《機(jī)械效率》上?？茖W(xué)版教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)數(shù)學(xué)機(jī)械效率是指有用功與總功的比值，用符號(hào)η表示，估算公式為eta=W/W總計(jì)*100%。 機(jī)械效率在生活中的應(yīng)用有起重機(jī)、汽油底盤(pán)、柴油底盤(pán)、滑輪架、滑輪架等，以下是為您搜索到的《機(jī)械效率》上?？破瞻嫘W(xué)數(shù)學(xué)。 希望對(duì)您有所幫助。 1、知識(shí)技能：（1）理解W總、W有效、W特殊的含義，并理解它們之間的關(guān)系； (2)了解機(jī)械效率的定義； (3)了解機(jī)械效率的表達(dá)方式機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)，理解機(jī)械效率。 效率始終大于1； (4)能用公式估算有用功、額外功和總功； (5)了解提高機(jī)械效率的主要技術(shù)。 2、過(guò)程和方法：（1）通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生觀察、分析、比較、總結(jié)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力； （2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力：包括滑輪架的組裝、彈簧測(cè)力計(jì)及其秤的使用等； （3）通過(guò)參與探索滑輪架機(jī)械效率的活動(dòng)，中學(xué)生可以加深對(duì)有用功、額外功和總功的認(rèn)識(shí)； 學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的科研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：（1）激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)渴望，培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力； (2)培養(yǎng)中學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)、相互溝通的能力。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究知道機(jī)械效率的存在，并會(huì)測(cè)量臺(tái)車(chē)車(chē)架的機(jī)械效率。
正確理解機(jī)械效率的概念。 探索、討論、歸納、總結(jié)彈簧測(cè)力計(jì)、米尺、滑輪、鋼絲繩、木板、木塊等。 第2課：使用簡(jiǎn)單機(jī)械提升或連接物體時(shí)，我們要在機(jī)器上做功，而機(jī)器必須對(duì)物體做功。 那么我們對(duì)機(jī)器做的功等于機(jī)器對(duì)物體做的功嗎？ 1. 設(shè)計(jì)方案： 2. 需要檢測(cè)的內(nèi)容 數(shù)學(xué)量和使用的工具： 3. 實(shí)驗(yàn)測(cè)試前的說(shuō)明： (1) 測(cè)量拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)以恒定速度驅(qū)動(dòng)。 (2)繩索自由端的拉力方向最好垂直向下。 如果方向向上，操作和閱讀都會(huì)不方便。 4.設(shè)計(jì)表格，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格。 5、推斷：手拉繩子所做的功與動(dòng)滑輪對(duì)重物所做的功是（相等或不相等）。 1.在上一個(gè)活動(dòng)中，我們的目的是將鉤子代碼提升到一定的高度。 所做的功稱(chēng)為有用功，記為：W有用； 使用動(dòng)滑輪提升重物時(shí)，必須克服摩擦阻力才能進(jìn)行工作。 我們還必須克服動(dòng)滑輪的重量才能做功。 這部分工作看似不是我們需要的，但又不得不做。 我們稱(chēng)之為額外工作，記為：W額外； 而我們手柄的拉力（即動(dòng)力）對(duì)動(dòng)滑輪有作用。 該功稱(chēng)為總功，記為：W總計(jì)。 2、進(jìn)一步以提水桶打水為例，說(shuō)明有用功、額外功和總功。 并得出結(jié)論，總功應(yīng)等于有用功和額外功之和。 即W總計(jì)=W有用+W額外。 3、再以使用斜面為例：舉起重物h所做的功Gh是有用功； 使用斜面時(shí)，推（拉）力沿斜面所做的功Fs為總功； 摩擦力所做的功是額外功。
做功原理——使用機(jī)器時(shí)，機(jī)器上的電源所做的功總是等于機(jī)器克服所有阻力所做的功。 即使使用任何機(jī)械也無(wú)法節(jié)省能源。 1、機(jī)器通電所做的功就是總功。 2.機(jī)器克服一切阻力所做的功，包括克服有用阻力，如物體的重力、物體與地面的摩擦力等，也包括克服附加阻力所做的功，如物體的重力、物體與地面的摩擦力等。動(dòng)滑輪的重量、鋼絲繩與動(dòng)滑輪之間的摩擦力。 等待。 也就是說(shuō)，它包括有用的工作和額外的工作。 3、理想情況下（即不包括摩擦力和動(dòng)滑輪重量）W extra = 0，故有： W 總 = W 用 4、一般情況下，額外功不可能為零，故有： W總計(jì)=W有用+W額外 1、定義：在化學(xué)中，有用功與總功的比值稱(chēng)為機(jī)械效率，用eta表示。 2. 表達(dá)式： η = W 有用/W 總計(jì) × 100% 3. 示例：用動(dòng)滑輪將 200N 的物體勻速提升 2m。 使用的拉力為120N。 該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？ （指出解題標(biāo)準(zhǔn)和考前說(shuō)明） 4、注：①機(jī)械效率是有用功占總功的比例。 它是一個(gè)比率，因此它是用比率表示的無(wú)單位化學(xué)量。 ②因?yàn)閃的有用總和大于W的總和，所以機(jī)械效率總是大于1。（為什么？請(qǐng)中學(xué)生回答分析）③機(jī)械效率是描述機(jī)械質(zhì)量的化學(xué)量特性。 機(jī)械性能優(yōu)良機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)，機(jī)械效率高。 機(jī)械效率的高低與機(jī)器是否用力以及用力多少無(wú)關(guān)； 它與機(jī)器工作的速度無(wú)關(guān)； 它與機(jī)器工作時(shí)完成的工作量也沒(méi)有任何關(guān)系。
(1)用定滑輪輕輕提起質(zhì)量為20kg的物體。 使用的拉力為220N。 當(dāng)物體提升2m時(shí)，求動(dòng)滑輪的有效功、總功和機(jī)械效率。 (g=10N/kg) (2) 由于使用杠桿時(shí)的摩擦力很小，因此杠桿是一種機(jī)械效率非常高的簡(jiǎn)單機(jī)械。 假設(shè)用一根機(jī)械效率為90%的杠桿來(lái)移動(dòng)一個(gè)18.0kg的物體，將這個(gè)重量提升50cm總共需要做多少功？ （g=10N/kg）（中學(xué)生可在課后根據(jù)提示回答問(wèn)題） 1、影響滑輪架機(jī)械效率的因素-課本圖10-34（機(jī)械效率相等嗎？）輸入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)放到課本上的表格里。 (1)對(duì)滑輪架的機(jī)械效率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。 與哪些因素有關(guān)？ 如何提高其機(jī)械效率？ (2)中學(xué)生總結(jié)：①增加物體的重量； ②減輕機(jī)器自重； ③減小皮帶輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的力。 摩擦阻力。 2、影響斜面機(jī)械效率的因素：（1）在光滑程度相同的情況下，木板的傾斜角度越小，機(jī)械效率越小； (2)當(dāng)木板傾斜角度相同時(shí)，木板越光滑，機(jī)械效率越大。 1、有用功、總功、額外功、機(jī)械效率； 2.探索機(jī)械效率的變化和提高機(jī)械效率的技術(shù)。 課本作業(yè)問(wèn)題 1、3、4。