高中數(shù)學(xué)備課組總結(jié)
1高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期，我們高中數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真完成了中學(xué)布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高中數(shù)學(xué)備課組根據(jù)中學(xué)的要求舉辦工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說(shuō)明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題方式均有所變化，我們都悉心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過(guò)程中，加強(qiáng)教研、教改力度，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理變革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探求符合新課程理念的數(shù)學(xué)教學(xué)方式和自主物理習(xí)方法。推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。我們將緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)力度，推進(jìn)課堂教學(xué)變革，全面提升本組班主任素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)：
1、教師要緊扣“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方法”這一課程教學(xué)變革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)新課程變革的相關(guān)理論，牢靠樹(shù)立以人為本為中學(xué)生的終生發(fā)展奠基的意識(shí)變單一的知識(shí)傳授者為中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，不斷探求有利于培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方式，提升中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用著力提升現(xiàn)代化設(shè)備的借助效率。積極制做講義，改進(jìn)教學(xué)手段和技巧，提升課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略為化學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。
三、具體舉措及要求：
1、認(rèn)真組織班主任鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明晰各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆绞剑O(shè)計(jì)合理的學(xué)案，精選編制合理的練習(xí)。
2、堅(jiān)持每周一次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反省，統(tǒng)一明日教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，闡述明日課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方式，布署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每個(gè)班主任發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，發(fā)揮集體的智慧和力量，產(chǎn)生最佳的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)持每周一次公開(kāi)課教學(xué)，老班主任要上示范課，年青班主任上展示課、觀摩課、研究課，同時(shí)強(qiáng)化備課組老師之間的聽(tīng)課、評(píng)課，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，闡述最佳的教學(xué)方式，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提升每個(gè)班主任的教學(xué)水平。
4、落實(shí)“周周過(guò)關(guān)”，組織好每周一次的周考，通過(guò)測(cè)試讓中學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)備考的習(xí)慣，并及時(shí)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在。全組老師要做到當(dāng)日批閱，及時(shí)講評(píng)，幫助中學(xué)生鞏固基本知識(shí)，及時(shí)地解決中學(xué)生存在的問(wèn)題。
5、加強(qiáng)作業(yè)管理：
①精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)中學(xué)生差別分層設(shè)計(jì)。
②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，批閱規(guī)范。
③作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極舉辦共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力推動(dòng)課程變革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：
⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)施行課堂啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程教學(xué)和情景教學(xué)；
⑶重視舉辦研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮中學(xué)生的主體作用。
⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；
⑸提高課堂教學(xué)效益的方式。
7、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對(duì)優(yōu)秀教案，學(xué)案注意收集整理。
8、對(duì)教案進(jìn)行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習(xí)題，使教案更趨向合理，實(shí)用，提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
