【第七部分】我發(fā)現(xiàn)了火的秘密_科學(xué)小實(shí)驗(yàn)300字
下課了，老師背著書(shū)包，微笑著走進(jìn)宿舍。 老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
只見(jiàn)老師從包里拿出一個(gè)透明的罐子、一根紅蠟燭、一個(gè)打火機(jī)，開(kāi)始了表演。
首先，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，??！ 一月蠟燭懷孕時(shí)，誕生了小火焰，越燒越大，像一把“火劍”一樣揮舞著。 突然，老師用一個(gè)罐子蓋住了蠟燭。 嘿！ 不行，小火焰會(huì)被犧牲掉。 在它正式死亡的那一刻，老師就成了“救世主”，把罐子拿走了。 小火焰重生了，快跑、舞動(dòng)！ “??！老師一定是一位偉大的魔法師！” 我們稱(chēng)贊道。
但我還是很困擾：這就是魔火嗎？ 想出去就出去，不想出去就出去。
回去一查，原來(lái)火要想一直燃燒就必須有二氧化碳，沒(méi)有二氧化碳就會(huì)熄滅。 為什么那小火焰一開(kāi)始還活蹦亂跳，但到了罐子里倒影的時(shí)候，就打死了。
明天，我發(fā)現(xiàn)了燃燒火的秘密。
【第八部分】小實(shí)驗(yàn)練習(xí)400字-中學(xué)五年級(jí)練習(xí)
老師布置了作業(yè)讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把蛋黃泡在米醋里。
我先拿出一個(gè)瓶子，把豬肉放進(jìn)去，然后往瓶子里倒醋，直到豬肉被毀掉。 這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)豬肉殼在冒泡，就像魚(yú)在冒泡一樣。 真的很美。 過(guò)了一會(huì)兒，豬肉就懸浮在醋里了。
第二天早上，我一起床，就以百米的速度跑到椅子上。 “哇，小豬要脫鞋了！” 我驚訝地哭了。 我好奇地用手按著蝦。 “哇，豬肉變軟了！”
第一天，我發(fā)現(xiàn)小丹的黃褲子掉了。 我又摸了摸那個(gè)小雞蛋。 不像以前那么光滑，但仍然在泡泡浴中。 我又和蛋小子玩，它跳到了上面！ 我還發(fā)現(xiàn)它有很多黑色的小毛，像雞一樣。 我搖晃玻璃杯。 雞蛋一旦下沉，就再也不能浮起來(lái)了。
第四天，我的雞蛋變大了，但它不再洗泡泡浴了。 第五天，蛋孩子變大了，透明了。 我又用手一按，差點(diǎn)就斷了。
我每天都會(huì)觀察我的蛋孩子。
我等了又等。 很想看到果凍里的豬肉！
一連三天，我都?jí)粢?jiàn)我的蛋孩子做了小果凍！
【第九部分】小學(xué)五年級(jí)作業(yè)：一個(gè)小實(shí)驗(yàn)
明天我正在津津有味地看書(shū)，突然一篇文章吸引了我。 書(shū)上說(shuō)茶可以“化”為墨。 我對(duì)此表示懷疑，所以我決定自己嘗試一下。 首先，我找到了一個(gè)碗，一把茶和一杯涼水。 還有必要的生銹腳趾甲。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。 首先，將茶放入碗中。 過(guò)了一會(huì)兒，茶的顏色變得越來(lái)越深。 當(dāng)它變成土紅色時(shí)，我小心翼翼地將生銹的釘子放入水中。 之后，我焦急地等待著實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 晚上，當(dāng)我看到它發(fā)出“哇”的聲音時(shí)，我不禁感到好奇。 太不可思議了。 碗里的茶水沾滿了墨水。 我用鉛筆在本子上寫(xiě)了幾滴，突然一個(gè)紅字映入我的眼簾。 哇，和墨水一樣。
我再想一想，為什么生銹的釘子放進(jìn)茶里會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？ 查資料后發(fā)現(xiàn)，由于茶汁中富含一種叫香豆素的物質(zhì)，遇到生銹的鐵會(huì)引起物理反應(yīng)，所以茶就變成了黑水。
