中試題非常關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點(diǎn)問題。這種題注重滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。
6、注重學(xué)科滲透和綜合。
試題都比較重視數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，重視不同事科知識內(nèi)在融合與滲透，非常是人文思想的滲透。
7、注重開發(fā)和借助本土資源。
有了明晰的命題思路和方向，我們通過制訂備考計(jì)劃、上備考研討課、專題備考、復(fù)習(xí)反省等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的備考。
四、激發(fā)興趣和調(diào)整態(tài)度，逐步提高備考療效
九年級備考階段中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在備考課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情景吸引中學(xué)生的注意力，迸發(fā)中學(xué)生的備考興趣。非常在最后沖刺階段要注意把中學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，掌握節(jié)奏，愉快備考，對待中學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使中學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)步入考場，發(fā)揮出她們的最佳學(xué)習(xí)和備考水平。
五、及時(shí)補(bǔ)習(xí)，使問題得到及時(shí)解決
借助課前或課后時(shí)間，解決某些中學(xué)生隨堂課或課后作業(yè)中的某些疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓問題;對于性格孤僻，不擅于抒發(fā)的中學(xué)生主動(dòng)問耐心聽，盡量照料到全體中學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間雖然有限初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，中學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)也是必不可少的。課外補(bǔ)習(xí)中，在保證中學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)補(bǔ)習(xí)，困局易題都不舍棄，另一方面我也針對考試要求，根據(jù)不同層次中學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)工作的時(shí)間遭到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實(shí)證明也取得了挺好的成效。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高中學(xué)生實(shí)踐能力
遵守?cái)?shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科的特性，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)數(shù)學(xué)概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)中學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和中學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還借助電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部份中學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象短發(fā)析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn)，部份中學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。
七、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展
如何提升中學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵(lì)肯定中學(xué)生少批評中學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對中學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及中學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
八、重視美育滲透，培養(yǎng)科學(xué)心態(tài)
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不斷地向中學(xué)生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)心態(tài)教育。側(cè)重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大提高了中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
學(xué)無止境，教無定法。作為化學(xué)班主任要緊隨科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終生學(xué)習(xí)，終生發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)終生教育教學(xué)。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來盤點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)的時(shí)侯了。去年教了九年級兩個(gè)班現(xiàn)將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)況：
化學(xué)是一門科學(xué)性和知識性都很強(qiáng)的學(xué)科。且前后知識連貫性強(qiáng)，前后一旦相悖，就很難再聽懂。這是一門須要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說愛好是最好的老師，并且讓中學(xué)生對化學(xué)課感興趣，套用一句歌詞那就是“愛你不是一件輕易的事”。由于高考分?jǐn)?shù)比起語數(shù)外少了許多，中學(xué)生普遍不注重。不樂意學(xué)。上課沒有積極性，心思不在課堂上。一部份中學(xué)生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。作業(yè)剽竊現(xiàn)象嚴(yán)峻。
二、針對中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)況采取的相應(yīng)對策：
第一、增強(qiáng)課堂趣味性，采用中學(xué)生認(rèn)識的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情景。比如講力的作用是互相的，讓中學(xué)生使勁拍打椅子，感受手給椅子的力和椅子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講磨擦力概念時(shí)用手搓著凳子往前進(jìn)，體會磨擦力。
第二、在講課時(shí)穿插數(shù)學(xué)學(xué)史，提升中學(xué)生對化學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。把科學(xué)發(fā)覺過程，科學(xué)發(fā)明對人類社會發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平，作出的貢獻(xiàn)，科學(xué)家之間的論爭引入教學(xué)。
第三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的發(fā)展：比如講慣性時(shí)，為了提激動(dòng)趣聯(lián)系到乘車的重視事項(xiàng)以及生活學(xué)習(xí)工作。
第四、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢測力度。掏出上課時(shí)間檢測上節(jié)課的知識點(diǎn)，課下檢測本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時(shí)批閱，及時(shí)講評。
第五、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究考試，增加難度。
第六、想方設(shè)法吸引中學(xué)生的留心力，時(shí)刻關(guān)注中學(xué)生聽課狀態(tài)。看有沒有中學(xué)生睡著，有沒有做與課堂無關(guān)的事情，有沒有打盹。適時(shí)提醒她們注意聽課。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)情況：
