熱機的效率是熱力學的一個分支，我們在教學以后，怎么樣寫相關的教學反省？一起瞧瞧看下邊的熱機的效率教學反省吧！
熱機的效率教學反省1
這節(jié)課因為數(shù)學組的注重，課前集體備課，本人積極參與，認真打算，鉆研教材，熟悉多媒體的各類使用方式，本節(jié)課獲得優(yōu)秀評價。但通過本節(jié)課上后也反映出一些問題，如還不能把傳統(tǒng)實驗和多媒體教學手段有機結合熱機的效率教案課后反思，發(fā)揮其最佳療效，對中學生能力培養(yǎng)還不夠，通過此次督查充分顯示多媒體在教學中的重要作用，我們要以此次檢測為動力不斷學習，轉變課堂教學觀念，適應新課程變革的理念，不斷提升教學質量。
推行素質教育，實施課堂教學的變革，提高中學生的學習能力和45分鐘課堂教學質量，關鍵在于班主任要積極地去挖掘中學生的潛能，課堂上要有充分的時間讓中學生去思索、去討論、去探求。因此，教師在備課時必須考慮到在教學中怎樣設置懸念，激發(fā)中學生去思索、去討論；如何引導中學生去對知識進行縱向聯(lián)系和橫向探究。這樣能夠充分挖掘中學生的學習潛能，提高學習能力。
熱機的效率教學反省2
先談談我的本節(jié)課的教學流程：
導入：不要小看本節(jié)的小實驗，人們通過認識這類現(xiàn)象引起大的發(fā)明。帶著這樣的好奇中學生觀察本節(jié)課的演示實驗，引導中學生思索剖析它所包含的化學知識:酒精燃燒放出熱量(化學能轉化為內能)，通過熱傳遞將一部分內能轉移給水,水的內能降低使其氣溫逐步下降直到沸騰,產生大量水蒸氣，水蒸氣越來越多,對軟木塞的壓力越來越大熱機的效率教案課后反思，最后水蒸氣將軟木塞頂出試管口，這就是水蒸氣膨脹對軟木塞做功。這個實驗闡明：可以借助內能來做功。熱機就是把內能轉化為機械能的裝置。 出示預習提綱：明確通過自學找到熱機的種類，分析內燃機的含意，工作原理。
在二班我先讓中學生結合預習提綱自己剖析四個沖程，沒有交待各個部件，在后續(xù)的教學發(fā)覺中學生有些糊涂，給教學人為的帶來了障礙，在五班的教學中我調整了一下次序，先讓中學生認識各個部件，明確汽缸，再讓中學生小組內相互討論剖析四個沖程工作的特性，結合FLASH動畫讓中學生對一個工作循環(huán)有個感性的認識。
教師點撥提高：吸氣沖程為何會吸入空氣和柴油的混合物？壓縮和做功沖程都是進氣門和排氣門關掉，它們有哪些區(qū)別？排氣沖程為何能排出廢水？學生能挺好的回答出做功沖程會有火花，活塞運動的方向不同，能的轉化不同三個方面加以分辨。
本節(jié)課備課中不足的是：
沒有弄清書中氣門下方的彈簧下的的很小的一個位置是哪些，回來查資料才曉得哪個叫凸輪軸，其設計的目的`在于保證氣缸在盡可能短的時間內完成氣門的開、閉動作。感嘆中學生好問推動了班主任的成長。
本節(jié)課學生對連桿的活動認識的不好，在最后一個班中發(fā)覺用手做道具起到意想不到的療效。學生說老師再給我們談談連桿的工作吧，把書放在中學生桌上比劃講解上去，我把右手掌舉起來，這是凸輪在吸氣沖程的位置，活塞向上運動，連桿推動連桿轉動，到最上端時，曲軸運動到這個位置，我把右手臂抬起，可以看出凸輪轉了180度，既半周，這樣一現(xiàn)身，學生挺好的認識一個工作循環(huán)，曲軸轉了2周，。
在課后一個很愛思索問題的中學生問我：老師不對呀，怎么了，燃氣在內部燃燒應當爆燃呀？我說事實上它沒爆，而且還挺好。這為何？它的汽缸耐壓能力強。學生似懂非懂，后來我說我們上網(wǎng)查查它的耐壓能力是多大？又一次成長的機會。
其實本節(jié)課在高考中出題的機會甚少，我們通過本節(jié)的教學希望中學生能用所學的知識去解釋日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)中學生的求知欲。
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