小型科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，但也令人興奮。 我們應(yīng)該從小熱愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大后成為科學(xué)家。
【第十章】小學(xué)五年級(jí)作業(yè)：生活小實(shí)驗(yàn)
大家一定都知道水、洗潔精、食用油吧！ 明天，我的實(shí)驗(yàn)將是關(guān)于他們的三種液體。
請(qǐng)注意。 實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始。
在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我拿出一個(gè)透明的瓶子，在瓶子里加了鹽，然后將食用油滴入水底。 嘖嘖嘖！ 石油如何浮在海面上而不沉沒(méi)？ 水比食用油重嗎？ 我打開(kāi)有問(wèn)題的筆記本，翻來(lái)覆去地檢查，終于找到了，哎！ 結(jié)果是水的比重比食用油重！
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們來(lái)看第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。 我拿出一個(gè)透明的瓶子，裝滿了和第一個(gè)瓶子一樣多的水，然后把洗潔精滴到底部。 我猜它一定像油一樣漂?。?沒(méi)想到，洗潔精不僅沒(méi)有浮上來(lái)，也沒(méi)有落入水底，竟然消失在了水底。 這是假的。 是的，這是假的。 我想告訴我媽媽。 我想知道。 想著我，我就跑去告訴父母。
“傻孩子，這不是假的，那是因?yàn)樗哑磩┤芙饬?。?媽媽笑著說(shuō)：
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，將前兩個(gè)瓶子中等量的液體倒入一個(gè)新的透明茶杯中，水顯得清澈。 我很煩惱，就打開(kāi)筆記本查了起來(lái)。 最初的沖洗會(huì)分解干燥成分并使它們與水相容。
朋友們，只要你細(xì)心觀察身邊的小事，你就會(huì)收獲很多知識(shí)。
【第11章】有趣的小實(shí)驗(yàn)練習(xí)300字-中學(xué)五年級(jí)作業(yè)紙
明天，我做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先需要準(zhǔn)備一把塑料尺，或者一塊塑料板，一張紙，把紙撕成小塊。
怎么做？ 讓我告訴你一件事！
先用塑料尺或塑料板在頭發(fā)或衣服上摩擦，然后吸去小紙片。 這樣，小紙片就會(huì)快樂(lè)地跳舞啦！ 真的很有趣！
為什么會(huì)這樣呢？
雖然這是由于物體在塑料板上摩擦形成靜電，但是靜電會(huì)吸引小紙屑，小紙屑就會(huì)發(fā)出輕快的歌聲！ 這個(gè)道理你明白嗎？
……如何？ 你一定很喜歡做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)！ 人們?cè)诓话阉粼诩依锏那闆r下進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 除了有趣之外，它還包含一定的科學(xué)原理，讓他們?cè)谕嬷蝎@得知識(shí)。
別以為我寫(xiě)的短，因?yàn)檫@是我初五時(shí)寫(xiě)的習(xí)題。 希望大家多多評(píng)論和投票！
【第12章】有趣的小實(shí)驗(yàn)練習(xí)500字-中學(xué)五年級(jí)作業(yè)紙
我很喜歡做小實(shí)驗(yàn)，很有趣，可以開(kāi)發(fā)智力。 明天我要做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是摩擦起電，另一個(gè)是觀察溫度變化。