9、加強(qiáng)年青班主任的培養(yǎng)工作，組織青年班主任學(xué)習(xí)教育理論，要求她們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提升青年班主任的教育理論水平，強(qiáng)化對(duì)青年班主任備課和上課的指導(dǎo)，闡述課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和技巧，組織青年班主任出席各類(lèi)講堂、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年班主任熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，青年班主任每學(xué)期必須開(kāi)辦2節(jié)以上多媒體公開(kāi)課，制做2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體講義，撰寫(xiě)一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探求，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，不僅做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開(kāi)發(fā)，給中學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，努力滲透化學(xué)研究問(wèn)題技巧的培養(yǎng)。
11、加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提升班主任的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組班主任積極涉足到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開(kāi)發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編撰，并在本學(xué)期在投入試用。強(qiáng)化課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開(kāi)題研究。
12、注意資料的收集編撰工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體班主任積極出席適宜我校中學(xué)生實(shí)際的初三備考課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編撰，為本屆中學(xué)生升入初三后有適宜的備考資料，也為本校有自己的完整的數(shù)學(xué)資料作出本組應(yīng)當(dāng)做的工作。
2高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期，我們高中數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真完成了中學(xué)布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高中數(shù)學(xué)備課組根據(jù)中學(xué)的要求舉辦工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說(shuō)明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題方式均有所變化，我們都悉心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。
本備課小組這個(gè)學(xué)期舉辦了的工作如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，建立集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量才能具體備課，遇見(jiàn)一些困局時(shí)大伙能一起討論，找到一種比較好的解決方式。諸位任課班主任再依照自己所教中學(xué)生情況，適當(dāng)增減，產(chǎn)生自己的學(xué)案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備中學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。因?yàn)槭褂眯陆滩膫湔n組強(qiáng)化對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，便于盡早適應(yīng)新教材。備課組搞好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每周都定期舉辦備課組活動(dòng)。你們坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)感受，制定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，你們一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法。你們還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明晰，還討論一些比較好的教學(xué)方式，盡量使每一位朋友都有興趣地去學(xué)習(xí)。具體安排如下：
第3-第6周第八章動(dòng)量主備：翟璠
第7-第9周第九章機(jī)械震動(dòng)主備：張敬崗
第10-第13周第十章機(jī)械波主備：趙彩清
第14-第15周第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒主備：翟璠
第16-第19周第十二章電場(chǎng)主備：張敬崗
第20-第22周第十三章歐姆定理主備：趙彩清
二、積極做好資料、信息搜集工作。我們手身上有關(guān)新教材的備考資料少，有關(guān)新中考的信息不多，所以注意到了搜集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高中的學(xué)習(xí)。你們分工去搜集和查找資料，之后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給中學(xué)生去做。中學(xué)生只有多做練習(xí)，成績(jī)才能有所提升，就能取得教好的教學(xué)療效。
三、加強(qiáng)課題研究，提升班主任的教學(xué)水平。我們高中數(shù)學(xué)備課組，本學(xué)期舉辦新課程變革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的建立與實(shí)踐，指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進(jìn)一步建立研究?jī)?nèi)容，做到分工明晰，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提升研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高中備課組在每測(cè)驗(yàn)一章知識(shí)后都及時(shí)把試卷上傳到本年級(jí)的講義搜集文件夾中，每位科任班主任每上完一節(jié)課要把使用過(guò)的化學(xué)講義和化學(xué)圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級(jí)講義搜集文件夾內(nèi)自己籌建的個(gè)人文件夾中。
四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期終聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢測(cè)，檢測(cè)班主任完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢測(cè)班主任的課堂教學(xué)狀況，檢測(cè)班主任備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批閱等情況，檢測(cè)班主任教研工作情況等等。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在搞好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)作業(yè)布置、批改、以及中學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。把中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，推動(dòng)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
