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1、幼兒園幼兒小班科學(xué)活動(dòng)學(xué)案水的秘密含反省幼兒小班科學(xué)活動(dòng)學(xué)案水的隱秘含反省這是優(yōu)秀的小班科學(xué)學(xué)案文章，渴望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景天氣漸漸變暖了，我班的兒子們對(duì)水的愛好很大，經(jīng)常有水的地方嬉戲、打鬧。我想起了新綱要手指出：老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感愛好的事物和偶發(fā)大事中所暗含的教育價(jià)值，掌握教育時(shí)機(jī)，供應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，讓兒子運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并豁達(dá)出席幼兒的探究活動(dòng)。我心想水的密度教案幼兒，何不借助女兒們的這些愛好，來(lái)上一節(jié)關(guān)于水的活動(dòng)課。活動(dòng)目標(biāo)1、感知水的特點(diǎn)，曉得水是無(wú)色、無(wú)味、透亮、可飄蕩的。2、知道水會(huì)隨氣溫的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。3、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水
2、。4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知水的特點(diǎn)，曉得水是無(wú)色、無(wú)味、透亮、可飄蕩的了解水的重要性，懂得節(jié)約用水。活動(dòng)預(yù)備1、每人兩個(gè)分別裝有水和蜂蜜的酒杯、玩水玩具，每組一個(gè)大塑膠盆2、事先在冰柜里凍好冰塊3、老師預(yù)備酒精燈、燒杯等活動(dòng)過程一、開頭部份;師出示各類戲水玩具，如水槍、瓶子、水盆等。請(qǐng)每組幼兒自由玩水師：昨天，小孩們都玩得很激動(dòng)，而且你曉得嗎?(抬高聲音夸張狀)水呀，還有好多隱秘呢。明日，我們就來(lái)熟悉水的隱秘，好不好?2基本部份;熟悉水的特點(diǎn)1、看老師請(qǐng)幼兒出示裝有果汁和水的無(wú)瑕瓶子。師：大家面前是一杯水和一杯果汁，請(qǐng)
3、小伴侶只用雙眼看，談?wù)勊鼈冇心男┎灰粯?(只用雙眼看語(yǔ)調(diào)重一些)幼：水清清的，果汁濃厚的;水是無(wú)色的，果汁黑色的。小結(jié)：水是無(wú)色的解讀：本環(huán)節(jié)，老師多次指出女兒只用雙眼，兒子對(duì)物體的感知有多種閱歷，尤其對(duì)平時(shí)喝的水、牛奶，她們很簡(jiǎn)單想到氣味等其他的，而老師引導(dǎo)小孩用看這個(gè)感官系統(tǒng)，幼兒又自然運(yùn)用上顏色這個(gè)詞匯，水的這一特點(diǎn)很自然就下來(lái)了。2、嘗老師請(qǐng)幼兒嘗一嘗果汁、水有何不同幼：蜂蜜酸酸的甜甜的，水沒有氣味。小結(jié)：水是無(wú)味的啟發(fā)幼兒：水與蜂蜜比，還可以與哪些比嘗是無(wú)味的諸如：酒是辣的，味精是咸的，加深水是無(wú)味的解讀：讓幼兒嘗，她們親自體會(huì)，探究愛好更濃了3、觀看師在茶杯、牛奶杯中分別裝入一片艷
4、麗的花片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出自己的覺得，例：你能觀察嗎?為何?幼：水底的花片很清晰，而果汁中的看不清晰。水是無(wú)瑕的，而蜂蜜不無(wú)瑕。小結(jié)：水是無(wú)瑕的。啟發(fā)幼兒想方式：你還可以用哪些方式證明水是無(wú)瑕的?例：把小手裝入潔凈水中，隔著盛滿水的杯子互相能觀察等。解讀：老師對(duì)于女兒一些偏離實(shí)際的說法、想法要準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)，引導(dǎo)并啟發(fā)她們才能準(zhǔn)時(shí)回到要彰顯的內(nèi)容上來(lái)，女兒也在不停的爭(zhēng)辯、探討中產(chǎn)生了學(xué)問。4、動(dòng)幾人一組將瓶子里的水裝入盆中，引導(dǎo)幼兒感知水的流溢，提問：水是如何的?小結(jié)：水是可以流溢的。水的流溢性還從那里看下來(lái)，啟發(fā)幼兒說出如旋緊水管、小河流水等。解讀：讓小孩動(dòng)上去，使沉悶、抽象的學(xué)問在操作中
