多媒體數學教學工作總結模板
以下是工作總結之家為你們整理的關于多媒體數學教學工作總結模板的文章，希望你們就能喜歡！
隨著經濟社會的發展，科學技術的進步，多媒體已做為一種輔助教學技術步入中小中學，步入課室課堂。作為農村分校，多媒體教學在課堂中的應用，除了能拓展中學生的視野，更能迸發中學生的學習積極性。作為一名農村分校班主任，我們應當積極探求適宜農村實際教學情況的多媒體教學手段，發揮其積極的作用，更好地為農村教育教學服務，通過幾年的探求，我覺得要在農村做很多媒體教學工作，要掌握很多媒體教學的以下幾個方面：
一.讓多媒體成為中學生步入課堂的輔助推動者
常言說：“興趣是的老師。”八年級中學生一開始想學好化學的求知欲很急迫，但這些好奇心和急迫情緒其實是短暫的，當她們步入課程教學后，能夠保持較濃烈的學習興趣，是她們能夠學好化學的關鍵.為使中學生能自然地、比較平穩地踏上學習數學的軌道，提高對化學的學習興趣，序言課就尤為重要。為上好這節課，我除充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體講義也成為推動中學生走入數學知識殿堂的工具。通過講義把文字、圖象、模型展示在屏幕起來創設情境、進行講課。這種直觀形象，表現力和可控性強，艷麗的色調高中物理ppt模板，誘人的畫面，極易吸引中學生的注意力，迸發中學生學習的興趣，進而引導中學生有意、有序地觀察，思索再結合實驗，把中學生的注意力和興趣都調動上去。學習興趣會使中學生形成積極的學習心態，并以盼望和愉快的心情去學習，能使腦部的功能，極大的提升學習效率。使化學學習有好的開端。
二.讓多媒體成為學習數學知識的輔助者
中學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統的科學文化知識，提升科學素養的主要渠道，它是中學教育教學的核心，怎樣在最短時間內使中學生獲取更多的科學知識，科學方式和技能，課堂它是集學生為一堂，班主任悉心組織和講授，中學生互動的場所，所以課堂教學一直是教學的主要陣地，以致教案是采用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。而化學是一門自然學科，由實驗和理論兩部份組成。為更好的學習和把握數學知識和技巧，講義反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，也集了矩形、文字、動畫、聲效來剌激中學生身體各方面的反應，為提升教學效率提供了重要保證。它可以把具象的數學概念和化學過程直觀化，活化了教學內容，迸發了中學生的興趣，收到了良好的教學療效。也成為中學生學習數學知識的輔助者。具體作用如下：
1、彌補傳統教學的不足
多媒體講義的使用，能有效地填補傳統教學的不足，化具象為具體，把無法理解的內容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示下來，調動中學生的視覺直觀功能，為突破難點創造出良好的氣氛。諸如，八年級下冊第三章第五節《顯微鏡和望遠鏡》一節，因為條件限制，望遠鏡的結構及其作用中學生不宜理解，我通過講義展示，中學生從直觀上更易理解，迸發中學生的學習興趣。
2、.信息容量大
借助多媒體教案可以做到萊州度的知識傳授，減小信息量的優化處理，降低了班主任繪圖、板書、畫表的時間，大大提升了課堂教學效率。圖形其實不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言寬容的信息量更大。化學與人類的生產，生活關系十分密切，數學知識的應用十分廣泛，借助多媒體可以在有限的授課時間內使中學生盡可能多的了解化學知識的具體應用，拓展中學生視野，為中學生探究課本以外的知識，提升中學生自主學習能力提供了條件。諸如：在講授中學數學教材中“探究凸透鏡成像的規律”時，為了能讓中學生充分了解課本中的有關凸透鏡成像的規律的基本內容，我借助講義的播放讓中學生邊講邊學邊實驗，讓中學生對凸透鏡成像的規律有比較全面的了解和感受。
3、多媒體教學彰顯了中學生的主體作用
多媒體中聲音、動畫等的多方面剌激及豐富多彩的直觀方式，導致了中學生感知的興趣，迸發了她們的學習動機。諸如：中學數學教材中的“連通器和水閘”，教學難度比較大，非常是水閘，由于絕大多數中學生都沒有親眼見過，教學難度更大。往年教學時，班主任常常是借助水閘掛圖進行講授。因為掛圖缺少動態療效，講解費時又吃力，且教學療效仍不理想。通過下載的講義，把漁船從上游經過水閘開往下游的整個過程用筆記本動漫方式模擬下來。療效會挺好。上課時先讓中學生觀看下列動漫：某船處于某河的上游，正打算通過水閘開往下游;水閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門上部流到閘室內，閘室里湖面日漸下降，直至和上游的海面保持相平;上游閘門打開，船從上游經閘門駛向閘室;關掉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游，閘室里的海面逐步增長，最后和下游海面相平;下游閘門打開，船從閘室經閘門開往下游。班主任在演示講義的過程中應不失時機地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個水閘相當于幾個連通器?b、上游閘門拉起一些時，水從哪些地方流到哪些地方?為何?上游和閘室的海面最終處于哪些狀態?c、在下游閘門拉起一些之前，為何要先關掉上游閘門?d、下游閘門拉起一些時，水從哪些地方流到哪些地方?為何?閘室和下游的海面最終處于哪些狀態?中學生只要應用上面學過的連通器的知識對上述問題進行剖析，能夠較好地理解水閘的教學內容。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現場直播”，每個朋友都可以清晰地看見演示實驗的整個過程。可見使用視頻展示臺與演示實驗組合教學，讓每個朋友都有實驗的親歷感，強烈的剌激了中學生的視覺感官，充分調動了中學生的積極性與參與性，迸發了中學生學習數學的興趣，增強了課堂效率，改善了教學療效。
三、讓多媒體成為備考課的良好助手
