備考工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提升高中數(shù)學(xué)的備考工作還有許多值得研究的地方。
化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，怎么迸發(fā)她們對(duì)化學(xué)學(xué)科的愛好，引導(dǎo)她們學(xué)好化學(xué)知識(shí)，提升剖析問題、解決問題的能力，是我們每位從教人員的熱門話題，下邊，總結(jié)自己的從教經(jīng)驗(yàn)，探討一些中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式。
1、指導(dǎo)中學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。現(xiàn)代教育不但要教中學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)，但是會(huì)學(xué)化學(xué)，這就要求班主任指導(dǎo)中學(xué)生把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)技巧和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使中學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣獲取新知識(shí)，怎么解釋各類數(shù)學(xué)問題，做到舉一反三。
2、挖掘數(shù)學(xué)題中的蘊(yùn)涵條件。
例1：“兩個(gè)用家電串聯(lián)在某一電路中??”。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知：電壓硬度處處相等。蘊(yùn)涵條件為：通過兩用家電的電壓相等。
例2：“一天平兩側(cè)分別放一石塊和鋁塊，天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等。其蘊(yùn)涵條件為石塊和鋁塊的質(zhì)量相等。
3、在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上順藤摸瓜。
如：一塊冰浮在盛水的容器中，當(dāng)這塊冰融化后，容器中的湖面高度將會(huì)發(fā)生如何的變化?由冰浮在海面知：冰遭到的壓強(qiáng)等于冰的重力(F浮=G冰)。好多中學(xué)生得出以上推論后，會(huì)倍感離要解決的問題甚遠(yuǎn)而舍棄，班主任應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生再認(rèn)真審題，找出不僅“冰浮在水底”外，還有“冰融化后”這個(gè)條件，冰融化后就弄成水了，這么冰融化前和溶解后的重力相等，這么就有以下關(guān)系：F浮=G冰=G冰化水，ρ水、gV排=ρ水、gV冰化水，V排=V冰化水，即冰排沸水的容積和冰化成水的容積相等，問題得到了解決。化學(xué)是以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，把握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實(shí)踐生活的一門自然科學(xué)。化學(xué)在中學(xué)階段是一門很重要的學(xué)科，在幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)中、我不斷探求，研究、歸納、總結(jié)，對(duì)于高中的數(shù)學(xué)教學(xué)略有心得，下邊我就如何更好地完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)任氖說說我的幾點(diǎn)感悟。
1、注重課堂教學(xué)、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
課堂教學(xué)是向中學(xué)生傳播知識(shí)的主要途徑，只有在課堂教學(xué)中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠引導(dǎo)中學(xué)生自主地進(jìn)行更深層的學(xué)習(xí)，因而在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步：
1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，傳授知識(shí)時(shí)，應(yīng)采取多種方式、巧妙地提出各類問題。如在講授“摩擦力的方向”時(shí)我設(shè)置了這樣的問題：人走路時(shí)、摩擦力的方向怎樣？這種問題和中學(xué)生日常生活息息相關(guān)，由于她們天天在走路，而這個(gè)問題的提出無疑迸發(fā)了她們的興趣，啟發(fā)她們?nèi)ヌ骄俊?span style="display:none">GO6物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
同樣，通過演示實(shí)驗(yàn)，也可以起到挺好的療效。如在講授“摩擦力與哪些誘因有關(guān)時(shí)，我自制了一根1米長(zhǎng)的木棒，一端用細(xì)繩緊密纏繞，另一端很光滑，讓一女孩與一男生互相“拔河大賽”結(jié)果可想而知，超乎好多中學(xué)生的預(yù)料、從而迸發(fā)中學(xué)生探究”原因”，創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氣氛。
1.2提供感性認(rèn)識(shí)，把握最基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律。
教好數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律，并使中學(xué)生認(rèn)識(shí)能力在方式概念、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。因而在此方面我采用了：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)展示有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象和過程，借助中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及已把握的數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合的方式，實(shí)實(shí)在在地讓中學(xué)生自己真正地把握數(shù)學(xué)概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時(shí)，首先讓中學(xué)生自己動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)“打棋子”、“錘頭松動(dòng)時(shí)，撞硬物后變緊”等。其次，引導(dǎo)中學(xué)生剖析、綜合、概括、排除次要誘因、抓住主要誘因找出規(guī)律，進(jìn)而解決中學(xué)生對(duì)“慣性“概念理解的問題，只有理解了的東西、才能牢靠地把握它。
