三、物質的密度學習目標：一、知識和技能理揭秘度的數學意義。曉得密度的公式，能用公式進行估算，能用密度知識解決簡單的實際問題。曉得密度單位的寫法，讀法及換算。會用燒杯和天平檢測固體和液體的密度。二、過程與方式通過經歷密度概念的構建過程，學習構建科學概念的思維方式。熟悉量杯的使用方式。三、情感、態度與價值觀通過燒杯、天平使用的技能訓練，養成嚴謹的科學心態與協作精神。漸漸養成將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。體驗學習數學的樂趣。問題一：請問石塊和棉花誰重？有人說：“鐵比棉花重”，你覺得這句話一定正確嗎？在日常生活中人們習慣覺得這句話是正確的，又是如何回事？問題二：你能分辨表面顏色相同的石塊和鋁塊嗎？討論與交流探究物體的質量與容積之間的關系同種物質組成的不同物體，容積越大，質量越大，它們各自的質量與容積的比值可能是相同的。選定二個大小不同的長方體石塊和鐵塊（石塊和鐵塊的容積分別對應相等），分別用天平測出它們的質量；用尺子測出周長后，估算出它們各自的容積；算出每位石塊和鐵塊的質量與容積的比值，之后加以比較。活動1、分別測出二個體積不同的石塊的質量和容積；2、分別測出二個體積不同的鐵塊的質量和容積；3、分別算出每位石塊和鐵塊的質量與容積的比值。
活動把搜集到的證據整理后，填寫在下表中。15.87.91.20.62112檢測對象質量m/g容積V/cm3(質量/容積)/g·cm-3大石塊小石塊大鐵塊小鐵塊7.97.90.60.6思索下邊的問題,并與朋友們交流:1、同種物質所組成的不同物體水的密度的物理意義和讀法，其質量與容積比值的大小是否相同或相仿？2、不同物質所組成的物體，其質量與容積比值的大小是否相同？3、如果換幾個其他物體（如銅塊、鋁塊或鹽水、酒精等），重復上述實驗，結果將如何？交流與合作實驗推論同種物質所組成的不同物體，其質量與容積的比值是____(相同/不同)的；不同物質所組成的物體，質量與容積的比值是____(相同/不同)的。相同不同單位容積某種物質的質量稱作這些物質的密度。表示物質的一種特點。物質的密度（1）定義：（2）數學意義：（3）公式：（4）單位及換算：主單位：讀法：常用單位：換算關系：ρ=mvKg/m3千克每立方米g/cm31g/cm3=1000kg/m3實驗探究怎樣用燒杯和天平檢測石塊的密度？1、量筒里盛有適量的水，將一個體積是10cmcm3的石塊跟一鐵塊栓在一起水的密度的物理意義和讀法，它們全部浸入在燒杯里的水底，海面下降25cmcm3，已