我先買(mǎi)了兩張塑料布，然后拿了一些泡沫片放在屋頂上，然后我回去把它們放在椅子上開(kāi)始工作。 我先撕下一點(diǎn)塑料紙，在頭發(fā)上擦了一會(huì)兒，然后把泡沫碎片擠成小顆粒，用塑料紙輕輕一碰，吸著小顆粒就在紙上“跳舞”起來(lái)一塊磁鐵。 當(dāng)我努力工作時(shí)，媽媽問(wèn)：“你每天都做什么？” “我在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)！” “讓我看看?！?然后老公過(guò)來(lái)問(wèn)：“可以用塑料紙吸泡沫顆粒嗎？” 還有什么可以吸的嗎？”想了想，我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：瓷器做的東西不能吸，所以還是塑料的。不知道能不能用一把塑料尺子。我找了把尺子在頭發(fā)上擦了一會(huì)，然后把小顆粒吸進(jìn)去，就成功了。我想卷尺可以吸掉泡沫，紙屑也可以。我把廢紙撕了分成小塊，然后把紙吸干，就起作用了，一開(kāi)始用尺子在頭發(fā)上摩擦，然后就形成靜電，把小東西吸起來(lái)。
我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察溫度變化。 實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單。 我把溫度計(jì)放入冷水中，看到藍(lán)色的水銀柱升起。 后來(lái)我把它放進(jìn)冰箱里，白色的水銀就掉下來(lái)了。 媽媽告訴我，這叫“熱脹冷縮”。
我的小實(shí)驗(yàn)很成功而且很有趣！
【第十三章】一根會(huì)蛙泳的針---一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)《針浮在水面上》600字-初中五年級(jí)
針能浮在海面上嗎？ 注射器會(huì)“回程”嗎？
暑假周末，我讀了一本有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，書(shū)名叫《科技活動(dòng)》。 第一篇文章引起了我的注意，《小實(shí)驗(yàn)——一根浮在海上的針》。
家家戶(hù)戶(hù)都有注射器，但它怎么能浮在海上呢？ 強(qiáng)烈的好奇心讓我迫不及待地想繼續(xù)讀下去。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備很容易找到，你只需要一根針、一碗水和一把勺子。
拿起來(lái)，我來(lái)做實(shí)驗(yàn)。 有興趣的朋友可以和我一起嘗試一下。
首先我規(guī)劃了實(shí)驗(yàn)設(shè)備，一根針，一個(gè)勺子和一個(gè)裝滿水的碗。 我選擇小碗是因?yàn)橛斡咀屛抑浪缴?，壓力就越大?span style="display:none">e6Z物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
第一步是用勺子將針拖過(guò)去，小心地將其放在海面上。 這一步我屏住呼吸，小心翼翼地做。 別看這么小動(dòng)作，我的肩膀上已經(jīng)長(zhǎng)滿了白發(fā)。 我的手不知道是興奮還是緊張，有些不聽(tīng)話。 握叉子的手微微顫抖，如此小心的橫向移動(dòng)并不容易。
注意下一步是成敗的關(guān)鍵。
第二步，逐漸移開(kāi)勺子，針就會(huì)浮在海面上。 拔叉子的時(shí)候一定要慢，更不能握手，否則之前的努力就會(huì)前功盡棄。 漂浮在海面上的針真是有趣。 這就像學(xué)習(xí)蝶泳一樣。 它就靜靜地躺在盛滿水的碗里……
是不是很神奇呢？ 所以為什么？
我繼續(xù)在書(shū)上尋找答案，原來(lái)是緊張！ 水的表面張力支撐著注射器，使其不會(huì)下沉。 這些表面張力是水分子產(chǎn)生的內(nèi)聚力。
緊張程度驚人！ 一起做實(shí)驗(yàn)的朋友們，你們有跟我一樣收到蛙泳針的嗎？
青海省西市蓮湖路中學(xué)五年級(jí)：吳思同
評(píng)閱老師：吉
【第14章】有趣的小實(shí)驗(yàn)練習(xí)500字-中學(xué)五年級(jí)練習(xí)
有趣的小實(shí)驗(yàn)
晚上，老師臉上帶著微笑走進(jìn)宿舍。 她手里拿著一把剪刀、一張白紙和一支鉛筆。 老師想做什么？ 我們難以置信地看著她。 她似乎聽(tīng)到了我們的觀點(diǎn)，笑著說(shuō)道：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。” 當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們高興得跳了起來(lái)。