六、公開(kāi)課舉辦順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開(kāi)課的老師，并有序地進(jìn)行公開(kāi)課。對(duì)上公開(kāi)課的老師要事先寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行試講，之后把學(xué)案復(fù)印下來(lái)。備課組認(rèn)真組織老師去聽(tīng)課，聽(tīng)完課后你們能在一起討論這節(jié)課的異同點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)技巧的同時(shí)，也讓講課老師能及時(shí)發(fā)覺(jué)自己存在的問(wèn)題。
3高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
高中數(shù)學(xué)備課組由曹如海、楊思林、蘇文銳、洪光彥、周光明三人組成，一年來(lái)，在校教科室及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的增強(qiáng)。具體工作如下：
一、相互聽(tīng)課、研課，推動(dòng)教學(xué)研討氣氛。課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名班主任充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場(chǎng)所，班主任個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中彰顯，通過(guò)聽(tīng)課，研課，強(qiáng)化班委間的交流，從某些闡述到小組討論，非常活躍，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，互相學(xué)習(xí)，推動(dòng)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的產(chǎn)生，更快的提升個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的產(chǎn)生。正是這樣，才促使全體班委齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提升。
二、加強(qiáng)中學(xué)生學(xué)情的研討，針對(duì)性采取教學(xué)手段。教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)，只有針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從中學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā)，針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促使班主任的教與中學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。步入高中，中學(xué)生的層次問(wèn)題早已顯露下來(lái)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明晰，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊上去，好多中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有，再加下班級(jí)層次問(wèn)題，讓班主任的教與中學(xué)生的學(xué)都認(rèn)為很厭煩，因此，班主任在教學(xué)之外，對(duì)中學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是特別的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)中學(xué)生的人生觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中穿插美育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提及，并從中加大對(duì)中學(xué)生的全方面的認(rèn)識(shí)，除了把握了中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo)，總體掌握教學(xué)深度，使中學(xué)生學(xué)習(xí)有信心，有興趣。班主任更容易得到中學(xué)生的信任與尊重。
三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題炮戰(zhàn)。念書(shū)期期中考試期間，題炮戰(zhàn)有過(guò)錯(cuò)敗的教訓(xùn)，中學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)教學(xué)工作是十分不力的，半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精選練習(xí)，使中學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中強(qiáng)化了中學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在少數(shù)中學(xué)生的進(jìn)一步彰顯下來(lái)，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。備課組內(nèi)部強(qiáng)化概念和技巧的備考上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。我們反復(fù)討論、決定在期終考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供中學(xué)生備考用。而備考課還是堅(jiān)持備考基本概念、基本技巧的備考上。半年來(lái)我們?nèi)匀粓?jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對(duì)了，今后我們都會(huì)在教科室及教研組的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題炮戰(zhàn)。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在往年層面上深入展開(kāi)教科研、更深入舉辦突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們深信，狠抓備課組活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還須要我們踏塌實(shí)實(shí)的去做。
4高中下學(xué)期高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
高中下學(xué)期正式結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)備課組工作情況總結(jié)如下。
一、本學(xué)期認(rèn)真完成了以下常規(guī)工作。
1、按時(shí)按質(zhì)組織備課組活動(dòng)。
