時(shí)間過(guò)得真快，總是在不經(jīng)意間流逝，我們將迎來(lái)新的生活、新的挑戰(zhàn)。 現(xiàn)在你必須要么正在制定計(jì)劃，要么計(jì)劃制定計(jì)劃。 但哪種計(jì)劃適合您？ 下面小編為大家整理了一些如何寫(xiě)九年級(jí)數(shù)學(xué)教案的方法，希望對(duì)大家有所幫助！
九年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)1
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)技能目標(biāo)
〈1〉知識(shí)目標(biāo)
1、知識(shí)點(diǎn)：
(1)了解聲波的波長(zhǎng)、頻率和速度之間的關(guān)系。 了解波在信息傳播中的作用。 知道光是一種電磁波。 了解電磁波在真空中的傳播速度。
(2) 能夠描述物質(zhì)的某些性質(zhì)。 嘗試將此屬性與物質(zhì)在日常生活中的用途聯(lián)系起來(lái)。 了解物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響。
(3) 初步了解半導(dǎo)體的一些特性。 了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。 了解超導(dǎo)體的一些特性。 了解超導(dǎo)體對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響。 初步了解納米材料的應(yīng)用及發(fā)展前景。 保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。
(4) 通過(guò)實(shí)例了解能量及其不同的存在方式。 能簡(jiǎn)要描述各種能量與我們生活的關(guān)系。 通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)到能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，并且不同方式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
(5) 了解能量守恒定律。 能舉出日常生活中節(jié)能的例子。 從能量轉(zhuǎn)換和守恒的角度分析化學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)。 初步了解能量在現(xiàn)實(shí)生活中的轉(zhuǎn)化和傳遞具有一定的方向性。 能通過(guò)具體事例說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
(6) 能結(jié)合具體例子說(shuō)明不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。 了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。 了解世界和我國(guó)的能源狀況。 能源的發(fā)展依賴(lài)于可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
2、獨(dú)立點(diǎn)：
⑴學(xué)習(xí)與節(jié)能相關(guān)的能源知識(shí)；
（2）自學(xué)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等。
3、綜合點(diǎn)：
在教學(xué)中，密切相關(guān)的科目有：物理化學(xué)和生物合成如：如何聽(tīng)到聲音與眼睛的結(jié)構(gòu)關(guān)系； 鏡頭成像與耳朵的關(guān)系； 電池的物理變化等。
4、擴(kuò)展點(diǎn)：
將學(xué)到的知識(shí)連接起來(lái)，擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)領(lǐng)域，擴(kuò)展到當(dāng)前的高科技領(lǐng)域。
5、創(chuàng)新點(diǎn)：
只有運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新的想法九年級(jí)物理電學(xué)公式大全，才能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意小發(fā)明、小制作。
〈2〉技能目標(biāo)
1、自立能力：能夠通過(guò)聯(lián)系舊知識(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)新課，能夠獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；
2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)連接各學(xué)科知識(shí)綜合解決問(wèn)題；
3、拓展能力：將所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和實(shí)際生活生產(chǎn)中；
4、創(chuàng)新能力：提高中學(xué)生示范實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ_(kāi)展小發(fā)明、小制作。
(2)過(guò)程與方法目的：
1、培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)的方式，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方式；
2、培養(yǎng)中學(xué)生主動(dòng)、好動(dòng)、勤奮、好奇的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)情感心態(tài)與價(jià)值目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家艱苦奮斗、勇于探索、堅(jiān)持科研的精神；
2、培養(yǎng)不怕苦、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生基本情況分析：
一二班共有中學(xué)生57人，其中女生31人，男生26人。 以下對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次中學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)技能進(jìn)行分析：
兩個(gè)班的中學(xué)生整體化學(xué)學(xué)習(xí)水平都不好。 第一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。 二班中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較平均，但總體處于弱勢(shì)地位。 兩個(gè)班的紀(jì)律都很好，第一班稍微好一些。 兩個(gè)班的朋友共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。 大多數(shù)朋友并沒(méi)有適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。
(1)知識(shí)庫(kù)：
