上海市科技版八年級數學教案
時間過得真快，總是在不經意間流逝，相信您對接下來的工作和生活充滿期待！ 是時候開始制定計劃了。 一個好的計劃是什么樣子的？ 以下是小編整理的上海科技版八年級數學教案。 歡迎大家借鑒和參考。 希望對您有所幫助。
上海市科技版八年級數學教學計劃1
一、教學目標
本學期致力于在八年級數學啟蒙教育的基礎上，提高中學生產生問題、分析問題和解決問題的能力。 解釋現實生活中的一些相關化學現象。
工作目標：
1、建立良好的師生關系，讓中學生愉快地度過每節課45分鐘，讓中學生對化學更感興趣；
2、每位中學生都能熟練操作課本中的所有實驗，使他們基本具備對常識性數學知識進行操作的能力；
3、中學生可以運用所學的數學知識，解決一些生活中常見的化學現象：例如：動滑輪省力，為什么剪頭發的剪刀和剪鐵皮的剪刀不一樣，怎么剪？人家喝啤酒，為什么沿海地區比內陸地區好？ 該地區氣溫變化小等，使中學生運用所學化學知識回答生活和生產中實際問題的能力必須得到增強；
4、中學生心胸寬廣，能運用多種方式回答各類估計題；
5、組織豐富多彩的課外活動，培養中學生熱愛科學、運用科學的興趣。
二、教材內容分析及課時安排
九年級數學主要是熱能的研究，共七章。 本學期將完成前六章新講授的內容。 內容是：
第十一章多彩的物質世界 6課時新教
第12章運動與力量新教8課時
第13章力與力學6課時新教
第十四章浮力與壓力新教8課時
第十五章 功與機械能 新講授6課時
第16章熱與能6課時新教
上海市科技版八年級數學教學計劃2
一、指導思想
從本學期開始，初中八年級將降一門新學科——物理。 化學是一門更貼近普通現實生活的自然科學。 教學以“生活中的數學”為理念，讓中學生在生動形象中感受到數學的樂趣，為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
上海科學版八年級數學第2冊共分五章：化學世界之門、運動世界、聲音世界、七彩光、熟悉與陌生的力。 教材從出生時最先感受到的聲音現象入手，然后介紹無處不在的光現象和力，進而讓中學生感受到數學知識就在我們身邊，數學知識是生活知識的一部分。 對化學的陌生和恐懼降低了親密感和興趣。 教材采用符合中學生認知規律的體系，由易到難，由簡到繁，以學習和發展水平為線索，以數學知識結構為基礎。 這樣的安排既符合中學生的認知規律，又保持了知識的結構。
三、教學目標
1、加強數學觀察和實驗教學。 教學過程中，班主任要多做示范實驗或現場實驗； 對中學生進行實驗，認真思考，認真操作； 適當減少探索性和設計性實驗； 鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。 加強實驗意識和操作培訓。
2、突出應用數學知識的教學，樹立知識與應用并重的觀念。 數學教學應“從生活到數學，從數學到社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
3、積極探索和組織數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。 要盡可能拓展數學教學空間，拓展中學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個人特長，充分發揮他們的主動性、自主性和創造性。 數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學的工作方法，如社會調查、走訪、資料查詢、科技生產、科學實驗等。數學科普講座的內容主要是介紹與數學相關的現代科技常識。
4、把培養中學生運用所學知識理解和分析社會生活的能力放在重要位置。 通過教學，在掌握基礎知識的前提下，充分發揮中學生的能力和情感，特別是創新精神和實踐能力，并利用已發展的能力和情感積極探索未知，獲取新知識，創造知識。 ，能力與情感相輔相成，和諧發展。
5、深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效率。 要繼續開展研究性學習和實驗，開展討論式教學研究和實驗，開展開放式教學研究和實驗。 注重培養中學生科學的思維方式和學習方式，需要研究和運用新的教學組織方式和教學方法，學習和借鑒先進的教學理念和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，產生自己獨特的教學風格和教學特點。 提高教學效果。