備考課內容中學生大多是了解的，但須要歸納、整理使之系統化，進而產生知識網路結構。依照傳統的教學方法上備考課，常常是“老師講，中學生聽”。老師講得頭暈舌操，中學生聽得昏沉欲睡。這些單調無趣的教學模式最后常常收效不大。備考課的講義的應用，既.減小了課堂容量，又提升課堂教學效益。它除了擴寬了教學的信息面，并且顯示在學習過程中，由單純的觸覺或視覺獲取知識，變為視覺觸覺同時使用，限度地剌激中學生感官，使課堂效率大幅度提升。諸如，章末備考時，通過知識結構展示知識點，之后講解典型例題，再做例題。這樣通過豐富的教學表現力和感染力，突出了教學的重點，解決了教學的難點，收到較好的教學療效。
多媒體輔助教學的作用是無限的，應用范圍是廣泛的，開發的潛力也是無窮的，并且因為農村條件的限制，對于多媒體教學的使用也從在一些弊病：
1、多媒體講義較單一，多是下載的現成講義略為更改，具有局限性。
2、多媒體課室的緣由，上課要常常性的維持紀律。
3、現代中學生較懶，多媒體上課中學生一味只聽，而不做筆記，產生短時記憶。
多媒體教學作為一種重要的教學手段已越來越凸現它的優越性了。但怎樣真正運用好媒體，發揮它的真正的輔助教學功能，還有待于繼續探求、研究。
中學數學教學工作總結模板
以下是工作總結之家工作總結頻道為你們提供的《高中數學教學工作總結模板》，工作總結之家還為你們提供優質的年終工作總結、年度工作總結、個人工作總結,包括黨總支工作總結、班主任工作總結、財務工作總結及試用期工作總結等多種工作總結例文，供你們參考！
相關推薦：年度總結|年終總結|個人總結|年末總結|工作小結|黨總支工作總結|教師工作總結
中學數學的系統性強、較為具象，中學生普遍覺得難學。作為化學班主任，教學方式尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的療效。本學期正式結束，現將本期工作總結如下：
一、基本情況
按照中學的安排，本期我負責初一72班，初二96、97班的化學教學工作。初一教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總備考。初一教學重點在小學數學與小學數學的銜接，思維模式的轉變，數學模型的構建上。
二、成績和缺點
1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律，我讓中學生通過對化學現象、演示實驗的觀察剖析，力求推論引出新的概念、定理和推論，使中學生清楚地理解數學知識的產生過程，培養中學生的思維能力和想像能力。如：在學習《超重、失重》一節時，為了更好的讓中學生感受化學情境，我布置中學生課外站在地磅上親自實驗，因而加深了對這一化學過程的理解。遵照循序漸進的原則，知識要逐漸積累、擴展和延展。不要過低恐怕中學生的能力，設法將難懂的知識淺顯化，簡明易懂，培養中學生學習數學的興趣和學好化學的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上上坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。數學教學的重要任務是培養中學生的能力。培養能力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習心態和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。確切理解并把握數學概念和數學規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。如：在主觀性習題的求解中,要求中學生必須指明研究對象，必須作圖剖析受力情況，必須寫明所用的定律定理名稱，必須突出關系式等。注重數學概念和規律的應用，逐漸學會運用數學知識解釋生活中的化學現象，提升獨立剖析和解決實際問題的能力。諸如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演習法”等多種方式進行講解。另外高中物理ppt模板，課堂上分小組討論，小組推薦讓中學生上臺剖析一些力所能及的習題，也是提升能力的關鍵。
2、激發中學生的學習興趣
高二中學生剛入校，中學生普遍覺得化學比較難，甚至對化學喪失信心。針對這些現象，我組織中學生組建數學課外興趣小組，課外實驗、小制做小組，宣傳化學思想、調動你們學習積極性、培養你們學習。我把四個班的中學生結合上去，共同組成化學學習總組成員。我和四個班的數學課代表兼任化學總組理事會成員，我們制訂一個共同的目標——提高中學生的數學成績。依據月考成績，把每位班的中學生按照上、中、下合理分組，以6—7名中學生為一學習小組，小組設主任一名，之后、按組進行編號,更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行相互評選，在競爭中求發展。
你們的學習積極性增強了，對化學的興趣越來越濃，弄成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。
3、錯題集
為了提升中學生的學習質量，我還構建了錯題集。錯題集亦稱“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫剖析看法。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數目較少的給2分。對這樣的舉措，中學生一開始還比較注重，時間一長就疲塌了，錯題始終錯，不見長進。
后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。因為有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個得5分，也有時題目比較容易，多數能得5分。這樣，學習好、整理認真的中學生常常得5分，學習較差的中學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現5分，不出現其它的分數。一學期出來，我發覺錯題集比原先整齊多了。每次錯題集一發出來，中學生都掀開瞧瞧，有的自言自語的說：真棒，又得了一個5分。其實只是一個微不足道的5分，卻使中學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的心愿。其實我不再做更多的工作，無形中作業質量也提起來了，錯誤率顯著升高了。