中學(xué)生在中學(xué)科學(xué)課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從整體的數(shù)學(xué)知識(shí)體系來(lái)看，他們只學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電、熱等基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)科中最基本、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)到的知識(shí)是碎片化、碎片化的。 即使從數(shù)學(xué)的角度來(lái)分析，中學(xué)生對(duì)自然世界和周?chē)鷶?shù)學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也很膚淺。
(2)技能水平和能力發(fā)展：
事實(shí)上，我們學(xué)校的高中生是按照每個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)來(lái)定義和安排的。 但調(diào)查顯示，中學(xué)生水平參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)不平衡，總體上存在兩極分化的趨勢(shì)。 在具體教學(xué)中，要注意糾正這些傾向。 另外，中學(xué)生似乎有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這門(mén)課程的理解并不深刻和扎實(shí)。 要加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)中學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，努力取得好的高考成績(jī)。
(3) 學(xué)習(xí)技能水平：
一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)知識(shí)的掌握重在理解，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握尤為突出。 大多數(shù)中學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法，以便掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，理解物理，能夠充分利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象。 在具體教學(xué)中，要防止中學(xué)生“學(xué)死知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)中學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探索、討論、進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，讓中學(xué)生活學(xué)活用。 沿著軌道。
（四）學(xué)習(xí)心態(tài)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣分析
大多數(shù)同事都有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。 能否通過(guò)記筆記、制作問(wèn)題記錄本等方式幫助學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 他們有科學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)。 但仍有一些朋友局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)業(yè)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。
3、教材分析：
本學(xué)期數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容為上海科技版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)九年級(jí)第18章、第19章、第20章。另外還有所有數(shù)學(xué)的高考通用準(zhǔn)備高中時(shí)的知識(shí)。
(一)編排系統(tǒng)：
1.開(kāi)頭和結(jié)尾章節(jié)：
（1）本學(xué)期九年級(jí)《物理》課本共有三章，需要復(fù)習(xí)的章節(jié)有9節(jié)，即第18章第三節(jié)需要3課時(shí)，第19章需要3課時(shí)第3節(jié)的學(xué)時(shí)，以及第20章和第3節(jié)需要5個(gè)課時(shí)，總共需要11個(gè)課時(shí)，即4周的新講課，其余時(shí)間用于一般準(zhǔn)備。 本學(xué)期只有3個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，但沒(méi)有針對(duì)中學(xué)生的探索性小組實(shí)驗(yàn)和思考實(shí)驗(yàn)。 新教材設(shè)計(jì)了以下欄目：
探究是朋友們用自己的雙手和大腦探索科學(xué)規(guī)律、體驗(yàn)科學(xué)研究的一種方式。
演示是班主任展示一些化學(xué)現(xiàn)象。
將“做”視為課堂上的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。
STS介紹并探討科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。
科學(xué)世界 擴(kuò)展了有關(guān)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。
課內(nèi)外動(dòng)手、動(dòng)腦的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括問(wèn)題討論、練習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、小論文寫(xiě)作等。
2.內(nèi)容：
第18章：進(jìn)入信息時(shí)代
第19章：物質(zhì)世界
第20章：能源與能源
（二）基礎(chǔ)知識(shí)：
⑴知識(shí)點(diǎn)：
① 電壓
②串聯(lián)電壓規(guī)律
③歐姆定理；
④測(cè)量?jī)?nèi)阻；
⑤電能
⑥電力
⑦ 測(cè)量電功率
⑧ 電力和熱力
⑨磁場(chǎng)及其應(yīng)用
⑩信息的使用
⑵綜合要點(diǎn)：
第 6 章：歐姆定律和安全用電
第 7 章：理解和測(cè)量電功率
第8章：磁學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用
第9章：現(xiàn)代信息應(yīng)用——電視、電話(huà)
以及材料結(jié)構(gòu)、帶電粒子、耳朵結(jié)構(gòu)等數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和綜合。
⑶擴(kuò)展點(diǎn)：
在教學(xué)中，化學(xué)知識(shí)延伸到物理、生物、地理、數(shù)學(xué)和人文等自然學(xué)科。
⑷ 創(chuàng)新點(diǎn)：
培養(yǎng)中學(xué)生的研究興趣和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)中學(xué)生改進(jìn)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，鼓勵(lì)中學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)2