1.3培養(yǎng)中學(xué)生充分運(yùn)用知識(shí)去解決一些實(shí)驗(yàn)問題的能力。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的目的在于運(yùn)用，我在課堂上講求組織中學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的練習(xí)。如在講授”重力勢(shì)能“和”動(dòng)能”概念運(yùn)用時(shí)，提出問題：甲球質(zhì)量小于乙球質(zhì)量，甲球靜止在水平面上，而乙球在水平面上滾動(dòng)，則這兩個(gè)球的動(dòng)能那個(gè)大？重力勢(shì)能又是那個(gè)大?提出這樣的問題，能幫助和引導(dǎo)中學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸總結(jié)出在解決問題時(shí)的一些帶有規(guī)律性的思路和技巧。在課堂教學(xué)中，我愈發(fā)重視了這幾年重要環(huán)節(jié)的運(yùn)用，收到了事半功倍的療效。
2、初三數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)尖子生的培養(yǎng)尤為重要，培養(yǎng)出好的尖子生會(huì)起到推動(dòng)一片的作用新版數(shù)學(xué)課本，在深度和廣度上都有所減少，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生常常有“吃不飽”的覺得。怎樣培養(yǎng)這種中學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)有校長(zhǎng)，成為尖子生，得到更好地發(fā)展呢?
2.1課堂重視拔高，對(duì)于這些尖子生，提出一些”稍高”的問題比如：提到”浮力浮沉條件”時(shí)，我用一個(gè)玻璃球裝入水底沉底。放一個(gè)兵乓球，則下浮至懸浮，而特制一個(gè)空心鋁球讓其漂浮、此時(shí)我適時(shí)地問尖子生：空心鋁球遭到哪幾個(gè)力？從密度角度剖析，鋁球密度小于水為何會(huì)這樣?從中可以得到哪些推論?借助那些題先吸引住她們，激活她們的思維、對(duì)這種問題做更深層次地理解，通過對(duì)這種“額外”知識(shí)的探究，使中學(xué)生明白“物體的浮沉條件”的真正意義所在，讓她們真正做到“知其然、而又知其所以然”。
2.2靈活安排課外活動(dòng)，感受化學(xué)更深層次的意義。
我充分借助課外活動(dòng)，讓中學(xué)生數(shù)學(xué)水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展、如在課外活動(dòng)中，我領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行“自制潛水艇”、“自制彈簧測(cè)力計(jì)”、“自制杠桿”、“自制簡(jiǎn)易密度計(jì)”、”簡(jiǎn)易電器修理”等活動(dòng)、這些活動(dòng)擴(kuò)寬了中學(xué)生對(duì)知識(shí)把握的廣度、加深了中學(xué)生對(duì)知識(shí)把握的深度，為中學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)提供了更寬廣的天地。
2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中，班主任還要重視補(bǔ)習(xí)及時(shí)、持之以恒、對(duì)中學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)她們多聯(lián)系實(shí)際、多提出問題，注重中學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整，再者對(duì)尖子生的培養(yǎng)還須要其他老師的配合，中學(xué)生的努力只有師生奔向共同的目標(biāo)拼搏，能夠培養(yǎng)出尖子生，并讓她們推動(dòng)其他的中學(xué)生，收到推動(dòng)一片的良好療效。
3、初三數(shù)學(xué)教學(xué)中，還要深挖數(shù)學(xué)命題標(biāo)準(zhǔn)，擺正教學(xué)中的方向，引導(dǎo)中學(xué)生正確地思維、以適應(yīng)多變的高考試卷。
現(xiàn)今的高考試卷難易程度在逐漸減少，但具有較高的靈活程度，這使我在研究高考命題上愈加注意以下幾點(diǎn)：
3.1綜合剖析謀標(biāo)中的要求，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。
3.2在教學(xué)中全面安排中學(xué)生對(duì)知識(shí)把握的尺度，安排中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的層次，包括：領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)，便于使中學(xué)生把握知識(shí)具有一定的靈活性。如學(xué)習(xí)“慣性”中講授慣性現(xiàn)象，慣性借助以及避免慣性二者區(qū)別時(shí)，列舉這樣的事例：車上司機(jī)的安全帶是避免慣性發(fā)生；車打火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象，而車滑行抵達(dá)目的地則是慣性的借助。從這個(gè)例子，讓中學(xué)生真正感受出數(shù)學(xué)試題的靈活性，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)靈活試題的適應(yīng)性。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著中學(xué)生高考，面臨著中學(xué)生結(jié)業(yè)“任重而道遠(yuǎn)”，怎樣真正意義上的完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，是一個(gè)常年而復(fù)雜的問題。以上幾點(diǎn)，是我在幾年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中積累的膚淺經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)生涯中我還要不斷地實(shí)踐和探求，和廣大數(shù)學(xué)教學(xué)工作者共同拼搏
高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)【篇4】
本學(xué)期我兼任初中學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)，這一學(xué)期以來，在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)老師和父母的配合和耐心幫助下，完滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的感受和工作總結(jié)如下：
