中國網訊（記者祝穎麗）6月11日，學而思網校準式發布“1＋X”大科學課程體系，成為國外首家上線“大科學”課程的課外教育機構，也標志著學而思網校在素質教育方面的探求又邁向了一大步。
據了解，學而思網校大科學課程體系由諾貝爾獎獲得者卡爾?威曼院長兼任中級教研員，上海學院物理大學共同參與研制。對此，學而思網校總總監陳寧昱說：“我們與國際及國外科學家、高等高校、專業科研機構共同開發大科學課程體系，是為了將世界前沿的科學內容及有趣的教學方法引入到我們的課程中，讓更多的中學生能通過這個體系的學習，提高科學素質和能力，具備真正的科學思維和探究世界的能力。”
學而思網校大科學發布會現場
大科學的核心是多學科融合、培養科學思維
從國務院陸續印發《中國制造2025》新一代人工智能規劃、《國家創新驅動發展戰略綱要》等一系列頂樓發展戰略，到社會大眾對人才判定標準的變化，我們可以看見科學教育已從之前人們的興趣概念，轉變為適應和創造未來世界的必經之路。
對此，學而思網校突破傳統的科學教育體系，研制出“1＋X”教學模式，通過學科基礎課程、實驗教學方式及綜合科學課程，全方位培養兒子的科學思維，提高探究學習能力。
其中，“1”是指“學科基本功”，課程圍繞教育部課標籌建，通過全新的實驗教學方法，幫助中學生高效把握科學基礎知識，全面提高實驗動手能力。“X”則代表“科學素質課”，包括“批判性思維訓練”、“論文寫作補習”、“科學閱讀拓展”和“動手技能提高”等在內的雙門綜合課程。科學素質課程將按照世界前沿科學人才培養體系的調整不斷升級，因而用“x”代表無限拓展的空間。
科學素質課將會根據學段，從中學到高中階梯狀籌建，融合各學科相關知識體系。如在科學閱讀維度上，小孩們既能讀到物理之父－拉瓦錫的人生故事學而思初中物理網課，又能學到量子熱學的基礎知識，能夠在生物老師的率領下了解到許多有用有意思的動動物知識。在動手技能提高體系中，小孩們并不是做課本上的實驗，而是要像工程師一樣去設計，團隊協作執行一個較為復雜的實驗設計。
學而思網校大科學項目負責人王巨表示，“以前學科學就是學N個學科，如今學而思網校大科學課程體系是把‘學科融合’、‘長期規劃’、‘素養培養’結合在一起，讓兒子們真正理解科學學而思初中物理網課，而不再把它當作一門學科。”
學而思網校大科學啟動典禮
三種實驗教學場景，通過動手把握科學理論基礎
為了讓女兒更好地學習并充分理解科學基礎理論，學而思網校僅實驗就開發出了三種教學場景：直播實驗視頻、高清實驗視頻、全真在線模擬實驗。
現場直播實驗課上，老師通過現場演示實驗的教學方法，鼓勵小孩們積極參與課堂互動、主動提問，老師給與實時解答，最大限度地提高兒子們對實驗的興趣。
高清實驗視頻通過360度環繞視角錄制，讓中學生才能全方位觀看視頻操作過程及手法。諸如龍血樹開花實驗，將須要12小時以上的實驗過程，錄制為五分鐘以內的高清視頻，讓中學生完整觀察硝酸銅和鐵發生置換反應的全過程。通過高清實驗視頻，中學生們可以通過快放長焦鏡頭看見鐵置換出銅的全過程。20倍速下，銅單質不斷沉積變大，置換下來的銅覆蓋在鐵絲的表面，最終呈現出磚黑色龍血樹開花的實驗結果。通過這樣的實驗觀察，好多物理原理的理解問題都將迎刃而解且記憶深刻。
全真模擬實驗將重要、復雜及危險的實驗通過html5技術還原，讓中學生可隨時隨地動手操作，加深印象加強理解。
此前，學而思網校與上海學院物理大學合作共同開發大科學課程體系。因而，在大科學實驗課程中，上海學院物理大學的院長也將親自講課，率領中學生做實驗。據了解，清華物理大學的實驗室也將向學而思網校定時開放，讓更多中學生有機會走近清華實驗室，現場和清華院士學習做實驗及完成課題。
諾獎得主兼任中級教研員讓大科學與世界接軌
發布會上，諾貝爾化學學獎獲得者、斯坦福學院院長卡爾?威曼即將宣布加入學而思網校大科學課程研制項目。
卡爾?威曼院士說，“獲得諾貝爾獎以后，我未曾停止中學生科學教育工作，由于她們才是科學的未來。科學從來不是理論，而是一種認識世界的能力和改變世界的心態。學而思網校有能力、有信心做好科學教育工作，我很榮幸加入到這個團隊中，希望我們一起努力，為中國的中學生提供先進的理論和教學方式。”
卡爾?威曼院士在發布會上講演
據了解，卡爾?威曼院士今后將定期與學而思網校教研團隊溝通課程體系設置、教學方式研究等，并開辦直播課程。
作為好未來教育旗下的中中學在線教育品牌，學而思網校為3至18歲女兒提供小初高全學科一站式課外教學。依托互聯網、大數據、人工智能等科學技術，學而思網校獨創“直播＋補習＋AI”三師教學模式，但是將情緒辨識、語音辨識等AI新技術運用于線上課程，實現在線教學無限趨近于線下教學，甚至在個性化教學方面優于傳統課堂教學。這種“互聯網＋”的優勢將在大科學課程教學中得到廣泛應用。