數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)感受
姚本相
通過(guò)這十多年的數(shù)學(xué)教學(xué)，總結(jié)出要做到以下幾點(diǎn)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
在上課之前應(yīng)認(rèn)真熟悉新教材，老教材，對(duì)比了解教材內(nèi)容，包括基本概念、基本定理等，之后具體剖析，確定該課題的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，并進(jìn)一步組織安排教學(xué)過(guò)程，深入剖析它的內(nèi)容特征和編撰意圖，剖析教材重點(diǎn)詞句的用意，如：阿基米德原理“浸在”一詞”的用法，為何不用“放在”，并說(shuō)明“放在”一詞的兩個(gè)特殊意思。
應(yīng)認(rèn)真熟悉學(xué)案，了解其他優(yōu)秀班主任，如何組織教學(xué)及教學(xué)內(nèi)容安排、怎樣設(shè)置教學(xué)情景、提問(wèn)形式。
熟悉班主任用書(shū)，應(yīng)適當(dāng)閱讀一些參考書(shū)刊，拓展更多的化學(xué)知識(shí)，了解更多的數(shù)學(xué)資料，如班主任用書(shū)上的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議，教學(xué)資源庫(kù)里的教學(xué)資料，這樣可以幫助我們更好地分析教材和把握教材，也可以選擇其深淺適合的知識(shí)真諦去豐富教學(xué)內(nèi)容。
認(rèn)真完成課后作業(yè)和練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題。
最后綜合以上內(nèi)容，總結(jié)出教材上沒(méi)有的內(nèi)容加以補(bǔ)充。如：內(nèi)阻并聯(lián)、串聯(lián)規(guī)律，并聯(lián)電路中，并聯(lián)內(nèi)阻個(gè)數(shù)增多、總內(nèi)阻減少，并聯(lián)電路中某一支路內(nèi)阻減小初中阿基米德原理教案，總內(nèi)阻減小，并舉相應(yīng)的事例加以說(shuō)明、練習(xí)。哪些叫內(nèi)阻率，R=PL/S等。
二、認(rèn)真上課
上課前應(yīng)花十分鐘時(shí)間理清上課思路，先講哪些，再講哪些，那種知識(shí)點(diǎn)旁邊補(bǔ)充哪些知識(shí)。上課鈴響時(shí)，應(yīng)以細(xì)膩的熱情，抖擻的精神，大踏步走入課室，并湊近全班朋友，使中學(xué)生迅速掏出書(shū)本，把精力集中上去，投入到本堂課的學(xué)習(xí)中去。而不能軟綿綿的、無(wú)精打采的走入課室，影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
首先，班主任應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)拈_(kāi)場(chǎng)白來(lái)引出新內(nèi)容，之后挨個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，講解過(guò)程中，聲音要做到沉郁頓挫，提到精彩處時(shí)，聲音更應(yīng)宏亮，回蕩課室，使中學(xué)生難以分心、無(wú)法午睡。有時(shí)，還要借助手勢(shì)進(jìn)行演出，吸引中學(xué)生的注意力。
其次，新課上完后應(yīng)補(bǔ)充一些書(shū)本上沒(méi)有的內(nèi)容，拓展知識(shí)面，強(qiáng)化對(duì)新知識(shí)的理解，舉一些相應(yīng)的例題，借助知識(shí)進(jìn)行解決，強(qiáng)化知識(shí)的鞏固，更易把握新知識(shí)。如：舉科學(xué)家的先進(jìn)事跡，迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；內(nèi)阻并聯(lián)具有分流作用，電壓分配給內(nèi)阻成正比，即I1/I2=R1/R2，中學(xué)生按照字面意思去理解很容易犯錯(cuò)誤，如三個(gè)阻值并聯(lián)時(shí)，中學(xué)生易弄成：I1/I2/I3=R3/R2/R1，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。舉具體事例說(shuō)明，中學(xué)生會(huì)豁然大悟，徹底理解知識(shí)。之后布置適當(dāng)?shù)牧?xí)題，進(jìn)行鞏固練習(xí)。對(duì)定律的理解，多舉一些例子說(shuō)明，如：對(duì)電壓方向的理解，電壓方向是正電荷聯(lián)通方向（X），是電荷聯(lián)通方向（X），是電荷定向聯(lián)通方向（X），是電子聯(lián)通方向（X），是電子定向聯(lián)通方向（X）,給中學(xué)生講解，并說(shuō)明為何錯(cuò)，中學(xué)生會(huì)真正理解電壓方向。
最后，在上完本節(jié)內(nèi)容后，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，隨時(shí)可以信手拈來(lái)中學(xué)生身邊的自然現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象加以解釋?zhuān)纾和砩显趶?qiáng)光的作用下為何走進(jìn)室外耳朵很不適應(yīng)；墓地為何修在山包的中下位置；鎢絲斷了搭上去用為何要亮些等。隨時(shí)以自己的例子作為反例，如；我們中學(xué)公廁電路設(shè)置，用兩顆200W的燈串聯(lián)達(dá)到色溫要求，同時(shí)延長(zhǎng)了使用壽命；電梯間雙控開(kāi)關(guān)檢修時(shí)出現(xiàn)的漏電現(xiàn)象等例子。注意隨時(shí)提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)她們多思索，多應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
