說(shuō)起楊振寧，好多人想的都是他晚年歸國(guó)，老朽少妻之類(lèi)的事情。并且這是十分可笑的。由于楊振寧是一個(gè)成就堪稱(chēng)愛(ài)因斯坦的偉大科學(xué)家。
不信，我們瞧瞧這兩張相片。
這兩個(gè)相片的內(nèi)容是相像的，都是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的照片。后者愛(ài)因斯坦被一群哪個(gè)時(shí)代的理科大牛捧在了C位之上。
而前者則是楊振寧被一群當(dāng)代的理科大牛放在了C位。
要曉得那兒而且C位。科學(xué)家這些生物都是十分自傲的。正所謂文無(wú)第一武無(wú)第二，假如楊振寧沒(méi)有能拿得出手，鎮(zhèn)住周?chē)锌茖W(xué)家的成就，他如何可能會(huì)被捧到C位上呢?
這么楊振寧究竟獲得了哪些成就呢?明天我們來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。
楊振寧一生有兩大成就，一個(gè)是他領(lǐng)到了諾貝爾獎(jiǎng)的“宇稱(chēng)不守恒”定律。而另一個(gè)則是和知名學(xué)者米爾斯發(fā)覺(jué)的楊-米爾斯(Yang-Mills)理論。這兩個(gè)理論最大的意義就是進(jìn)一步拓展了愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論。現(xiàn)代所有的化學(xué)學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)研究，都是基于這兩大理論展開(kāi)的。
其中楊-米爾斯更是被化學(xué)學(xué)家們奉為九大改變?nèi)祟?lèi)數(shù)學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)公式中的一個(gè)。
假如說(shuō)牛頓的精典數(shù)學(xué)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)的根基，而愛(ài)因斯坦相對(duì)論所代表的現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)就是數(shù)學(xué)學(xué)的鱗莖。這么楊振寧做的，就是讓這顆大師顯得枝繁葉茂。
按照現(xiàn)代化學(xué)學(xué)家們的研究和猜想，假如楊振寧的多項(xiàng)式是可以技術(shù)構(gòu)建，這么人類(lèi)社會(huì)將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。
例如假如將楊振寧提出的公式應(yīng)用于電磁理論的基本公式，麥克斯韋等式中，人類(lèi)能夠創(chuàng)造出更強(qiáng)化大的磁場(chǎng)，比現(xiàn)今我們創(chuàng)炒的磁場(chǎng)能強(qiáng)千萬(wàn)倍不止。應(yīng)用于牛頓的理論定理中，人類(lèi)就可以掌控重力，甚至是借助重力。倘若能應(yīng)用于相對(duì)論，這么核能形成的能量將會(huì)比現(xiàn)今更強(qiáng)。不管是造氫彈還是造核電站，都能轟動(dòng)世界。
其實(shí)，這種都由于這個(gè)世界上有了這么一個(gè)叫楊振寧的人。若果沒(méi)有他，人類(lèi)數(shù)學(xué)學(xué)將會(huì)停滯六六年。
其實(shí)楊振寧這樣厲害的化學(xué)學(xué)家自然是遭到了日本美軍的重點(diǎn)關(guān)注。在在楊振寧出名了以后，英國(guó)軍備研制部門(mén)的長(zhǎng)官就親自去楊振寧的屋內(nèi)作客，即將約請(qǐng)他加盟日軍為日本人研制新型核裝備。
但是楊振寧并沒(méi)有答應(yīng)，他說(shuō)自己永遠(yuǎn)不會(huì)當(dāng)一個(gè)害處祖國(guó)利益的人。
不管日本人開(kāi)出何等的官員厚祿，楊振崇仁沒(méi)有答應(yīng)。他說(shuō)為了追求科學(xué)真理選擇加入加拿大國(guó)籍這件事情，早已對(duì)不住他那種仍然等著他歸國(guó)卻到死都沒(méi)有等到那三天的女兒了。并且為了追求科學(xué)真理他并不懊悔。
但若果菲律賓人讓他為俄羅斯開(kāi)發(fā)裝備，尤其是對(duì)付中國(guó)用的大殺器，這么他絕不可能答應(yīng)這件事。
日本人是哪些行徑想必諸位比我們都清楚。楊振寧在英國(guó)呆了這么多年，自然也是十分了解的。她們對(duì)于外國(guó)優(yōu)秀科研人員就兩個(gè)心態(tài)，要么為我所用，要么給我去死。
所以楊振寧先下手為強(qiáng)，在日本人反應(yīng)過(guò)來(lái)之前直接回到了中國(guó)。