一、做好課前打算。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求確切掌握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，擬定符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)方式，注意弱化難點(diǎn)，指出重點(diǎn)。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體中學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，迸發(fā)中學(xué)生的情感，使她們形成愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂語言簡(jiǎn)練明了，課堂提問面向全體中學(xué)生，注意迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減少中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批閱，重視后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)。開學(xué)以來，我仍然堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣就能對(duì)中學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)，即有利于提升教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)工作。對(duì)于每位班的后進(jìn)生，堅(jiān)持某些知識(shí)補(bǔ)習(xí)和思想教育相結(jié)合的形式，與中學(xué)生談理想、談目標(biāo)，迸發(fā)她們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)。堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意汲取本學(xué)年組里老師及高中本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探求適宜自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)推動(dòng)很大。本學(xué)期還出席了縣中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了如何有效指導(dǎo)中學(xué)生做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)中學(xué)生做好圖片剖析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí)。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)路上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)刊物，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方式和新的教學(xué)模式，重視培養(yǎng)多種興趣愛好。
據(jù)悉，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓中學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我似乎盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中一直有缺陷。諸如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提升中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而加倍努力。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)【篇5】
春華秋實(shí)，本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作正式過去，可以說是緊張而繁忙，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，盡管累點(diǎn)，但收獲頗豐。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極聽課，汲取其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，因地制宜，按照我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，收到了較好的療效，深受中學(xué)生的歡迎。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，按照教材內(nèi)容及中學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，制定采用的教學(xué)方式，認(rèn)真寫好學(xué)案。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，吸收他人優(yōu)秀學(xué)案的長(zhǎng)處，并對(duì)例題進(jìn)行篩選，每一課都做到“有備而至”，每堂課都在課前做好充分的打算，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。
二、增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，確切化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上非常注意調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性，加大師生交流，充分彰顯中學(xué)生的主作用，讓中學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的中學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的中學(xué)生都得到增強(qiáng)。
三、虛心討教其他老師。在各個(gè)章節(jié)教學(xué)中積極征詢其他老師的意見，學(xué)習(xí)她們的技巧。同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，添補(bǔ)自己的不足，并借助公開課的機(jī)會(huì)，征詢其他領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，改進(jìn)工作，提升教學(xué)技能。
四、認(rèn)真批閱作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的療效。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。
五、做好課后補(bǔ)習(xí)工作，注意分層教學(xué)。在課后以及晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)不同做好課后補(bǔ)習(xí)工作，注意分層教學(xué)。層次的中學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的補(bǔ)習(xí)。要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決她們心結(jié)，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類途徑迸發(fā)她們的求知欲和上進(jìn)心，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦悶的事情，而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為她們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)上，再教給她們學(xué)習(xí)的方式初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升她們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作簡(jiǎn)略的總結(jié)，同時(shí)通過簡(jiǎn)略的總結(jié)也鞭策自己在未來的工作中繼續(xù)留下自己串串閃光的足跡。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，“不求步步驚人，只求步步悉心”！