三、方法和舉措
(1)堅持課堂隨時練
在平常教學中，有些章節知識容量極其豐富，中學生是否把握對下一節學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。一般情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于中學生產生課后備考的好習慣，又從而推動教學。
(2)堅持周周定時練
我每周都要抽一節晚自習，讓中學生對本周所學的知識要點進行測量，按照艾賓浩斯遺忘曲線規律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于中學生對本周知識產生系統，及時地填補知識，更好地進行下一階段的學習。
(3)堅持章節單元練
每學完一章以后，我都要對本章加以備考鞏固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節的單元練習，除了有助于提升中學生的綜合能力，并且更有助于中學生把知識串聯上去。同時也可以測量這個階段中學生對章節的學習情況，對于測量結果，進步幅度較大者，我在周報上給以公布，以形成激勵。
(4)堅持數學天天見
在初一教學中，我又堅持數學天天見。由各班課代表負責統一安排，每晚由一個中等偏上的朋友悉心選購一道習題，抄在后黑板上，讓你們一起剖析、思考，之后借助閑暇時間，負責給你們講解，其他同事隨時提出討論意見，在和朋友們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學一段時期后，要進行教學反省。我每位班隨機找15名中學生進行研討。讓她們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有什么，不足的地方有什么，老師應當繼續倡導什么，應當避開什么，你對教學中有哪寫建議。有一些朋友很有潛力，但常常考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這種中學生集中上去開會，幫助她們查找問題，并激勵她們，大家有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細剖析緣由，相信大家會更優秀!也有些中學生入學基礎差，但我并不為此而忽略她們。不僅平常主動接近她們，和她們談話之外，還專門為她們開激勵會。告訴她們成績只能代表過去，老師相信大家能行。現今落后只是暫時的，只要大家堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。
沒有探求，就沒有創新;沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，淚水與心血同伴。憑借強烈的責任感、事業心，去拼搏、去探求。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須飽含熱情、付出心血、灑下淚水，須要腳塌實地的去探究。在今后，我一定要愈發積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性高中而努力!
化學教學工作小結
一學期來，在開發區及中學諸位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成中學布置的各項任務等方面做了一定的努力.下邊我把這一學期的工作做簡略的匯報總結。
一、師德表現
平常積極出席全校教員工會議,認真學習中學下達的上級文件,關心國外外大事,重視政治理論的學習.配合組里抓好教研活動。每周按量出席升旗典禮，從不出勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚教學民主，使中學生學有所得，不斷提升，進而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求確切掌握難重點，難點.并重視參閱各類刊物，擬定符合金山橋開發區學校中學生認知規律的教學方式及教學方式。注意弱化難點指出重點。學案編撰認真，并不斷歸納總結提升教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時重視中學生主動性的發揮,發散中學生的思維,重視綜合能力的培養,有意識的培養中學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提升中學生的思維素養.保證每一節課的質量.
3、認真及時批閱作業，注意聽取中學生的意見,及時了解中學生的學習情況，并有目的的對中學生進行補習。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探求適宜自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節,尤其是在市中學出席的省優質課的評選對自己的教學推動很大，使我了解了現今數學教學的動向和發展趨勢。平常積極參與聽課、評課，誠懇向同行學習教學方式，博采眾長，提升教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提升,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，因而更推動了數學教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的數學成績都取得了一定的進步。其中，二（3）班的進步更為顯著，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步增強。
三、班主任工作情況
本學期我任初中（5）班的副校長，除協助校長龐老師維持好正常的教學秩序，保證朋友良好的學習環境外，我更關注每一個中學生的思想狀況，全面了解中學生情況。為此，平常十分重視與中學生的交流，通過與中學生談心，家訪等各類手段，排除中學生思想上的疑慮，解決她們的實際困難，以有利于她們的學習和生活。現今班級情況穩定,學習氛圍濃郁,朋友互幫互助,在各項活動中表現突出.