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
1.了解什么是有用功、附加功和總功。
2.了解什么是機(jī)械效率。
2.工藝與技巧
通過(guò)參與探索斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)重點(diǎn)：1.了解機(jī)構(gòu)效率，2.探索斜面的機(jī)械效率。
教學(xué)難點(diǎn)：理解機(jī)械效率。
教學(xué)計(jì)劃：長(zhǎng)木板、積木、彈簧秤、秤、細(xì)線(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
1.新課程介紹
小明家最近買(mǎi)了一套新房，是一單元二樓。 如果要裝修衛(wèi)生間和廚房，需要把石頭運(yùn)到二樓。 請(qǐng)幫助小明的家人解決這個(gè)問(wèn)題，根據(jù)他們的需要設(shè)計(jì)方案和選擇設(shè)備。 讓我們看看哪一組選擇了最好的方法？
1、將石塊放入斗中，用動(dòng)滑輪將石塊拉上樓。
2.在地面和地板之間放一塊木板，把石頭放進(jìn)箱子里，沿著木板往樓上推。
2.學(xué)習(xí)新課程
1.有效工作和總工作。
如果用動(dòng)滑輪舉起石頭，并用學(xué)習(xí)工具展示舉起石頭的過(guò)程，中學(xué)生可以觀察和思考。 想一想我們需要給誰(shuí)打功呢？ 哪部分工作是我們不需要但又不得不做的？
在石頭上做的功就是我們所需要的，我們所需要的功稱(chēng)為有用功。
對(duì)鏟斗所做的功和對(duì)動(dòng)滑輪重力所做的功是我們不需要做的，也是必須做的。 工作時(shí)，為增加額外負(fù)擔(dān)而必須完成的工作稱(chēng)為額外工作。
板書(shū)：有用的工作：我們需要的工作。
額外的工作：我們不需要但必須做的事情。
總共完成了多少工作？ 它等于有用功和額外功的總和。 我們將總共完成的工作稱(chēng)為總工作。
板書(shū)：總功：有用功與額外功之和。
如果將一塊石頭推到斜面上，有用功、總功和額外功分別是多少？
有用功：250×6=1500J
總功：200×10=20__J
額外功率：20__—1500=500J
2.機(jī)械效率。
在工作中，我們總是希望加班越少越好； 即有用功占總功的比例越大越好。 在數(shù)學(xué)中，機(jī)械效率用來(lái)表示有用功占總功的比例。
板書(shū)：機(jī)械效率：有用功與總功之比，用字母η表示。
Wyou 意味著有用的工作； W 始終表示總工作量。 那么，機(jī)械效率應(yīng)該如何表示呢？
根據(jù)公式估算，斜坡內(nèi)部的機(jī)械效率是多少？
η=1500/20__=75%
觀察估算結(jié)果，你對(duì)“機(jī)械效率”有什么發(fā)現(xiàn)？ 機(jī)械效率是一個(gè)比率，沒(méi)有單位，大于1，通常用百分比表示。
3.探索斜面的機(jī)械效率。
小伙伴們，剛才我們知道了斜坡里面的機(jī)械效率，是不是任何斜坡的機(jī)械效率都一樣呢？ 請(qǐng)朋友們?cè)儆^察一下推斜面物體的情況。
通過(guò)觀察斜面推動(dòng)物體的情況，你可以對(duì)斜面的機(jī)械效率提出哪些問(wèn)題？ 斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜度有什么關(guān)系？ 邊坡的力學(xué)效率與邊坡粗糙度之間有什么關(guān)系？ 請(qǐng)你的朋友推測(cè)其中提出的問(wèn)題。 可能是當(dāng)坡度初始固定時(shí)，坡度越大，機(jī)械效率越高； 當(dāng)斜坡的長(zhǎng)度和高度一定時(shí)，斜坡越光滑，機(jī)械效率越大。
請(qǐng)朋友們按照提出的問(wèn)題和做出的推測(cè)，每組選擇其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 下面請(qǐng)小伙伴們按照設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案選擇桌面上的設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以得出什么推論？ 回想一下實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，影響實(shí)驗(yàn)的偏差有哪些？
三、總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你有什么收獲？
1.有效工作、額外工作和總工作。
2、機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算。
3.探究：斜面的機(jī)械效率。
4.黑板設(shè)計(jì)
1.有用的工作：我們需要的工作 額外的工作：我們?yōu)榱祟~外的負(fù)擔(dān)而不得不做的工作。
總工作：有用的工作和額外的工作。
2、機(jī)械效率：有用功與總功之比的公式，無(wú)單位，大于1，通常用百分?jǐn)?shù)表示。
3.探究：斜面的機(jī)械效率。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)3
為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期數(shù)學(xué)課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高中學(xué)生素質(zhì)，結(jié)合中學(xué)工作和中學(xué)生實(shí)際情況，特制定數(shù)學(xué)課程專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施方案。制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)。
一、教材分析：
本教材要求班主任改變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的數(shù)學(xué)課程理念中倡導(dǎo)“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”，樹(shù)立“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。 在新課程指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重中學(xué)生的全面發(fā)展，注重中學(xué)生的全面發(fā)展，注重中學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)生的道德生活和人格培養(yǎng)，加強(qiáng)和中學(xué)生的生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)貫穿于教學(xué)始終。
二、學(xué)員分析：
今年的中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)有濃厚的興趣，能夠積極參與探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐。 而且，中學(xué)生基礎(chǔ)差，動(dòng)手能力弱。 中學(xué)生的綜合成績(jī)太高了。 在190多名中學(xué)生中，成績(jī)優(yōu)秀的人很少，通過(guò)率也不是很高。
三、總體目標(biāo)：