有人說(shuō)楊振寧歸國(guó)，緣由是他在澳洲混不下去了，她們說(shuō)的雖然也沒(méi)錯(cuò)，雖然他為了中國(guó)惹怒了日本美軍的人其實(shí)在日本就混不下去了。并且就一個(gè)問(wèn)題，大家敢為了中國(guó)惹怒日本美軍么?楊振寧就敢如此做。
也有網(wǎng)友說(shuō)，楊振寧之所以歸國(guó)，就是想要養(yǎng)老。雖然這句話(huà)是十分無(wú)知的，像楊振寧這樣級(jí)別的科學(xué)家，獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，雖然身在海外，也不會(huì)缺養(yǎng)老的錢(qián)，也不會(huì)缺一個(gè)良好的養(yǎng)老環(huán)境。
楊振寧的成就可以在一批化學(xué)學(xué)家之中脫穎而出楊振寧獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，在于他一個(gè)十分顯著的優(yōu)勢(shì)——那就是物理。語(yǔ)文在楊振寧的數(shù)學(xué)研究之中發(fā)揮了極大的作用。當(dāng)他在研究化學(xué)對(duì)稱(chēng)性的時(shí)侯，他用群論這個(gè)物理工具。雖然不少化學(xué)學(xué)家對(duì)引入“群論”這個(gè)研究方法抱有懷疑心態(tài)，但楊振寧用事實(shí)證明了，群論對(duì)化學(xué)研究的重要性。
楊振寧對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟楊振寧獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，并非是一朝一夕的的事情，早在他接觸物理的時(shí)侯，他早已開(kāi)始飽含了研究的興趣和動(dòng)力，這還要?dú)w功于一位數(shù)學(xué)家——?jiǎng)⑥褂睢⑥褂顚?xiě)了不少關(guān)于物理教育的文章，這對(duì)于少年時(shí)期的楊振寧來(lái)說(shuō)都是容易理解且詼諧詼諧。楊振寧當(dāng)時(shí)正是讀了他一篇關(guān)于智力測(cè)試的文章，所以才懂得了排列和奇偶排列這兩個(gè)在物理之中重要的概念。楊振寧真是在劉薰宇書(shū)籍的引導(dǎo)之下才點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這也為他后來(lái)的數(shù)學(xué)研究打好了基礎(chǔ)。
劉薰宇是我國(guó)知名的物理家和教育家，他對(duì)數(shù)學(xué)教育的理解不僅僅是強(qiáng)行灌輸物理理論和題海戰(zhàn)術(shù)，他將豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和物理理論相結(jié)合，以講故事的形式啟蒙中學(xué)生。
物理，是小孩學(xué)習(xí)生涯之中最能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差別的學(xué)科，但好多女兒未曾發(fā)覺(jué)過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，而是將它作為一個(gè)不得不學(xué)的負(fù)擔(dān)。更有兒子坦承，物理是自己的惡夢(mèng)，這也許和從小沒(méi)培養(yǎng)好物理也有一些關(guān)系，在此推薦你們?nèi)ラ喿x《給女兒的三本語(yǔ)文書(shū)——原來(lái)物理可以這樣學(xué)》，國(guó)外著名物理教育家劉薰宇先生的鼎力之作，不同于課堂上的沉悶講讀，作者把知識(shí)與趣味融合到一起，致使物理顯得有趣生動(dòng)上去，女兒有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從不樂(lè)意學(xué)到主動(dòng)想要去學(xué)。
劉薰宇的物理書(shū)雖然更像是意趣橫生的故事書(shū)，他走出了題海戰(zhàn)術(shù)，讓兒子們從沉悶無(wú)味的學(xué)習(xí)之中解脫下來(lái)。興趣才是學(xué)習(xí)和研究最好的老師，沒(méi)有興趣，高硬度的訓(xùn)練對(duì)小孩來(lái)說(shuō)也是一種壓力。
他的專(zhuān)著主要集中在三本書(shū)《馬先生談算學(xué)》、《數(shù)學(xué)趣味》和《數(shù)學(xué)的園地》，這三本書(shū)簡(jiǎn)單易懂，非常適宜小升初階段的中學(xué)生閱讀。有趣的物理故事引人入勝，好多小孩看了以后愛(ài)不釋手，假若您的兒子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)侯遇見(jiàn)了困難，假若您是一位數(shù)學(xué)班主任，您可以買(mǎi)一套回去看一看。