5、明朗化、清楚化。5、師幼共同總結(jié)水的特點(diǎn)：無(wú)色、無(wú)味、透亮、可飄蕩。本環(huán)節(jié)總評(píng)：幼兒與老師一齊通過看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等多種方式，對(duì)水的特點(diǎn)有了一個(gè)全面了解。二、熟悉水的三態(tài)變化1、水變冰師：水對(duì)小伴侶說：我就會(huì)變魔術(shù)。(抬高、夸張狀)幼：啊，變魔術(shù)。師出示事先凍好的冰：這就是水顯得，水在哪些狀況下會(huì)弄成冰?幼兒：冷天時(shí)?在冰柜里。小結(jié)：當(dāng)體溫升高到0攝氏度以下時(shí)，水弄成冰解讀：用兒子們感愛好的魔術(shù)引出內(nèi)容，幼兒心情激增，求知欲望更劇烈。2、觀看體驗(yàn)冰變水(1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸，說出覺得(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)(2)師：想一想冰在哪些狀況下弄成水。幼：天氣溫和了置于冷水壺上加熱
6、師請(qǐng)幼兒把冰置于玻璃杯里加熱，驗(yàn)證幼兒的推測(cè)。小結(jié)：冰在室溫變高時(shí)才會(huì)慢慢弄成水水的密度教案幼兒，并且氣溫越高化的越快。3、操作試驗(yàn)水變水蒸汽、水蒸汽弄成水(1)提問：玻璃杯里的水加熱會(huì)怎樣樣?父母燒沸水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了哪些?冷水杯上蓋一張紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些?(2)試驗(yàn)觀看在酒精燈上給水加熱，引導(dǎo)幼兒觀看水的變化幼：有熱氣消失有水氣小結(jié)：水弄成了水蒸汽在冷水杯口蓋一紙片，請(qǐng)幼兒觀看紙片變濕了。小結(jié)，水蒸汽隨氣溫升高弄成了水。總結(jié)：水有三態(tài)。固態(tài)，象冰;液態(tài)，象水;氣態(tài)，水蒸汽。本環(huán)節(jié)解讀：幼兒通過猜測(cè)及平時(shí)的觀看，到明日的體驗(yàn)，加深了對(duì)水的另一個(gè)了解：水的三態(tài)變化。水的好處提問：水有哪些好處?如果沒有水，會(huì)如何?我們?nèi)绾螑巯Y源?幼兒爭(zhēng)辯得出：水對(duì)人類，對(duì)動(dòng)物、動(dòng)物好處特殊大，水可以洗腳、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，植物也離不沸水。三、結(jié)束部份;總結(jié)：水對(duì)我們好處很大，我們肯定要節(jié)約用水，不能鋪張水。教學(xué)反省幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培植幼兒探究的愛好，老師時(shí)刻要為幼兒的探究認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)修身、和諧、自由的環(huán)境氣氛，讓幼兒有充分的時(shí)間和空間熟悉物質(zhì)的性質(zhì)。(.來(lái)源快思.學(xué)案網(wǎng))本次教學(xué)活動(dòng)通過看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)，幼兒從親身體驗(yàn)中，對(duì)水的概念從形象到具象的提高，讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是試驗(yàn)者，學(xué)問在女兒們的實(shí)踐中自然就產(chǎn)生了。6