三、認(rèn)真批閱作業(yè)和組織考試
每章每節(jié)的作業(yè)應(yīng)及時(shí)批閱，并注明或改正中學(xué)生錯(cuò)誤的地方，剖析作業(yè)存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行集體評(píng)講、或某些補(bǔ)習(xí)。
四、認(rèn)真評(píng)講練習(xí)冊(cè)和試題
作業(yè)批閱后，應(yīng)及時(shí)認(rèn)真評(píng)講，并做到全評(píng)講，對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題要不厭其煩的講，要中學(xué)生必須把握基礎(chǔ)知識(shí)，教材和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，不懂再問(wèn)朋友，問(wèn)老師。
五、認(rèn)真補(bǔ)習(xí)初中阿基米德原理教案，嚴(yán)格要求中學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)必需過(guò)關(guān)
分層次認(rèn)真補(bǔ)習(xí)差生，要不厭其煩地講解基礎(chǔ)知識(shí)，要求中學(xué)生在主任處過(guò)關(guān)并理解。指導(dǎo)優(yōu)生，讓她們做一些有一定難度的題，并單獨(dú)指導(dǎo)、講解，引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
六、如何備考
分章分節(jié)再講解基礎(chǔ)知識(shí)，分藍(lán)籌股備考，并要求中學(xué)生做相應(yīng)的練習(xí)題，班主任認(rèn)真批閱，認(rèn)真全評(píng)講。
七、經(jīng)常與中學(xué)生交流
1.迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
第一堂課要上好，首先應(yīng)簡(jiǎn)略介紹學(xué)習(xí)化學(xué)的作用。能解釋生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、破除迷信，借助數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如斗刀把、演示引火儀點(diǎn)銷(xiāo)化棉，教材上吹兵乓為何不下落，彩虹的產(chǎn)生，日全食、月食的產(chǎn)生，看風(fēng)水，墓地為何都埋在山包中下位置等，多借助中學(xué)生身邊的事和現(xiàn)象加以解釋?zhuān)虐l(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，可以說(shuō)這是第一次與中學(xué)生交流互動(dòng)，多鼓勵(lì)中學(xué)生。
2.借助課間十分鐘走訪中學(xué)生。
依照作業(yè)情況剖析存在的問(wèn)題，之后抽空，與中學(xué)生談心，了解中學(xué)生什么知識(shí)點(diǎn)存在問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)中學(xué)生，多思索、多問(wèn)朋友，一定要把握基礎(chǔ)知識(shí)。
3.借助一切可借助的時(shí)間與中學(xué)生交流
我們借助課堂教學(xué)時(shí)對(duì)全班朋友進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)技巧的教育，這些教育是對(duì)學(xué)習(xí)比較好的朋友有用，對(duì)大部學(xué)習(xí)較差的朋友而言，她們根本不在意，可能一個(gè)字都未聽(tīng)進(jìn)去。這部份中學(xué)生你只能單獨(dú)教育，曉之以理，動(dòng)之以情。所以，借助課間十分鐘私下鼓勵(lì)中學(xué)生，贊揚(yáng)他。借助家訪，讓父母轉(zhuǎn)達(dá)老師的希望和要求。念書(shū)、放學(xué)路上，有時(shí)遇到中學(xué)生，也及時(shí)與中學(xué)生交流，談學(xué)習(xí)，談技巧，談未來(lái)，讓中學(xué)生覺(jué)得老師很關(guān)心他，老師很有責(zé)任心，是值得信賴(lài)的好老師，并自覺(jué)好好學(xué)習(xí)。
八、自身素養(yǎng)
作為化學(xué)班主任，首先要具有一定的科學(xué)文化知識(shí)，非常是專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，多了解中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，其他各科知識(shí)，充實(shí)自己，使自己的知識(shí)面寬廣，當(dāng)中學(xué)生向你提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)給中學(xué)生解答，作出正確的解釋?zhuān)@樣，中學(xué)生會(huì)依賴(lài)你，相信你，而愛(ài)學(xué)習(xí)。如初中課后，有道牽牛花纏繞方向思索題。采用探究的方式，和中學(xué)生一起思索剖析得出：可能與向光性和月球自轉(zhuǎn)有關(guān)。