四、教學重點難點
教學重點：
《聲音的形成條件》、《聲音的特性》、《光的反射定律》、《光的折射定律》、《平面成像定律》、《凸透鏡成像定律》、《溫度計的使用》和狀態變化》、《電路的識別與連接》等知識點，它們是解釋各種現象的基礎，也為以后學習數學知識打下基礎。 它們是八年級數學下冊的教學重點。
教學難點：
《聲音的特征》，區分音高和音調，對中學生來說并不容易，是第一章的難點； 內容相互關聯，必須通過實驗的方式進行教學。 實驗起關鍵作用，但八年級中學生的實驗能力不強，因此該知識點既是教學的重點，也是教學的難點；
5. 教與學
1.提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。
2、教師指導中學生組織活動，發揮中學生的主體作用。
3、組織中學生積極開展開動腦筋的探究活動，敢于發表自己的見解，勇于創新。
4.提醒中學生做好課前預習，按照預習的三個步驟進行； 班級; 和測試準備，以確保科學探究的順利進行。
5、引導中學生聯系實際，突出從生活走向數學、從數學走向社會的理念。
上海市科技部八年級數學教學計劃第3版
一、指導思想：
在九年義務教育階段，數學課程的教學不僅要注重科學知識的傳授和技能的訓練，更要注重數學科學新成果的納入及其對人類文明的影響等。培養學習欲望、科學探究能力、創新意識和科學精神。 因此，化學課程教學的設置應注重讓中學生體驗從自然到化學、從生活到化學的認知過程，體驗基本的科學探究實踐，注重數學與其他學科的融合，使中學校學生可以全面發展。 為更好地開展化學教育教學工作，特制定本學期教育教學計劃：
二、學業情況分析：
本學期兼任八年級兩個班級的數學教學任務。 八（1）班中學生55人，其中男生26人； 八（3）班有中學生65人，其中男生25人； 八（3）具有良好的基礎和良好的學習習慣； 攻擊性； 他們有清晰的是非觀，獨特的情感體驗； 他們具有一定的創新能力和邏輯思維能力。 八（1）班的基礎比較差。 少數中學生學習成績差，心思不放在學習上，紀律也差。 放寬這一特點，也可以調節這部分差生，搞好化學的學習。 同時，也有可能這些差生的成績相對來說，會收到意想不到的療效。 我們需要在以后的教學中多多關注和幫助他們。
經過八年級上學期的學習，我對高中數學知識的學習有了一定的基礎，學習技巧也日趨成熟，但探索性的學習方法卻很欠缺。 化學作為一門自然學科，具有極其顯著的特點。 它充分注重探究活動，重視實驗和觀察的技巧，具有強烈的神秘感和神秘感。 班主任要充分把握這一特點，充分調動中學生學習數學的興趣八年級下冊滬粵版物理學科標準分析，更好地培養他們探索活動、發現數學規律、學習和掌握化學知識和技能的能力，樹立正確的科學世界觀、人生觀、和價值觀，用科學辯證的思維方法去??發現問題、分析問題和解決問題。 尤其是下學期，學習任務重，時間緊，內容豐富，知識難點，更需要抓好雙本教學和創新教學。中學生，尤其是解決實際問題的能力。
3、知識體系分析：
《物理》教材提出了“知識與技能”、“過程與技能”、“情感心態與價值觀”的培養目標，以及課程的基本理念：重視全體中學生的發展，轉變學科本位觀念，從生活走向化學，從數學走向社會，重視科學探究，提倡學習方法多樣化，注重學科滲透，關心科技發展，并建立一個新的評價體系。
在此基礎上，數學注重在“知識與技能”、“過程與技能”、“情感心態與價值觀”三個方面體現課程培養功能； 重視從自然界和生活現象中引入數學問題，通過探索發現化學規律，并將其運用到生活和生產實踐中； 注重將科學探究的主要環節滲透到不同的章節中，使中學生不僅在科學探究過程中學習數學知識和技能，更能體驗科學探究的過程。學習科學精神和科學心態，客觀認識科學的社會作用，樹立正確的科學觀。
本學期教學內容主要包括： 第7章密度與壓力； 第8章浮力； 第9章機械與人力； 第 10 章小粒子和大宇宙。 主要是熱學知識、簡單機械、現代化學知識的數學知識體系。
4. 教學要求：
1、增強中學生學習數學的興趣，提高中學生的科學探究能力。
2.掌握本學科的基本知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。
3、培養中學生的各項能力。 如科學探究、回答問題的能力、操作實驗的能力等。