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以中學(xué)生為中心”，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，班主任成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、在課堂教學(xué)中注重“三基”的培養(yǎng)。 在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開(kāi)展基本技能訓(xùn)練，滲透基本技能。 基本技能的訓(xùn)練應(yīng)貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，針對(duì)不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)幫助中學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)的基本研究方法。
3、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的演示和實(shí)驗(yàn)，觀察自然界的化學(xué)現(xiàn)象，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行演示和實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)有一個(gè)具體、清晰的認(rèn)識(shí)。 心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有著不可替代的重要作用。
4、注重?cái)?shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)。 小學(xué)數(shù)學(xué)中的大部分概念和規(guī)律都是直接從對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的分析中總結(jié)出來(lái)的。 因此，在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)中學(xué)生的分析和歸納能力。
4、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。 新教材其實(shí)和之前的要求是不一樣的，因?yàn)樾陆滩牡撵`活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性也變得更加清晰。 班主任要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，對(duì)每一項(xiàng)要求都要落實(shí)到位，既不能提高要求，也不能降低難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 新教材除了傳授文化知識(shí)外，更注重能力的培養(yǎng)。 班主任要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)中學(xué)生都能很好地通過(guò)訓(xùn)練，做不好就再做，直到熟練為止。
3、注重教學(xué)的多樣性和靈活性，著力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。 讓科學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，讓新思想武裝中學(xué)生的頭腦。 引領(lǐng)有知識(shí)的中學(xué)生：學(xué)習(xí)觀念更新、學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)、學(xué)習(xí)方式優(yōu)良。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生練好本領(lǐng)。 教育中學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每一個(gè)中學(xué)生真正讓學(xué)習(xí)成為終生的樂(lè)趣。
5、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。 班主任在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用課余時(shí)間組織中學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)班主任自身專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。 多聽(tīng)課，多聽(tīng)教，力爭(zhēng)全期聽(tīng)課20次以上。
7、充分利用教材中的美育激勵(lì)措施，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的政治思想教育。 因地制宜地引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使中學(xué)生從小就具有高尚的道德情操、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)措施：
1.繼續(xù)實(shí)行合作為主、研究為先、指導(dǎo)為后的教學(xué)模式，積極利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)中學(xué)生的興趣，培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α７治鰧?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，舉一反三，逐步培養(yǎng)中學(xué)生的交流合作能力。 培養(yǎng)中學(xué)生的分析論證能力。 培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力，而是結(jié)合各種科學(xué)探究，培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、哀悼數(shù)據(jù)的能力。 積極利用信息窗口和迷你實(shí)驗(yàn)室，調(diào)動(dòng)中學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手，讓中學(xué)生在經(jīng)營(yíng)臺(tái)北中學(xué)習(xí)，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)理論。
2、繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)軍”戰(zhàn)略，“領(lǐng)軍”戰(zhàn)略，夯實(shí)中學(xué)生基礎(chǔ)。 在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行中學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)朋友互相幫助的方式。 有一定的療效。 這個(gè)問(wèn)題會(huì)繼續(xù)下去，讓中學(xué)生自愿組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組組長(zhǎng)是這個(gè)小組的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，并指定專(zhuān)人為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)。 “兵教兵”的教學(xué)法。 同時(shí)九年級(jí)物理電學(xué)公式大全，要加強(qiáng)“將軍”、系代表、班級(jí)成員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人對(duì)其他同事學(xué)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
