【#講義##中學(xué)物理教學(xué)計劃講義精選#】課件制做本身就是作者綜合素質(zhì)的一種彰顯，它顯露出制做者對教育、教學(xué)、教材變革方向的掌握，對課堂教學(xué)的理解，對現(xiàn)代教育技術(shù)的體悟。因而班主任在設(shè)計教案時一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出符合教學(xué)的方案用于講義。下邊是?無憂考網(wǎng)整理分享的中學(xué)語文教學(xué)計劃講義精選，歡迎閱讀與借鑒，希望對大家有幫助！
1.中學(xué)語文教學(xué)計劃講義精選篇一
本學(xué)期我兼任初三(5)、(16)班的語文教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下。
一、指導(dǎo)思想:
(1)隨著素養(yǎng)教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和變革要點。使中學(xué)生把握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所須要的物理知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映下來的思想方式，機率、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等。
(2)培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力，以及綜合運用有關(guān)物理知識剖析問題和解決問題的能力。使中學(xué)生逐漸地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納、演繹和類比的方式進行推理，并正確地、有條理地抒發(fā)推理過程的能力。
(3)依據(jù)物理的學(xué)科特性，強化學(xué)習(xí)目的性的教育，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺心和興趣，培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)心態(tài)，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探索創(chuàng)新的精神。
(4)使中學(xué)生具有一定的物理視野，逐漸認識物理的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，產(chǎn)生批判性的思維習(xí)慣，崇尚物理的理智精神高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，感受物理的美學(xué)意義，理解物理中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，因而進一步樹立辨證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。
(5)學(xué)會通過搜集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖象、分析緣由、推出推論來解決實際問題的思維方式和操作方式。
(6)本學(xué)期是高二的重要時期，班主任承當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷筑牢基礎(chǔ)，強化綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)中考的思想方式，為兩年的學(xué)習(xí)做好打算。
二、學(xué)情剖析及相關(guān)舉措：
高二作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁向應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期待與學(xué)法的突變，難度的強化與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著初一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，能夠不負眾望。我們要從中學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究中學(xué)生的心理特點，做好高中與高二的銜接工作，幫助中學(xué)生解決好從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)技巧的過渡。從初一起就注意培養(yǎng)中學(xué)生良好的物理思維方式，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)中學(xué)感悟性的學(xué)習(xí)技巧。具體舉措如下：
(1)注意研究中學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)技巧的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識根據(jù)課程標準設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本技巧的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，請勿疏于過早的拔高，上困局。同時應(yīng)放眼中學(xué)教學(xué)全局，注意中考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣就能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高二的語文教學(xué)與中學(xué)教學(xué)的全局有機結(jié)合。
(3)培養(yǎng)中學(xué)生解答試題的能力,通過例題,從方式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的剖析,引導(dǎo)中學(xué)生了解物理須要什么能力要求。
(4)讓中學(xué)生通過單元考試，檢查自己的實際應(yīng)用能力,因而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的打算
(5)搞好尖子生與后進生的補習(xí)工作，提早展開物理奧競選拔和物理基礎(chǔ)補習(xí)。
(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助語文教學(xué);注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提升課堂效率，迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.中學(xué)物理教學(xué)計劃講義精選篇二
一、指導(dǎo)思想：
以英語新課程標準為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考，著力提升班主任自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，筑牢基礎(chǔ)，降低課外閱讀量，豐富中學(xué)生的知識面，提升中學(xué)生的英語素質(zhì)，使中學(xué)生具有適應(yīng)實際須要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，把握英語學(xué)習(xí)的基本技巧高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，養(yǎng)成自學(xué)英語的習(xí)慣，提升文化品味，為初一學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
二、情況剖析：