1、一般是提早幾天開始備課，先查找資料構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求與原先講課模式不同。學(xué)案寫好以后，多在腦子中過幾遍。瞧瞧那里須要更改。
2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的講課過程，中學(xué)生聽課時(shí)狀態(tài)。中學(xué)生在哪個(gè)地方有蒙蔽。那個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下這些遺憾等。由于在上課之前你無論預(yù)備多么充分，在上課時(shí)總會發(fā)覺新的想不到的問題。發(fā)覺問題后，積極找尋解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把中學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。
3、積極聽課，聽同組班主任的課，借鑒同組班主任講課形式，設(shè)計(jì)思想。學(xué)習(xí)她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀班主任、老班主任的公開課。學(xué)習(xí)她們調(diào)控課堂的能力，如何進(jìn)行師生互動(dòng)，以及她們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)教學(xué)思路。如何調(diào)動(dòng)中學(xué)生積極性。力求提高自己的教學(xué)水平。
4、為了保持做題能力不升高，堅(jiān)持做備考試卷和高考模仿考題。熟悉高考模式。
5、堅(jiān)持把自己教學(xué)時(shí)的一些看法、看法如實(shí)記錄出來。
四、其他：
班主任的教學(xué)優(yōu)劣也與環(huán)境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。班主任出了些問題，中學(xué)應(yīng)少些關(guān)心，多些強(qiáng)壓和勒索。無論真心還是假意，對班主任也是一種勸慰。
其實(shí)，下一學(xué)期要愈發(fā)努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)。提高中學(xué)生們聽課能力、做題能力。提升自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我兼任九年級4、5、6班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，九年級的第二學(xué)期是中學(xué)生中學(xué)階段最重要的一個(gè)學(xué)期，是中學(xué)生一生中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，積極探求，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式，努力上好新課，高效抓好備考，順利完成了工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、積極出席教研教改活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，勤于研究教學(xué)方式
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有了更深的了解;
2、認(rèn)真通讀《中考說明》，掌握高考命題動(dòng)向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路;
3、認(rèn)真研究近兩年的“中考試卷”，了解高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使自己的備考教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)效率高。
二、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)
1、本學(xué)期一開始就步入了備考階段，無論是八年級知識，還是九年級知識我都做到課前悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)有的放矢;
2、在備考中我精選習(xí)題，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導(dǎo)中學(xué)生重讀教材，理解每位知識點(diǎn)的數(shù)學(xué)意義，同時(shí)注意搭建好中學(xué)生的知識框架，及時(shí)引導(dǎo)中學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活、社會科技，相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;
3、及時(shí)做好作業(yè)、試卷的批閱和講評工作以及集體補(bǔ)習(xí)和個(gè)人補(bǔ)習(xí)工作;
4、在教學(xué)的同時(shí)，擅于及時(shí)做好中學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生，使她們勇往直前，永不言棄;
5、承擔(dān)高考研討培訓(xùn)和專題研討工作。
三、取得的成績和今后的努力方向
通過自己的不斷努力、嘗試，大部份中學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、愛學(xué)化學(xué)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不斷提高，化學(xué)成績也不斷提升，優(yōu)生數(shù)目不斷降低，分別取得了一模全縣第九，二模全縣第五，三模全縣第三的好成績。但隨著教學(xué)的不斷深入，學(xué)困生也越來越多，兩極分化比較嚴(yán)重。
所以，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的鼓勵(lì)工作，維持她們的學(xué)習(xí)熱情，使她們不掉隊(duì)，大面積提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期本人兼任高中(6)(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一晃之間，本學(xué)年正式結(jié)束，回顧這段時(shí)間，在教學(xué)上有好多感慨和看法，具體總結(jié)如下：
一、要以課堂標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，步入數(shù)學(xué)課堂
《課堂標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、表達(dá)形式、教學(xué)評估等多方面都提出了許多新的要求。，為此我不斷的學(xué)習(xí)，讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課標(biāo)的基本理念、設(shè)計(jì)思路等有了深一步的了解。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、要熱愛中學(xué)生，平等交往，親昵合作
在過去教學(xué)中都熱愛中學(xué)生，只有對中學(xué)生熱愛投入教學(xué)熱情就會劇增。能夠在教學(xué)過程溶入情感教育強(qiáng)化教學(xué)師生的交流，營造修身學(xué)習(xí)氛圍有利中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。中學(xué)的中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先接受老師，才接受老師所教的知識，對師生相互尊重，平等交往，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使中學(xué)生倍感老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響中學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)心態(tài)。在學(xué)習(xí)方面收到較好的療效。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
化學(xué)是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。中學(xué)生對化學(xué)學(xué)科形成興趣。興趣是中學(xué)生最好的老師。教學(xué)過程中還嘗試新技巧。指導(dǎo)中學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)路化。高中備考中注意幫助中學(xué)生強(qiáng)化知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好似一部影片，中學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片段，對上題目擊破，中學(xué)生自由地駕馭知識。
四、換位教學(xué)
