數學教學的幾點感受
姚本相
通過這十多年的數學教學，總結出要做到以下幾點。
一、認真備課
在上課之前應認真熟悉新教材，老教材，對比了解教材內容，包括基本概念、基本定理等，之后具體剖析，確定該課題的教學目的、重點、難點和關鍵，并進一步組織安排教學過程，深入剖析它的內容特征和編撰意圖，剖析教材重點詞句的用意，如：阿基米德原理“浸在”一詞”的用法，為何不用“放在”，并說明“放在”一詞的兩個特殊意思。
應認真熟悉學案，了解其他優秀班主任，如何組織教學及教學內容安排、怎樣設置教學情景、提問形式。
熟悉班主任用書，應適當閱讀一些參考書刊，拓展更多的化學知識，了解更多的數學資料，如班主任用書上的教學設計與教學建議，教學資源庫里的教學資料，這樣可以幫助我們更好地分析教材和把握教材，也可以選擇其深淺適合的知識真諦去豐富教學內容。
認真完成課后作業和練習冊上的練習題。
最后綜合以上內容，總結出教材上沒有的內容加以補充。如：內阻并聯、串聯規律，并聯電路中，并聯內阻個數增多、總內阻減少，并聯電路中某一支路內阻減小初中阿基米德原理教案，總內阻減小，并舉相應的事例加以說明、練習。哪些叫內阻率，R=PL/S等。
二、認真上課
上課前應花十分鐘時間理清上課思路，先講哪些，再講哪些，那種知識點旁邊補充哪些知識。上課鈴響時，應以細膩的熱情，抖擻的精神，大踏步走入課室，并湊近全班朋友，使中學生迅速掏出書本，把精力集中上去，投入到本堂課的學習中去。而不能軟綿綿的、無精打采的走入課室，影響中學生的學習熱情。
首先，班主任應選擇適當的開場白來引出新內容，之后挨個知識點進行講解，講解過程中，聲音要做到沉郁頓挫，提到精彩處時，聲音更應宏亮，回蕩課室，使中學生難以分心、無法午睡。有時，還要借助手勢進行演出，吸引中學生的注意力。
其次，新課上完后應補充一些書本上沒有的內容，拓展知識面，強化對新知識的理解，舉一些相應的例題，借助知識進行解決，強化知識的鞏固，更易把握新知識。如：舉科學家的先進事跡，迸發中學生學習興趣；內阻并聯具有分流作用，電壓分配給內阻成正比，即I1/I2=R1/R2，中學生按照字面意思去理解很容易犯錯誤，如三個阻值并聯時，中學生易弄成：I1/I2/I3=R3/R2/R1，那就大錯特錯了。舉具體事例說明，中學生會豁然大悟，徹底理解知識。之后布置適當的習題，進行鞏固練習。對定律的理解，多舉一些例子說明，如：對電壓方向的理解，電壓方向是正電荷聯通方向（X），是電荷聯通方向（X），是電荷定向聯通方向（X），是電子聯通方向（X），是電子定向聯通方向（X）,給中學生講解，并說明為何錯，中學生會真正理解電壓方向。
最后，在上完本節內容后，結合本節內容，隨時可以信手拈來中學生身邊的自然現象，社會現象加以解釋，如：晚上在強光的作用下為何走進室外耳朵很不適應；墓地為何修在山包的中下位置；鎢絲斷了搭上去用為何要亮些等。隨時以自己的例子作為反例，如；我們中學公廁電路設置，用兩顆200W的燈串聯達到色溫要求，同時延長了使用壽命；電梯間雙控開關檢修時出現的漏電現象等例子。注意隨時提升中學生的學習熱情，鼓勵她們多思索，多應用知識解決實際問題。
三、認真批閱作業和組織考試
每章每節的作業應及時批閱，并注明或改正中學生錯誤的地方，剖析作業存在的問題，及時進行集體評講、或某些補習。
四、認真評講練習冊和試題
作業批閱后，應及時認真評講，并做到全評講，對難點問題要不厭其煩的講，要中學生必須把握基礎知識，教材和練習冊上的習題，不懂再問朋友，問老師。
五、認真補習初中阿基米德原理教案，嚴格要求中學生對基礎知識必需過關
分層次認真補習差生，要不厭其煩地講解基礎知識，要求中學生在主任處過關并理解。指導優生，讓她們做一些有一定難度的題，并單獨指導、講解，引導中學生自主學習。
六、如何備考
分章分節再講解基礎知識，分藍籌股備考，并要求中學生做相應的練習題，班主任認真批閱，認真全評講。
七、經常與中學生交流
1.迸發學習興趣。
第一堂課要上好，首先應簡略介紹學習化學的作用。能解釋生活現象、自然現象、破除迷信，借助數學知識解決實際問題，如斗刀把、演示引火儀點銷化棉，教材上吹兵乓為何不下落，彩虹的產生，日全食、月食的產生，看風水，墓地為何都埋在山包中下位置等，多借助中學生身邊的事和現象加以解釋，迸發中學生學習熱情，可以說這是第一次與中學生交流互動，多鼓勵中學生。
2.借助課間十分鐘走訪中學生。
依照作業情況剖析存在的問題，之后抽空，與中學生談心，了解中學生什么知識點存在問題，及時解決問題，并鼓勵中學生，多思索、多問朋友，一定要把握基礎知識。
3.借助一切可借助的時間與中學生交流
我們借助課堂教學時對全班朋友進行思想教育、學習技巧的教育，這些教育是對學習比較好的朋友有用，對大部學習較差的朋友而言，她們根本不在意，可能一個字都未聽進去。這部份中學生你只能單獨教育，曉之以理，動之以情。所以，借助課間十分鐘私下鼓勵中學生，贊揚他。借助家訪，讓父母轉達老師的希望和要求。念書、放學路上，有時遇到中學生，也及時與中學生交流，談學習，談技巧，談未來，讓中學生覺得老師很關心他，老師很有責任心，是值得信賴的好老師，并自覺好好學習。
八、自身素養
作為化學班主任，首先要具有一定的科學文化知識，非常是專業知識要扎實，多了解中學數學知識，其他各科知識，充實自己，使自己的知識面寬廣，當中學生向你提出問題時，應及時給中學生解答，作出正確的解釋，這樣，中學生會依賴你，相信你，而愛學習。如初中課后，有道牽牛花纏繞方向思索題。采用探究的方式，和中學生一起思索剖析得出：可能與向光性和月球自轉有關。