老師拿起剪刀，把白紙剪成碎片，放在中學(xué)生的椅子上。 這一刻，我們很好奇。 有人說(shuō)：“是用來(lái)贏獎(jiǎng)的”。 還有人說(shuō)：“是用來(lái)玩游戲的。” 老師微笑著說(shuō)：“是做實(shí)驗(yàn)用的。” 學(xué)生問(wèn)：老師在做什么實(shí)驗(yàn)？ 老師解釋?zhuān)骸耙院竽憔椭懒恕！?然后老師讓中學(xué)生拿起筆在上衣、褲子、頭發(fā)上反復(fù)摩擦，然后把摩擦過(guò)的筆放在一張小紙上。
我把筆尖插進(jìn)頭發(fā)里，上下揉搓。 擦得越來(lái)越快。 過(guò)了一會(huì)兒，我把筆尖放在一張小紙上。 神奇的是，這小紙片像頑皮的洋娃娃一樣迅速粘在筆尖上，又像磁鐵一樣牢牢地粘在筆尖上。 我很高興，我的朋友們也很高興。 小明說(shuō)：“|我有三四張牌。” 肖紅說(shuō)：“我有十張牌?！?span style="display:none">e6Z物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
老師看著興高采烈的中學(xué)生，問(wèn)道：“你們知道是怎么回事嗎？” 大家看著我。 我看著你。 我不知道發(fā)生了什么事。 這時(shí)，田浩源低聲道：“摩擦形成靜電?！?老師點(diǎn)點(diǎn)頭。 實(shí)驗(yàn)在中學(xué)生的笑聲中結(jié)束了。
多么有趣的小實(shí)驗(yàn)??！ 我欣喜若狂。 我覺(jué)得從小就應(yīng)該熱愛(ài)科學(xué)，積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 只要你努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能攀登科學(xué)的高峰。
梅州市南京執(zhí)信中學(xué)三(2)班 謝全杰
講師：廖海燕
【第十五部分】科學(xué)小實(shí)驗(yàn)練習(xí)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室練習(xí)
前幾天，曹老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，詹老師讓我們寫(xiě)一篇作文。 為了更好地觀察實(shí)驗(yàn)，我決定再做一次。
周末，太陽(yáng)落山的時(shí)候，我和爸爸去買(mǎi)小蘇打。 我們?nèi)チ撕芏嗌痰?，但找不到小蘇打。 最后我們?nèi)ナ袌?chǎng)買(mǎi)了小蘇打，高高興興地回去了。
一回到家，我就把小蘇打放在椅子上，就沖到臥室向爸爸要米醋。 想都沒(méi)想，我就打算開(kāi)始下一步的工作。 我媽媽提醒我要讀書(shū)并去做。 于是我拿起書(shū)，快速地讀了一遍，然后開(kāi)始做。 我先倒了三勺熟醋，然后倒了一勺小蘇打。 只見(jiàn)“吱吱”的聲音，就像是把肉放進(jìn)烤架上的聲音。 眨眼的工夫，清澈的醋立即變成了牛奶般的白色，并且立刻顯得十分渾濁。 而且液體越來(lái)越高，出現(xiàn)了像肥皂泡一樣的氣泡，越來(lái)越大。 這時(shí)，我一直用手捂著玻璃嘴。 漸漸地，液體開(kāi)始滑落，渾濁的液體變得清澈。 然后我點(diǎn)燃了一根火柴，把它放進(jìn)了瓶子里。 當(dāng)火柴倒入酒杯約三分米時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，火滅了！ 我認(rèn)為這是由于混合香醋和小蘇打而產(chǎn)生的甲烷。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，突然聽(tīng)到杯底有一塊錢(qián)的存款，還在冒泡！ 從正面看，像一個(gè)漩渦，從側(cè)面看，氣泡像龍卷風(fēng)一樣落下來(lái)。