每周一次的備課組活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間在禮拜四下午第三節(jié)課，活動(dòng)前，先安排好中心發(fā)言人，做好充分的發(fā)言打算，使活動(dòng)過(guò)程具有針對(duì)性和實(shí)效性。中心發(fā)言人發(fā)言后，再由參與成員共同指責(zé)和討論，以求產(chǎn)生共識(shí)。
2、開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。
公開(kāi)課是組內(nèi)老師互相觀摩和學(xué)習(xí)的重要方式，通過(guò)觀課議課，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相推動(dòng)。在聽(tīng)課方式上，我們作了些新的嘗試，即主要不是聽(tīng)老師講了些哪些，而是觀察中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和課堂上的反應(yīng)，了解中學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而了解班主任教法和教學(xué)療效。在說(shuō)課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)討論中學(xué)生的學(xué)習(xí)聽(tīng)課情況，以利于班主任改進(jìn)教學(xué)。
3、布置假期作業(yè)。
推行小周制之后，每周都要布置適量難度適中的作業(yè)，為了使作業(yè)布置具有針對(duì)性和實(shí)效性，每次布置前都經(jīng)過(guò)備課組的詳盡討論決定。
4、組織單元測(cè)驗(yàn)。
每位章節(jié)結(jié)束后，都要單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)題由班委輪流命制討論和更改，通過(guò)后投入使用。檢查后由各任課班主任批改，但標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，并簡(jiǎn)略評(píng)估。
5、平時(shí)作業(yè)。
平常的作業(yè)原則上是統(tǒng)一的，但也容許有班主任個(gè)性化的安排。每周的作業(yè)情況就會(huì)在備課組上作交流，布置作業(yè)的形式不斷變化，找尋最適宜中學(xué)生的作業(yè)方法。目前，本組采用了“作業(yè)商場(chǎng)”的布置策略。即中學(xué)生的作業(yè)如同商場(chǎng)購(gòu)物一樣可以“自選”，范圍就是平常的測(cè)驗(yàn)題、練習(xí)題及各類(lèi)資料上有一定難度的、易錯(cuò)的、曾經(jīng)做錯(cuò)的題。不同事生可以從中選做對(duì)自己非常有用有啟發(fā)性值得加強(qiáng)和鞏固的題目來(lái)做，以達(dá)到改錯(cuò)、鞏固、強(qiáng)化的目的。
二、校本課題研究
本級(jí)按中學(xué)要求，申請(qǐng)了課題研究。因?yàn)樗接邢蓿簧暾?qǐng)到了校級(jí)課題。不過(guò)我們沒(méi)有嫌小，所謂一屋不掃，何以掃除天下？所以我們依然深入細(xì)致地進(jìn)行研究，并作了大量的實(shí)踐和調(diào)查工作，《學(xué)科知識(shí)大賽對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響》這一課題早已有了初步成果，同題論文發(fā)表在《西南教育》雜志上。
三、校本教材編撰
在本組班主任的共同努力下，高中數(shù)學(xué)組編成了同步作業(yè)，共三冊(cè)，分別是必修3-1、選修3-2，必修3-5，在實(shí)際應(yīng)用中取得了良好的療效。本次上交的僅為其二。
四、課改探求與思索
關(guān)于課改，按照中學(xué)及有關(guān)教育部門(mén)的要求，高中數(shù)學(xué)組作了多種多樣的嘗試。歸結(jié)如下。
1、小組討論學(xué)習(xí)。幾乎每班都分了小組，安排了小組長(zhǎng)分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思學(xué)科網(wǎng)，擬定了賞罰舉措分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思學(xué)科網(wǎng)，明晰了分工和責(zé)任；
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。要求中學(xué)生一定要課前預(yù)習(xí)，上課前檢測(cè)中學(xué)生完成預(yù)習(xí)情況，之后再適當(dāng)點(diǎn)撥；
3、生生互動(dòng)講授法。依據(jù)內(nèi)容情況，讓優(yōu)秀中學(xué)生先作打算，之后上課時(shí)間由中學(xué)生授課，班主任聽(tīng)課后點(diǎn)評(píng)；
4、學(xué)生課外講授法。中學(xué)生借助小自習(xí)時(shí)間，按照大多數(shù)中學(xué)生覺(jué)得到困難的內(nèi)容選題講解；
5、一對(duì)一補(bǔ)習(xí)法。把中學(xué)生按學(xué)科成績(jī)好壞分組結(jié)對(duì)，由優(yōu)生補(bǔ)習(xí)差生。
各類(lèi)能想到的，據(jù)說(shuō)過(guò)的，中學(xué)生提出來(lái)的方式我們都作了嘗試。這種嘗試雖未必都很成功，但確實(shí)是有益的嘗試，起碼曉得有些公路是行不通的。
在今后的教育工作中，20XX屆數(shù)學(xué)組將一如既往地深入研究教材、教學(xué)、教法和考綱，既要教給中學(xué)生有用的東西，又要讓中學(xué)生學(xué)會(huì)考試，考好試。
5201X年初一念書(shū)期化學(xué)備課組工作總結(jié)
本學(xué)期高中數(shù)學(xué)備課組的教學(xué)重點(diǎn)是理科班的中考教學(xué)及工科班的學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)工作。為了提升了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，優(yōu)化教學(xué)方式和手段。具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
1、組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，著力轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；班主任在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視文獻(xiàn)資料的搜集工作，做到資源共享。
2、教師常常閱讀關(guān)于施行新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。
二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)階段考評(píng)
1、認(rèn)真落實(shí)了中學(xué)要求，堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和反省，統(tǒng)一明天教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，闡述明天課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方式，每個(gè)老師發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，發(fā)揮集體的智慧和力量，產(chǎn)生最佳的教學(xué)模式。