免費下載！
[!--downpath--]高中數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計課堂教學精品資料設計課堂教學精品資料設計課堂教學精品資料設計課堂教學精品資料設計中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源中高中精品教學資源第三節焦耳定理禮拜天,小明的父親出門前告誡小明別看電視,得先完成作業,但是小明等父母一走,就看起了電視,直至母親回去前才開始做作業,母親問小明為什么沒有做完作業,小明說作業太難,但是小明父親只用了一招就曉得小明說了謊,請問,他父親是怎么做的?她摸了摸電視機的的散熱窗，發覺那里還熱著呢。
你有類似的經歷嗎，這個故事對你有哪些啟示？1.電壓通過導體時，電能要轉化成熱，這個現象稱作電壓的熱效應。（電壓通過導體時，導體會發熱）2.【思考】為什么電熱絲熱的發紅，而導線卻幾乎不發熱？發熱的多少與哪些誘因有關？一、電流的熱效應猜測與假定：1.可能與阻值有關內阻越大，電壓熱效應越大2.可能與電壓有關電壓越大，電壓熱效應越大通電時間越長，電壓熱效應越大3.可能與通電時間有關二、電流的熱效應與哪些誘因有關設計實驗:【實驗目的】研究電壓通過導體形成的熱量跟什么誘因有關【實驗原理】當電壓通過內阻絲時，電壓形成的熱量就使瓶中的空氣濕度下降、體積膨脹，即電壓做功使電能轉化為物體的內能(W＝Q)。當物體的內能降低時焦耳定律初中物理ppt，水溫都會下降，電壓形成的熱量越多，濕度計管內的液面就上升的越高，示數就越大焦耳定律初中物理ppt，我們可以通過體溫計示數變化的大小來比較電壓形成的熱量的多少，因而比較電壓做功的多少?！緦嶒灧绞健?.控制變量法；2.轉換法1.電熱與電壓的關系：條件：等量空氣，內阻相同，通電時間相同，現象：電壓大時，氣溫上升多對同一阻值絲，在通電時間相同的情況下，通電電壓越大，空氣的濕度越高，表明電壓越大，電壓形成的熱量越多。
推論：進行實驗搜集數據:2.電熱與阻值的關系：條件：現象：推論：等量空氣，電壓相同,時間相同內阻大時，氣溫上升的多。在通電電壓大小不變，通電時間相同的情況下，內阻越大，空氣的濕度越高，表明內阻越大，電壓形成的熱量越多。3.電熱與通電時間的關系：條件：電壓相同，內阻相同現象：通電時間長時，氣溫上升多。對同一阻值絲，在電壓大小不變的情況下，通電時間越長，煤油的氣溫越高，表明電壓形成的熱量越多。推論：三、焦耳定理單位：Q=I2Rt2.公式：Q——焦(J)I——安(A)R——歐(Ω)t——秒(s)電壓流過導體時形成的熱量，跟電壓的平方成正比，跟導體的阻值成反比，跟通電的時間成反比。1.內容：按照電功公式和歐姆定理推論焦耳定理.?純內阻電路：非純內阻電路：∴Q＝W＝UIt＝I2Rt按照歐姆定理U＝IR又∵W＝UIt?若電壓做的功全部拿來形成熱量即Q＝?W?【注意】W總＞Q(W總＝UIt＝W其他＋Q)例1.有一電爐正常工作時電流為220V，其阻值為48.4Ω，求它正常工作一小時，發熱多少焦？例2.有一電動機其線圈的內阻為10Ω，其正常工作的電流為220V，工作時的電壓是3.5A，其正常工作一小時消耗的電能和發熱的多少？解:1h＝3600s。
因電壓通過電爐做功時，電能全部轉化為內能。解:1h＝3600s。W＝UIt＝220V×3.5A×3600s＝2.772×106JQ＝I2Rt＝(3.5A)2×10Ω×3600s＝4.41×105J.2.電熱器的發熱體：3.電熱器的優點：①電熱飲水機②電熨斗③電烙鐵④電烤爐⑤電熱孵化器⑥電熱水器阻值大、熔點高的內阻絲。污染小、使用便捷。四、電熱的借助1.電熱器：借助電壓的熱效應來工作的設備。避免方式：散熱窗、散熱片、散熱吊扇、通風等。四、電熱的害處與避免小結：1.電壓通過導體時，電能轉化為熱的現象，叫電壓的熱效應。2.焦耳定理：Q＝I2Rt3.借助電壓熱效應來工作的用家電叫電熱器，電熱器的發熱體：內阻大、熔點高。4.要從通風、散熱等角度來有效地避免電熱的害處。中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計課堂教學精品資料設計課堂教學精品資料設計課堂教學精品資料設計課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計中學數學課堂教學精品資料設計