4、能夠運用課本中的知識發現、分析和解決問題。
5、樹立正確的科學世界觀等。
五、本期教育教學方法和措施：
在熟悉教材、大綱、標準的基礎上，認真學習《課程標準》，了解中學生的基本情況，制定有效的方案，選擇好的教學方法，精心設計每一節課，配合學生共同開展科學探究活動。 探究過程，認真批改作業，輔導中學生，搞好化學實驗活動的探究，提高中學生的科學探究能力。
抓好“教學六認真”和“校本教研”工作，定期對中學生學習情況進行測評，加強中學生輔導工作，抓好教學工作反思，設計教學改革方案。 以培養中尖子生為重點，關注全體中學生全面全面發展，加強思想美育，全面有效提高初中數學教育教學質量。
上海市科技部八年級數學教學計劃第4版
一、指導思想
在九年義務教育階段，數學課程的教學不僅要注重科學知識的傳授和技能的訓練，更要注重數學科學新成果的納入及其對人類文明的影響等。培養學習欲望、科學探究能力、創新意識和科學精神。 因此，化學課程教學的設置應注重讓中學生體驗從自然到化學、從生活到化學的認知過程，體驗基本的科學探究實踐，注重數學與其他學科的融合，使中學校學生可以全面發展。
二、學業情況分析
二（5）班有中學生55人，其中男生26人； 二（6）班有中學生54人，其中男生25人； 二（7）班有中學生60人，其中男生32人。 二（5）、二（6）班基礎好，學習習慣好； 他們真誠、好學、積極進取； 邏輯思維能力。 二（7）班基礎比較差，在后面的教學中需要多多關注和幫助。
三、教材分析
1、本期教學內容共五章。 它們是：打開通往化學世界、運動世界、聲音世界、五光十色的光以及熟悉和陌生的力量的大門。 具體欄目豐富多彩。 在“迷你實驗室”里，你可以做一些有趣的數學小實驗； 在“實驗探索”中，有需要動腦筋的化學實驗； 通過“討論交流”，希望大家暢所欲言；“信息窗”為大家提供自學閱讀資料； “請教”、“實踐活動”、“作業”等欄目，為你提供思考、實踐、練習的空間，你可以選擇做一些活動或練習。
2、教材以促進中學生全面發展為培養目標。 在內容上，注重從數學知識內部挖掘政治思想教育和道德教育的潛力，積極促進智力激勵與非智力激勵的互動。 在學習技能方面，積極為中學生主動學習和參與實踐創造條件，通過中學生動手、動腦的實踐活動，實現中學生的全面發展。
3、從全面提高中學生素養的要求出發，教材結合實際適當加強，在知識材料的選擇上增加難度，不僅要兼顧需要現代生產發展和社會生活，也是大多數高中生可能的實際學習水平。 在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求活潑開朗，既有利于知識的掌握，又有利于能力、情感和態度的培養，使中學生在學習化學的同時提高素養。 .
4、教材采用符合中學生認知規律的體系，由易到難，由簡到繁，以學習發展水平為線索，還包括化學知識結構體系. 這樣的安排既符合中學生的認知規律，又保持了知識的結構。
四、教學目標
1、每位中學生都能熟練操作課本上的所有實驗，使他們基本具備對常識性數學知識進行操作的能力；
2、中學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能運用多種方式回答各類估計題；
3、提高中學生運用化學知識回答生活和生產中實際問題的能力；
4.科學教育理論與實踐相結合，建立特色數學課程教學，注重不同學科之間知識和研究方法的聯系和滲透，使中學生關心科學技術的新進展、新思想，并了解自然界事物的相互聯系，逐步建立起科學的世界觀。
5、通過從自然、生活到數學的認知過程，激發中學生的求知欲，讓中學生展現自然現象中的美與和諧，培養中學生終身探索的興趣。
6、通過基礎知識的學習和技能的訓練，讓中學生對自然界的基本規律有一個初步的認識，使中學生逐漸客觀地認識和認識世界。
7、通過科學探究，讓中學生體驗科學探究的基本過程，學習科學探究方法，培養初步的科學探究能力，養成尊重事實、探索真理的科學心態。
8、中二（五）、二（六）班學生平均成績70分以上，優秀率20%，及格率70%以上； 二（7）班學生成績40分以上，優秀率5%，及格率30%以上
五、具體措施
1、注重中學生興趣的培養。 讓中學生保持對自然界的好奇心，培養科學探索的興趣，在認識和認識物質世界的過程中產生滿足感和興奮感。
2、教學以書本為主，實驗為輔，采用多樣化的教學方法，將信息技術滲透到數學教學中。
