量子熱學北京理工學院化學系劉子龍推薦教材:《量子熱學教程》,曾謹言著,科學出版社(上海學院出版社),2004年2月參考書目:周世勛,《量子熱學教程》,高等教育出版社,2004年●蘇汝鏗,《量子熱學》,高等教育出版社,2002年張永德,《量子熱學》,科學出版社,2002年金尚年,《量子熱學的數學基礎和哲學背景》,清華學院出版社,2007年關洪,《一代神話一阿姆斯特丹學派》,北京出版社量子物理是什么時候學的,2002量子化學學發展的歷史回顧本講簡略回顧量子化學學形成、發展到建立過程中一些標志性風波和代表人物,企圖給出量子熱學理論體系的發展脈絡。量子化學學的發展大致可以分為舊量子論時期、量子熱學的創建與建立時期和量子熱學向縱深發展三個階段。一、初級階段一舊日量子論時期()這一時期標志性風波和代表人物1900年,為了解決宋體幅射問題,M普朗克()提出開創了量子論時代。M20(T)實驗值紫外h=6.55×10Js災難(1900)瑞利-金斯線(1893)維恩線λ/um●組成宋體的分子、原子視為一系列的電磁振子,振子的能量不績分帝,只能取某一最小能量值ε(ε稱為能量子)的整數倍;●振子(宋體的分子、原子)幅射或吸收能量時,一只能是能量子ε的整數倍,或則振子的能量是一份一份的幅射或吸收,即氯子能量變化是不連績的。精典數學學的信條之一就是一切過程和一切化學量都是連續的,連續性又是微積分的核心思想,而微積分是處理數學問題的基本物理工具。微積分的發明人萊布尼茲(1646年-1716年)曾明晰強調:假如我們對連續性原理提出疑惑,這么世界將會出現許多間隙,而這條間隙都會將這條具有充分理由的普遍原理推翻量子物理是什么時候學的,結果促使我們不得不祈求奇跡或純粹的機遇來解釋自然現象了。普朗克引入不連續的能量子突破了精典數學的連續性原理。正是這一點被覺得是量子化學學誕生的標志!1905年,A.愛因斯坦提出光量