老師對課本的知識十分熟悉，隨時(shí)才能駕馭課本的知識，但中學(xué)生就不一定就能做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，如果我如今是中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為之后教學(xué)發(fā)覺問題及時(shí)改正，提升教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為中學(xué)生的學(xué)習(xí)思索，改變中學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
通過本學(xué)期的教學(xué)，值得反省的地方還有好多，在今后的教學(xué)生涯中，本人將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提升到一個(gè)新的臺階，爭取做一名新時(shí)代合格的一線班主任。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我兼任了高中(1)、(2)二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，一年來，可以說緊張繁忙而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，收到較好的教學(xué)療效。
1、充分借助課堂教學(xué)，打好中學(xué)生基本功。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，我主要做了以下工作：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn);了解中學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，她們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學(xué)生，包括怎樣組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng);組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體中學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，迸發(fā)中學(xué)生的情感，使她們形成愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了，課堂提問面向全體中學(xué)生，注意引起中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高中學(xué)生實(shí)踐能力。
遵守?cái)?shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科的特性，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)數(shù)學(xué)概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)中學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和中學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還借助電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。
3、因材施教，整體性增強(qiáng)中學(xué)生素養(yǎng)。
中學(xué)生智力、素質(zhì)的良莠必然造成教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼具全體中學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)中學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還借助閑暇時(shí)間補(bǔ)習(xí)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的中學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期出來，好幾個(gè)朋友都在最后有了顯著提升。
4、課堂教學(xué)，加大師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展。
每個(gè)化學(xué)班主任都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在有限的時(shí)間吃透教材，積極借助各類教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探求問題的實(shí)踐。
5、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展。
如何提升中學(xué)生成績，我們把評價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵(lì)肯定中學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對中學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及中學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
6、認(rèn)真批閱作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書城去收集資料，對各類輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的療效。同時(shí)對中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。
7、積極參與聽課、評課，誠懇向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，提升教學(xué)水平。
在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常約請其他老師來聽課，征詢她們的意見，改進(jìn)工作。
8、不足與舉措：存在的不足：
1)因?yàn)閭€(gè)別緣由，致使講習(xí)題速渡過快，甚至有些習(xí)題只有中學(xué)生自己對答案。
2)因?yàn)樽砸咽堑谝淮紊辖Y(jié)業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)較少。
9、改進(jìn)舉措及建議：
1)要精講精練，力求做到用最少的時(shí)間講最多的東西。
2)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)取
一年來不斷的努力工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作完滿的結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲。成績的取得離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作甘苦相隨。之后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
一年一度的高考又結(jié)束了，明年我們?nèi)〉昧肆钅銈儩M意的好成績，回顧一學(xué)期的工作，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)。
一、教書
教書的過程除了是傳授知識，更重要的是應(yīng)付考試，這樣備、講、批、輔、改尤其重要，涉及到中學(xué)生學(xué)習(xí)的療效是事倍功半還是事半功倍，中學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的，如何為中學(xué)生著想，利于她們的身心健康，又能升學(xué)呢。
1、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，曉得要求以及把握知識的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，研讀教材，確定傳授知識的方式;按照中學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。
2、批改：全批全改，重點(diǎn)批閱課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢測練習(xí)冊作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，及時(shí)反饋。
3、輔導(dǎo)：借助課前或課后時(shí)間，解決某些中學(xué)生隨堂課或課后作業(yè)中的某些疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓問題;對于性格孤僻，不擅于抒發(fā)的中學(xué)生主動(dòng)問耐心聽，盡量照料到全體中學(xué)生。
4、同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置中學(xué)生作業(yè)，相互取長補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題中學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個(gè)目的。
二、育人