3、自學講解，講授為輔的學習方法，使中學生掌握一定的數學基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題或決策時盡量運用科學原理和科學研究方法。
4.通過實驗或實踐讓中學生體驗基本的科學探究過程，使他們具備初步的科學探究能力，樂于參加與科技相關的社會活動，并有以自己的能力提高工作效率的意識實踐中的科學素質。
5、利用多媒體教學培養中學生的創新意識和獨立思考，敢于實證質疑，尊重事實，具有科學的心態和大膽想象的精神。
6、教育中學生關心科學發展前沿，樹立可持續發展意識，樹立正確的科學觀和振興中華、科學造福人類的使命感和責任感。
6、更新評價理念，重視過程評價與結果評價相結合，建立多元化、發展性的評價體系，促進中學生素養的全面提高和班主任隊伍的不斷進步。
7、加強中學生示范實驗。 中學數學教學以觀察和實驗為主。 觀察自然界中的化學現象，對中學生進行演示和實驗，可以使中學生對化學事實有一個具體而清晰的認識。 觀察和實驗是培養中學生觀察和實驗能力、實事求是的科學心態、引發學習興趣的必要條件。 取代的重要作用。
8、在“備、教、補、批”上下功夫，特別要加強習題和單元測量的輔導。
胡科五版八年級數學教案
這學期，我在高中的三個班級教數學。 高中是高中生最關鍵的一年。 每個中學生都想最終考上理想的三級中學。 作為班主任，我們要盡可能地幫助他們邁出這一步。 本學期個人數學教學制定計劃：
1、做好教學研究和教學改革工作。
教學工作是系主任的主要工作。 這項工作需要一定的技術水平，因此要做好教學研究、教學改革和教學工作。 本期我主要做好積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中與其他老師一起講解，從而提高自己的專業水平。 積極參加聽課和評課，真誠向其他班主任學習，努力提高教學水平。
2、加強中學生思想品德教育和課堂美育。 數學教學過程中美育教材較多，在教學中要注意美育教材的使用，加大對中學生的愛國主義教育和集體主義教育力度。
3、做好后進生改造工作。 作為班主任，要多聽學習積極的一面，在消極的一面揚長避短，采取有效措施，提高全班數學教學成績。
四、教學方法與措施：
一、在教學中體現“以中學生為中心”
在課堂教學中，要有意識地教會中學生“如何發現問題”、“如何提出問題”、“如何研究問題”、“如何分析問題、
提問”、“如何反思”、“如何交流”等。讓中學生成為學習的主人八年級下冊滬粵版物理學科標準分析，班主任成為學習的組織者和引導者。
2、注重課堂教學“三基”的培養
由于高中的內容比初中的難度大，所以在教學中要注重“三基”的培養，加強基礎知識、基本技能、基本技能的培養。 在基礎知識訓練的基礎上，開展基本技能訓練，滲透基本技能。
基本功的訓練要貫穿數學教學的全過程，針對不同的中學生進行不同的訓練。 同時，幫助中學生總結數學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
3.加強中學生示范實驗
高中數學教學以觀察和實驗為主。 觀察自然界中的化學現象，對中學生進行演示和實驗，可以使中學生對化學事實有一個具體而清晰的認識。 觀察與實驗對于培養中學生的觀察與實驗能力、實事求是的科學心態和學習興趣至關重要。 為此，在教學中應加強對中學生的示范和實驗。
4.重視數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容，要培養中學生對化學現象的關注，引導他們從對現象的觀察、分析和實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而發現規律。
這個過程創造了興趣。 中學數學中的大部分概念和規律都是直接從對數學事實的分析中總結出來的，因此在教學中要注意培養中學生的分析和歸納能力。
高中教學緊張混亂，在實際操作中力求敬業、完善。
【上海科技版八年級數學教案】相關文章：
胡科版八年級數學下冊教案優秀02-03
上海科學版九年級數學第2卷教案（總論6）09-10
八年級數學教案08-16
八年級數學教案12-27
八年級數學教案01-25
八年級數學1卷教案05-05
八年級上冊數學教案07-12
八年級下冊數學教案03-08
關于八年級數學教案04-27