熊元軍

區(qū)域：廣東省-南陽市-容縣

中學(xué)：寧鄉(xiāng)九里實(shí)驗(yàn)中學(xué)

共1節(jié)課

第三節(jié)大氣浮力中學(xué)數(shù)學(xué)人文教學(xué)2011年課程標(biāo)準(zhǔn)版

1 教學(xué)目標(biāo) 了解托里拆利實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果，記住大氣浮力值。

3、能夠用大氣浮力知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象大氣壓強(qiáng)公開課視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2 學(xué)業(yè)情況分析 3 重點(diǎn)難點(diǎn) 4 教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)期教學(xué)活動(dòng) 1 【引言】實(shí)驗(yàn)介紹

中學(xué)生課前布置，擬實(shí)驗(yàn)氣壓的存在

示范：水淹金山實(shí)驗(yàn)

中學(xué)生觀察杯子的變化和蘸蠟燭的過程，驚喜步入主題

活動(dòng)二【活動(dòng)】理論探究

根據(jù)液體浮力的特點(diǎn)，推導(dǎo)出二氧化碳的浮力是多少？

中學(xué)生思考與回答

舉一反三，加強(qiáng)理解

活動(dòng)三【活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1、示范：酸奶盒用力抽真空，空袋被壓扁。

2. 問：是誰壓壞了袋子？

3. 延伸問題：我們用什么方法來降低氣壓？

2.馬格德堡半球模擬實(shí)驗(yàn)

問：馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)的過程和現(xiàn)象是怎樣的？實(shí)驗(yàn)方法有哪些？演示步驟 1.2

第一步：一只手握住注射器，另一只手將柱塞向后拉，感受用力；松開并觀察柱塞的運(yùn)動(dòng)。

第二步：用另一支注射器吸入少量水，然后輕輕推至最后端，同時(shí)插入橡皮擦（排出內(nèi)部空氣并密封注射器孔），將橡皮擦和注射器握住一只手，另一只手向后拉柱塞，感覺很硬；放手觀察活塞的運(yùn)動(dòng)。

問題一：為什么要用很大的力來推動(dòng)活塞？

問題2：松手后是什么力推動(dòng)活塞前進(jìn)？

擴(kuò)展問題：我們以什么方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？這個(gè)實(shí)驗(yàn)有哪些應(yīng)用？

第三步：同第二步一樣，將柱塞推到底后，只用一只手握住注射器，另一只手將柱塞向后拉，感覺用力；松開并觀察橡皮擦的運(yùn)動(dòng)。

問：

第 4 步：通過兩次改變注射器方向來重做第 2 步。

問：第 4 步說明了什么？

設(shè)置實(shí)驗(yàn)：課后 DIY 霰彈槍！（展示我的霰彈槍）。

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

答：箱內(nèi)空氣被吸，浮力減小，（P外>P內(nèi)）大氣壓壓扁袋。

延伸：我們用降低二氧化碳密度的方法來降低二氧化碳的浮力。

表示馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)，實(shí)驗(yàn)方法是真空法。

答案1：拉動(dòng)活塞時(shí)要克服大氣壓力需要很大的力氣。

答案 2：松手時(shí)大氣壓力推動(dòng)活塞向前。

延伸回答：和馬德半球?qū)嶒?yàn)一樣，實(shí)驗(yàn)是用真空法進(jìn)行的。

應(yīng)用：霰彈槍

中學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟3、4設(shè)計(jì)氣槍

答：各個(gè)方向的氣壓

課后安排中學(xué)生制作一把獵槍，體驗(yàn)玩小學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動(dòng)四【活動(dòng)】大氣壓力檢測(cè)

1. 解釋實(shí)驗(yàn)概念：演示將水從注射器中抽出的過程。對(duì)比右邊第二張圖說明：大氣壓有壓低火柱的力量。如果注射器足夠長(zhǎng)，活塞會(huì)再次下降。會(huì)形成真空。實(shí)驗(yàn)告訴我們，高度接近10.4米。增加火柱的方法是把水變成水銀，用試管代替注射器。這是托里拆利的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以用來研究大氣浮力的大小。

2.托里切利實(shí)驗(yàn)視頻回放

3. 問問題：

(1) 為什么水銀柱不會(huì)掉出來？

(2) 為什么大氣壓力等于玻璃管中水銀柱形成的浮力？

班主任分析：拿水銀柱底面的液片分析浮力，求出上下浮力的平衡，幫助學(xué)生理解。

(3) 大氣壓是多少？

活動(dòng)五【活動(dòng)】晴雨表

1.什么是氣壓計(jì)？

哪些是無液氣壓計(jì)？哪種金屬盒氣壓計(jì)？

陳列柜：金屬盒氣壓計(jì)

中學(xué)生查課本或其他資料作答。

觀察實(shí)物并比較其特性

活動(dòng)六【練習(xí)】鞏固練習(xí)

復(fù)習(xí)總結(jié)：你學(xué)到了什么？

中學(xué)生總結(jié)，班主任點(diǎn)評(píng)。

中學(xué)生練習(xí)

練習(xí)見講義

第三節(jié)大氣浮力

課程設(shè)計(jì) 課堂記錄