1、教材教學(xué)：高中階段是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高三有了很大的提高，如閱讀教學(xué)上對中學(xué)生的要求已由通常的閱讀理解上升到品位鑒賞，還新增了詩歌、小說等閱讀單元。寫作上則要求中學(xué)生較好把握議論文的寫作和應(yīng)對話題習(xí)作的能力。
2、學(xué)生剖析：中學(xué)生在初二階段的英語學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對英語的學(xué)習(xí)興趣欠佳。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識把握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加大。
三、工作重點：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探求新教法，彰顯知識和能力要求，充分發(fā)揮班主任的個性和優(yōu)勢，提高中學(xué)生的英語素質(zhì)。
2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為契機，推動其它方面的教學(xué)工作。
3、強化數(shù)學(xué)知識的積累，包括格言句子、文學(xué)常識、文化常識、成語等。
4、運用各類技巧，提升中學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展中學(xué)生英語學(xué)習(xí)空間。
四、學(xué)情剖析
經(jīng)過初三一學(xué)年的磨合，中學(xué)生基本適應(yīng)中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)朋友能覺得到小學(xué)英語學(xué)習(xí)與往年不同之處，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能根據(jù)中學(xué)要求進行寫作練習(xí)。本學(xué)期要進一步加強中學(xué)英語學(xué)習(xí)的要求，大面積提升她們的數(shù)學(xué)成績。
3.小學(xué)語文教學(xué)計劃講義精選篇三
一、高中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想
確切掌握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，著重滲透物理思想和技巧。針對中學(xué)生實際，不斷研究物理教學(xué)，改進教法，指學(xué)案法，奠定立足社會所須要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著重于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用物理的意識和能力，奠定她們終生學(xué)習(xí)的基矗。
二、教學(xué)建議
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練掌握知識的邏輯體系，細致感悟教材變革的真諦，逐漸明晰教材對教學(xué)方式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。
2、準確掌握新大綱。新大綱更改了部份內(nèi)容的教學(xué)要求層次，確切掌握新大綱對知識點的基本要求，避免自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要注重物理應(yīng)用;注重物理思想方式的滲透。如降低閱讀材料(寬闊中學(xué)生的視野)，以擴寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以中學(xué)生為主體的教育觀念。中學(xué)生的發(fā)展是課程施行的出發(fā)點和歸宿，班主任必須面向全體中學(xué)生因材施教，以中學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于中學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)中學(xué)生用物理的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓中學(xué)生體會社會生活之所需;小結(jié)和備考是培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方式。按照教材的內(nèi)容和特點，推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。弘揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓中學(xué)生體會、理解知識的形成和發(fā)展的過程。教研組要按照教材各章節(jié)的重難點制訂教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉辦一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和強化物理興趣小組的活動內(nèi)容，加大對高層次中學(xué)生的大賽補習(xí)，培養(yǎng)拔尖人才。
4.小學(xué)語文教學(xué)計劃教案精選篇四
一、指導(dǎo)思想
主動而不是被動的進列寬中新課程標準變革，認真剖析新課程標準的理念；研究小學(xué)新課程標準的實驗與中考銜接的問題；把中學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)弄成主動性、研究性學(xué)習(xí)；使中學(xué)生在九年義務(wù)教育語文課程的基礎(chǔ)上，進一步提升作為未來公民所必要的物理素質(zhì)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的須要。具體目標如下。
1、獲得必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的物理概念、數(shù)學(xué)推論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等形成的背景、應(yīng)用，感受其中所蘊含的物理思想和技巧，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同方式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗物理發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。
2、提高語文地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，物理抒發(fā)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取物理知識的能力。
3、發(fā)展物理應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些物理模式進行思索和做出判定。
4、提高學(xué)習(xí)語文的興趣，樹立學(xué)好物理的信心，產(chǎn)生鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)心態(tài)。
5、具有一定的物理視野，逐漸認識物理的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，產(chǎn)生批判性的思維習(xí)慣，崇尚物理的理智精神，感受物理的美學(xué)意義，因而進一步樹立辨證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。
二、學(xué)情剖析