3、注重備課形式的改革，提高課堂思維的有效性。 備課時(shí)，要認(rèn)真考慮如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)中學(xué)生思維的主動(dòng)性。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)4
去年兼職九（一）班、九（五）班、九（六）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 對(duì)于這批中學(xué)生來(lái)說(shuō)，中學(xué)生根本不是一個(gè)檔次的。 著急，我會(huì)盡最大努力把這批中學(xué)生帶上，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下，
1. 教材分析
九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)功、熱力，要求中學(xué)生有較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 中學(xué)生一開(kāi)始會(huì)有不適感，造成學(xué)習(xí)困難。 再加上高中的內(nèi)容很多，還有學(xué)力考試的準(zhǔn)備，所以時(shí)間比較緊。 因此，一些中學(xué)生會(huì)落后。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生應(yīng)掌握化學(xué)的概念和規(guī)律，能夠熟練操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
2、學(xué)生能熟練掌握數(shù)學(xué)公式，能運(yùn)用多種方法回答各類(lèi)估計(jì)題；
3、努力在今年的基礎(chǔ)上提高中學(xué)生成績(jī)。
三、工作措施
1、用最短的時(shí)間記住中學(xué)生的名字，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特征、興趣愛(ài)好，為自己的教學(xué)做好鋪墊。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)力考試考點(diǎn)和重點(diǎn)。 我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不提高要求，不降低難度，把每一項(xiàng)要求落實(shí)到位。 努力提高中學(xué)生的興趣，使他們喜歡上數(shù)學(xué)。
3、今年我將大膽地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)中學(xué)生的興趣。 我也想充分利用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)。 放開(kāi)中學(xué)生，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4.對(duì)中學(xué)生嚴(yán)格要求。 嚴(yán)父高徒，中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自制力還很差。 我不會(huì)放松任何細(xì)節(jié)的管理。 讓每一位中學(xué)生都能在課堂上有所收獲。 防止中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生抄襲別人作業(yè)； 沒(méi)有正確學(xué)習(xí)態(tài)度、有不良習(xí)慣的中學(xué)生要多說(shuō)話(huà)，保持學(xué)習(xí)熱情。
5、做好貧困生培養(yǎng)幫扶工作。 我們中學(xué)的特點(diǎn)是中學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。 我要充分了解優(yōu)生和貧困學(xué)生的情況，制定切合實(shí)際的計(jì)劃。 讓優(yōu)生好一點(diǎn)，讓差生不壞。 抓兩端、促中間的方法，可以提高數(shù)學(xué)的整體成績(jī)。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平。 聽(tīng)講座是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。 我想聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。 我也想在網(wǎng)上觀看名師的教學(xué)視頻，這??樣我就可以站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。
7、及時(shí)反思、總結(jié)。 多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，人只有通過(guò)反思和總結(jié)才能不斷進(jìn)步。 我每天晚上都會(huì)反思自己的教學(xué)，找出不足之處和成功之處。 寫(xiě)下來(lái)并做好記錄。 作為寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓您的教學(xué)水平不斷提高。
四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度
1~2周內(nèi)
2~5周內(nèi)即可使用
第 6~8 周 電壓與電路 第 9~10 周 期中考試準(zhǔn)備 第 11 期期中考試
第12~14周電流和內(nèi)阻第15~17周歐姆定理期末考試準(zhǔn)備第18~19周第20周期末考試準(zhǔn)備
九年級(jí)數(shù)學(xué)教案怎么寫(xiě)5
一、學(xué)業(yè)情況分析
1.學(xué)生
中學(xué)生九年級(jí)已經(jīng)接觸化學(xué)一年了。 有些概念非常具體，對(duì)于從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w思維的朋友來(lái)說(shuō)不容易理解。 我的朋友都生活在農(nóng)村，知識(shí)面比較窄。 盡管他們?cè)谥袑W(xué)自然課程的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從整體的數(shù)學(xué)知識(shí)體系來(lái)看，他們只學(xué)到了最基本、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。 ，學(xué)到的知識(shí)比較晦澀。 作為高考必修科目，我們要注重調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 師資隊(duì)伍
我接手中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已有幾年了。 我對(duì)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平不太了解。 小學(xué)生的主觀能動(dòng)性比小學(xué)生差。 學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為一名班主任，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變主角，多了解一些小學(xué)生的行為特點(diǎn)。