事實(shí)證明自己做實(shí)驗(yàn)比看老師做實(shí)驗(yàn)更有趣。
高中其他年級(jí)的類(lèi)似練習(xí)
一個(gè)小科學(xué)實(shí)驗(yàn)
一個(gè)小科學(xué)實(shí)驗(yàn)
我們接觸過(guò)各種小型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，豐富了我們的科學(xué)知識(shí)。 那么我想做的就是“吃”瓶裝豬肉的實(shí)驗(yàn)。
上周四晚上，我在家吃水煮豬肉時(shí)，在玻璃上放了一個(gè)去殼的鴨蛋。 突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭。 玻璃杯能“吃”雞蛋嗎？ 我在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)玻璃杯可以“吃”豬肉的實(shí)驗(yàn)。 所以水的密度實(shí)驗(yàn)作文，午飯后，我開(kāi)始放射治療。
我首先規(guī)劃了實(shí)驗(yàn)材料：一塊煮豬肉、一個(gè)比豬肉稍小口的玻璃杯、一些石頭、酒精、碘伏、打火機(jī)。 在玻璃瓶里放一些石頭，在棉簽上灑上酒精水的密度實(shí)驗(yàn)作文，用打火機(jī)點(diǎn)燃棉簽，放入玻璃瓶中，然后用煮豬肉封住玻璃口。 玻璃里的火熄滅后，豬肉撲通一聲掉進(jìn)了玻璃里。
“太好了，我做到了！” 我驚訝地喊道。 “但是為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？” 我好奇地想知道。 于是，我上網(wǎng)查了資料。 原來(lái)，酒精棉燃燒，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)二氧化碳受熱膨脹，瓶?jī)?nèi)二氧化碳被耗盡。 由于整個(gè)玻璃開(kāi)口都被帶殼豬肉堵住，外界空氣很難進(jìn)入瓶?jī)?nèi)替代消耗掉的氫氣。 當(dāng)火焰熄滅時(shí)，瓶?jī)?nèi)二氧化碳的溫度和壓力上升，具有一定彈性的豬肉被吸入瓶?jī)?nèi)。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：多觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的發(fā)現(xiàn)。
（六年級(jí)，400字）
我學(xué)會(huì)了區(qū)分生豬肉和熟豬肉_課堂小實(shí)驗(yàn)400字
昨天的作業(yè)課上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，教我們?nèi)绾螀^(qū)分生豬肉和熟豬肉。
一開(kāi)始，老師拿了兩個(gè)蛋黃，說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我，這兩個(gè)鴨蛋有什么特點(diǎn)？” 王天宇，我來(lái)說(shuō)說(shuō)。 王天宇說(shuō)：“大小都一樣”。 老師說(shuō)：“還有什么？” ”她說(shuō)：“顏色一樣?！崩蠋熣f(shuō)：“其實(shí)，這兩個(gè)蛋黃，一生一熟，你能分得清嗎？”大家都搖頭說(shuō)不知道。老師說(shuō)：“既然大家都不知道，明天老師就給你們一個(gè)方法。”老師拿起筆在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)方法，名字叫“旋轉(zhuǎn)豬肉”。 大家都很好奇。 老師正要做實(shí)驗(yàn)。 老師同時(shí)旋轉(zhuǎn)兩個(gè)蛋黃。 中學(xué)生用手撐著凳子，踮起腳尖，用頭向前看。 只見(jiàn)左邊的豬肉轉(zhuǎn)得很快，但左邊的豬肉轉(zhuǎn)得很慢，這讓所有人都震驚了。 老師把右邊的豬肉砸碎了。 剩下的鴨蛋蒸熟。 老師把左邊的豬肉打碎了。 一側(cè)的豬肉是生的。 現(xiàn)在中學(xué)生都知道，熟鴨蛋熟得快，生豬肉熟得慢。
明天我學(xué)會(huì)了區(qū)分生豬肉和熟鴨蛋，很高興。