我們是通過一本書、一個(gè)講臺，為國家，為社會、為每一個(gè)家庭，培植人才，我們是小孩們成長過程中，不可缺乏的重要環(huán)節(jié)之一，在我們的課堂上，我們在傳授知識之外，還應(yīng)如何做呢。
1、愛中學(xué)生：努力喜歡每一個(gè)中學(xué)生，盡量先聽到
她們的優(yōu)點(diǎn);努力做到公正、平等;批評中學(xué)生要針對缺點(diǎn)，不能懷有惡意;不能輕視中學(xué)生的喜、怒、哀、樂;要能容納中學(xué)生的差別;老師不能取代父母，管教中學(xué)生要有分寸。
2、鼓勵(lì)比批評更好：學(xué)生年紀(jì)小，閱歷少，學(xué)習(xí)的壓力大，每位小孩不管外表怎樣，雖然內(nèi)心都很脆弱，老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)對她們很重要，有好幾位父母向我反饋中學(xué)生遭到夸獎(jiǎng)后的心情，最典型的.反例就是七年八班的夏士成朋友，他的中學(xué)生活在高中開始也在高中結(jié)束，該中學(xué)生以體育特長生的身分被中學(xué)投檔，該中學(xué)生仍然在老師們的鼓勵(lì)中頑強(qiáng)奮斗，在他遇見困難的時(shí)侯，喪失信心的時(shí)侯，老師的支持和鼓勵(lì)總能給他信心，直至最后。這樣的例子有好多，尤其在高中的后期，中學(xué)生恐懼的心情更須要老師的幫助，不管每次的考試好與壞，都不適宜批評，最好是有針對性的指導(dǎo)幫助，去除疑慮，提高信心。批評盡管能使中學(xué)生改變學(xué)習(xí)心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，但也容易使中學(xué)生在潛意識里喪失自信，這一現(xiàn)象在報(bào)名中就表現(xiàn)下來了，也可能我們沒注意到。
3、德育：在課堂上，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行愛國、愛科學(xué)教育，做人的原則，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝于言教。
二、教科研：
省級教言活動(dòng)既要出席又要認(rèn)真聽，一是有指導(dǎo)作用，有一定的高度，二是有許多有價(jià)值的信息，去年的高考數(shù)學(xué)題最后一道題，就是念書期一次市教研活動(dòng)中講過的一個(gè)優(yōu)秀案例的改編，在總備考中我們做過重點(diǎn)練習(xí)，所以中學(xué)生覺得題不難。
四、學(xué)生的差別
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，女孩的學(xué)習(xí)心態(tài)能長久保持，學(xué)習(xí)心態(tài)多數(shù)認(rèn)真，但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力不如男人，男人的潛力十分大，只要基礎(chǔ)不是很差，在最后的總備考中就會有很大的提升，由于試題都是考查中學(xué)生能力，所以男人更有優(yōu)勢，去年就是男人成績優(yōu)秀的多，平常教學(xué)應(yīng)多關(guān)注女孩，捉住女孩能夠捉住升學(xué)率。
五、中考成績
化學(xué)取得了令人矚目的成績，優(yōu)秀率全區(qū)第二，平均分第三，及格率第三，且與上面差異很小。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
時(shí)間過得真快，一晃間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
老話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民班主任，我倍感衷心的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者，就要不斷提升自身的修養(yǎng)，提升自己的政治素質(zhì)和專業(yè)文化水平。因而本人始終認(rèn)真貫徹國家的教育方針，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提升自己，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。
二、教育工作方面：
這學(xué)期，本人兼任初中年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于面臨著新課程變革，我在教育教學(xué)工作中遇見了不少困難。針對這種情況，我在積極出席中學(xué)組織的新課改培訓(xùn)的同時(shí)，誠懇向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方式及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)中學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。按照中學(xué)安排，借助備課組活動(dòng)時(shí)間，積極闡述教育教學(xué)有關(guān)問題。
了解中學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，她們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有什么困難，采取相應(yīng)的防治舉措。考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學(xué)生，包括怎樣組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體中學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，迸發(fā)中學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂提問面向全體中學(xué)生，注意引起中學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，作業(yè)少而精，減少中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后補(bǔ)習(xí)工作，有的中學(xué)生缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按量完成作業(yè)，有的中學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這些問題，狠抓中學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對中學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對中學(xué)生學(xué)習(xí)的補(bǔ)習(xí)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊揚(yáng)著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時(shí)，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。
三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速率快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，彰顯了一個(gè)人民班主任良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每每接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能誠懇聽取別人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)。
四、以后工作的目標(biāo)：
1、在工作中愈發(fā)嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛慎重，戒驕戒躁。在工作中，誠懇學(xué)習(xí)朋友的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見賢思齊，從善如流，主動(dòng)與朋友抓好關(guān)系。言語慎重，談吐得體，處處以一個(gè)人民班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、在其它方面，要愈發(fā)積極主動(dòng)地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭取把工作做得盡善盡美。在中學(xué)多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，便于在工作中作出更好的成績。但我有決心在中學(xué)安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保留的把自己把握的知識灌輸給中學(xué)生，作揖盡瘁，死而后已!
其實(shí)一句話，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和淚水，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的今天貢獻(xiàn)自己的力量。
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