高中5班共有中學(xué)生73人，8班共有中學(xué)生70人。兩個班級都是高中理科班的三類班，大部份中學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至好多中學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但她們還是存在一顆想學(xué)好物理的心，也想融入變化多端的物理世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)淫蕩，鑒于此，對她們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點放高點，步子邁小點，還是會有好成績的。
三、教學(xué)計劃
1、理論學(xué)習(xí)：
搞好教育理論個性是新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了抓好教學(xué)工作，以課程變革的思想為指導(dǎo)，依照中學(xué)的工作安排以及物理教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，但是對各單元的進度狀況進行詳盡計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元知識點做到心里有數(shù)，備好中學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的把握狀況，寫好每節(jié)課的學(xué)案為上好課帶給保證，做好課后反省和課后總結(jié)工作，以提升自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐潛力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是好的老師。”激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是物理教學(xué)過程中提升質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實際聯(lián)系緊密的物理問題讓中學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)資料語言生動。想盡各類辦法讓中學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改每一位中學(xué)生的每份作業(yè)，中學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心里有數(shù)。對每個中學(xué)生的作業(yè)訂正和把握狀況都竭力做到及時反饋，再度批閱，讓中學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外補習(xí)
全面關(guān)心中學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對中學(xué)生進行針對性的補習(xí)，解答中學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提升；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，提高中學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性，擴大她們的知識視野，發(fā)展智力水平，提升剖析問題與解決問題的潛力。
其實透過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡大的努力，想出各類有效的辦法，以提升教學(xué)質(zhì)量。
5.小學(xué)語文教學(xué)計劃講義精選篇五
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)與貫徹課程標準變革的精神，以中學(xué)生為本，以教導(dǎo)處教學(xué)計劃為指導(dǎo)。面向全體中學(xué)生，全面提升中學(xué)生的素養(yǎng)，發(fā)展中學(xué)生的智力，培養(yǎng)中學(xué)生的語文能力，增強中學(xué)生的語文成績。較好地完成中學(xué)選修1下半冊選修3的部份教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情及教材剖析
中學(xué)教學(xué)內(nèi)容深，中學(xué)生接受上去很困難。所以班主任要依據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的中學(xué)生進行某些補習(xí)。以優(yōu)待差，發(fā)揮中學(xué)生群體的作用。搞好三類生的教學(xué)，推動尖子生，帶好中等生，扶好下等生。
三、教學(xué)內(nèi)容
中學(xué)選修1及選修2的部份教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使中學(xué)生把物理與實際生活聯(lián)系上去，把握必須把握的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)中學(xué)生的物理創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯心主義的觀點。
四、方法舉措
1、本學(xué)期我繼續(xù)采取的教學(xué)模式是:四點——學(xué)知識點、抓重點、找疑慮、攻難點。
學(xué)知識點——學(xué)會本節(jié)課應(yīng)當(dāng)學(xué)會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應(yīng)把握的概念、法則、定理、公式等。
抓重點——抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈活地運用其中的公式定律法則等學(xué)因而用，會做相應(yīng)的習(xí)題，非常是重點習(xí)題。
找疑慮——每節(jié)課都讓中學(xué)生找出自己的疑惑、疑點，班主任采取相應(yīng)的舉措幫助中學(xué)生解疑化難。
攻難點——對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，班主任要集中精力對中學(xué)生強化訓(xùn)練，引導(dǎo)中學(xué)生反復(fù)練習(xí)，產(chǎn)生語文能力，化解難點。
2、總結(jié)學(xué)習(xí)技巧。針對中學(xué)生接受知識困難、又特別容易遺忘的特性，在教學(xué)中關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)技巧。只有總結(jié)好了方式才能學(xué)有所獲。
3、在教學(xué)中面向全體中學(xué)生，因材施教，強化引導(dǎo)，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視培養(yǎng)中學(xué)生興趣和主動性。鼓勵中學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于探求。培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。努力提升中學(xué)生成績。
4、照顧全體中學(xué)生，提升尖子生;帶好中等生;捉住后進生。以優(yōu)帶差，共同提升。不傷害中學(xué)生的自尊心。讓中學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
5、教師千方百計想出直觀的教學(xué)方式，把課程講明白，直至中學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方式，重視興趣教學(xué)。
6、根據(jù)中學(xué)生容易遺忘的特性，要及時有效地抓好備考。課前提問捉住重點，每周的自習(xí)課抓好一周的備考鞏固，做好每位單元的訓(xùn)練。
7、教師一定要有耐心、信心，相信中學(xué)生會學(xué)好的。
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