嚴瀚[山東省-琿春朝鮮族自治州-莊河市優秀班]
地區：山東省-琿春自治州-莊河市
中學：根河一中
共1課時
第三節 耐藥性檢測
1 教學目標
2.學會用伏安法檢測內阻。
3.加深對歐姆定理及其應用的理解。
2 學業狀況分析
用伏安法測量內阻是熱科學中的一項基礎實驗，是歐姆定律變換公式的具體應用。 安排本實驗可以從理論上加深對歐姆定理和內阻概念的理解和掌握； 在實踐中電阻的測量說課ppt，可以為中學生提供使用小學常用熱工設備的機會，幫助中學生熟練掌握電路的連接、電流表和電流表的讀數、滑動變阻器的使用等基本技能，進而提高中學生的動手能力。
3 重點難點
電路設計、連接和電路圖。
掌握抵抗力的特點。
4 教學流程 4.1 第一學期教學活動 活動一【活動】電阻檢測教案
7.3 《電阻的檢測》教學計劃
閆涵，主講人 閆涵，主講人，時間
【學習目標】
1. 詳細了解如何使用電流表和電壓表。
2.學會用伏安法檢測內阻。
3.加深對歐姆定理及其應用的理解。
【使用指南】
1.復習舊知識
1、用電流表測量一段導體兩端的電流為7.2V，用電壓表測量通過該段導體的電壓為0.4A。 這段導體的電阻值是多少？
2、如果想知道某個內阻的阻值，電路圖應該如何設計？
3、如果要進行多次實驗，電路圖應該如何設計？
2.探索新知識
1.自主學習：閱讀本書P80-81并完成以下問題
① 這種檢測內阻的方法稱為。
②實驗原理：根據歐姆定律的修正公式。
③需要檢測的化學量有哪些？
④實驗設備：電池組1個、開關1個、定值內阻1個、()、()、()、電線若干條。
⑤ 實驗過程中有哪些注意事項？
2、合作探索、交流展示：
①小組討論，設計實驗步驟及對應表格：
檢測無誤后，合上開關，調節滑動變阻器滑動片P的位置，改變電流兩端的電阻值分別U1、U2、U3依次增大，觀察其阻值如何此時所連接的滑動變阻器的電路會發生變化嗎？ 同時觀察電壓表各時刻對應的值I1、I2、I3并填寫到設計記錄表中，并估算相應的內阻值R；
②“想一想，做一做”：如果將實驗中的定值內阻換成小燈泡，用同樣的方法測量小燈泡的內阻，在實線框內畫出電路圖，并設計相應的表格，根據得到的數據估算出小燈泡的內阻，它們的大小相同嗎？ 變化的規則是什么？ 你能找到平均值嗎？
設計形式：
燈泡內阻變化規律：
3. 擴展和改進
組內合作：對上述兩個表中的數據進行分析比較。 內阻的變化規律是否相同？ 您如何解釋這些情況？
【檢查】
在檢測定值內阻的電阻實驗中，改變被測內阻兩端的電流，讀取三組電流值和電壓值，根據每組數據估算電阻值，最后估算出測量內阻的平均值，即
2、在用“伏安法”測量內阻的實驗中，下列注意事項不正確的是（）
A、連接電路時，開關應處于斷開狀態
B、當無法確定被測電流及電流大小時，可通過測試接觸法選擇合適的電阻值
C、將滑動變阻器接入電路時，應將滑動片置于使電路中電流最小的電阻值處
D、測量一組電流和電流值后，估算待測內阻的阻值，即可結束實驗
3、在“測量小燈泡內阻的實驗”中，如圖所示，合上開關后，發現燈泡不亮。
電壓表的指針不動，但電流表的指針明顯偏轉。 該電路故障可能是（）
A。 沒電 B.開關接觸不良
C。 燈泡接觸不良 D.電壓表燒壞，電路斷路
第三節 內阻檢測
課程設計課堂記錄
第三節 內阻檢測
1 第一學期教學活動 活動一【活動】電阻檢測教案
7.3 《電阻的檢測》教學計劃
閆涵，主講人 閆涵，主講人，時間
【學習目標】
1. 詳細了解如何使用電流表和電壓表。
2.學會用伏安法檢測內阻。
3.加深對歐姆定理及其應用的理解。
【使用指南】
1.復習舊知識
1、用電流表測量一段導體兩端的電流為7.2V，用電壓表測量通過該段導體的電壓為0.4A。 該段導體的內阻是多少Ω？
2、如果想知道某個內阻的阻值，電路圖應該如何設計？
3、如果要進行多次實驗，電路圖應該如何設計？
2.探索新知識
1.自主學習：閱讀本書P80-81并完成以下問題
① 這種檢測內阻的方法稱為。
②實驗原理：根據歐姆定律的修正公式。
③需要檢測的化學量有哪些？
④實驗設備：電池組1個、開關1個、定值內阻1個、()、()、()、電線若干條。
⑤ 實驗過程中有哪些注意事項？
2、合作探索、交流展示：
①小組討論，設計實驗步驟及對應表格：
檢測無誤后，合上開關，調節滑動變阻器滑動片P的位置，改變電流兩端的電阻值分別U1、U2、U3依次增大，觀察其阻值如何此時所連接的滑動變阻器的電路會發生變化嗎？ 同時觀察電壓表各時刻對應的值I1、I2、I3并填寫到設計記錄表中，并估算相應的內阻值R；
②“想一想，做一做”：如果將實驗中的定值內阻換成小燈泡，用同樣的方法測量小燈泡的內阻，在實線框內畫出電路圖，并設計相應的表格，根據得到的數據估算出小燈泡的內阻，它們的大小相同嗎？ 變化的規則是什么？ 你能找到平均值嗎？
設計形式：
燈泡內阻變化規律：
3. 擴展和改進
組內合作：對上述兩個表中的數據進行分析比較。 內阻的變化規律是否相同？ 您如何解釋這些情況？
【檢查】
在檢測定值內阻的電阻實驗中，改變被測內阻兩端的電流，讀取三組電流值和電壓值電阻的測量說課ppt，根據每組數據估算電阻值，最后估算出測量內阻的平均值，即
2、在用“伏安法”測量內阻的實驗中，下列注意事項不正確的是（）
A、連接電路時，開關應處于斷開狀態
B、當無法確定被測電流及電流大小時，可通過測試接觸法選擇合適的電阻值
C、將滑動變阻器接入電路時，應將滑動片置于使電路中電流最小的電阻值處
D、測量一組電流和電流值后，估算待測內阻的阻值，即可結束實驗
3、在“測量小燈泡內阻的實驗”中，如圖所示，合上開關后，發現燈泡不亮。
電壓表的指針不動，但電流表的指針明顯偏轉。 該電路故障可能是（）
A。 沒電 B.開關接觸不良
C。 燈泡接觸不良 D.電壓表燒壞，電路斷路