二、教材分析
我校使用的教材為人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。 本教材面向全體中學(xué)生，突出“以人為本”的思想，根據(jù)中學(xué)生的興趣、理解規(guī)律和探索的方便性來(lái)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。 書(shū)中包含很多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性話(huà)題，充分展示了STS思想知識(shí)方面，收集了一些非常有用、有趣的知識(shí)，方法生動(dòng)乖巧。 以激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
（1）初步了解力與運(yùn)動(dòng)、力與機(jī)械、壓力與壓強(qiáng)、功與機(jī)械能、熱與能量等一些基本數(shù)學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)定律，并明白數(shù)學(xué)不僅指化學(xué)知識(shí)，而且指數(shù)學(xué)知識(shí)。還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)心態(tài)、科學(xué)精神。
（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)試工具，能夠檢測(cè)一些基本的數(shù)學(xué)量。
（3）能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單的圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.工藝與技巧
（1）體驗(yàn)觀察化學(xué)現(xiàn)象的過(guò)程，能夠簡(jiǎn)要描述觀察到的化學(xué)現(xiàn)象的主要特征。 能夠在觀察化學(xué)現(xiàn)象或?qū)W習(xí)化學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。 具備初步觀察能力和提問(wèn)能力。
（2）參加科學(xué)探究活動(dòng)后，具有收集和處理初步信息的能力。
（3）學(xué)會(huì)從化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)定律，并嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)定律來(lái)解釋個(gè)體的具體問(wèn)題。 具有初步分析和概括能力。
三、情緒心態(tài)與價(jià)值觀
(1) Have a for , be to and in daily life, dare to the in daily or new , and have the of and to daily life and . to in such as , , and .
(2) In the of , have the and to , and be able to the joy of and .
(3) Have a of the of and on , the and human life, have a sense of , and be able to to the of the scope of one's .
4. plans and :
1. your own study, study the of , learn from the old head , to their more, do not have more than one class per week, and your level;
2. study the and , pay to the , and the key and . It is to make full use of the in the and keep the well.
3. , each plan to types, let the plan truly serve the , serve the , make full use of the 45 of the , and seek from the 45 ; I to a of in this year to meet the .
4. Pay to the . are more . Pay to - and - class, fully the of "-led, as the main body".
5. the of for . Guide to build a " book", each to ask a every day; build a "wrong book", so that no wrong will be ; and guide to , , and solve . 能力;
6. Pay to good study of . Do class, take notes in class, and for exams after class; from not doing , doing less , and from other 's ; To learn to their own life-long .
7. , and relax the of any . , to the age of high , it is to be and , and and . In all , we must give to facts and , on and , and not and .
8. learn and , and make full use of such as , video, , and in to and .
9. Carry out a of to ' in and using .
10. Make full use of the in to and for . 教材中不乏科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者、唯物主義者。 They are the role for . , Love the and other .
5. Class
The first week 11 The world 1 and 2 The week 11 The world 3
11 of the third week The world 4 and 5 The first exam in the week
Week 5 12 and Force 1 and 2 Week 6 12 and Force 3 and 4
Week 7 12 and Force 5 and 6 Week 8 13 Force and 1 and 2
Week 9 13 Force and 3 Week 10 13 Force and 4 and 5
Week 11 Exam (Mid-term Exam) Week 12 14 and 1
Week 13 14 and 2 and 3 Week 13 14 and 4 and 5
The Week The and The Fifth and Sixth The Week The Third Exam
Week 15 15 Work and 1 Week 16 15 Work and 2
Week 17 15 Work and 2 Week 18 15 Work and 3
Week 19, 15, Work and , Weeks 4 and 5, Week 20, for the First Final Exam