4、加強中學生學習習慣的培養，主要培養中學生的剖析)，有效的施行有差別的教學，使每位中學生都能得到充分的發展。
四、時間安排
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節
3月19日——3月23日第二、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節
5月21日——6月11日查漏補缺，迎接高考。
希望朋友們才能認真閱讀高中數學教學計劃上冊，努力提升自己的學習成績。
高中數學班主任教學工作計劃例文3
一、本冊要求
本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節，分別是簡單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關內容，涉及的知識面包含了中學數學四個主要內容的三個，即熱學、熱學、電學。這部份的內容涉及更深層次的物質和運動和互相作用，將使我們更深入地認識自然界中的各類化學現象，這部份內容與現代生活的聯系更加密切。因而，對于本冊的要求較為嚴格，對化學知識及現象由原先的認識到現今的理解把握和靈活運用。在實際教學過程中，我應當更多地對朋友們實驗能力，剖析問題的能力以及解決問題的能力加以培養，
二、各章要求
1、《簡單機械和功》：本章重視中學生探究能力的培養，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分彰顯了從生活邁向數學，從數學邁向社會的新課程標準。本章分為兩個部份：第一部份是簡單機械;第二部份是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部份我們要讓中學生曉得哪些是杠桿、什么是滑輪?才能從常見的工具中認出杠桿，曉得力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，按照滑車架的構成方法來判定省力情況。第二部份首先要曉得做功的兩個要素，還能理解功的估算公式，才能解決生活中常見的一些題目，曉得功率的概念和意義，曉得功率的估算公式，曉得機械效率的概念和數學意義，就能設計實驗測定機械效率。
2、《機械能和內能》：本章從中學生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的誘因和勢能間的互相轉化;接著結合分子動理論知識采用類比的方式介紹了內能的概念、內能與濕度的關系以及物體間內能轉移的方式——熱傳遞和熱量的概念及其估算;最后，說明了內能與機械能之間的互相轉化以及應用。本章記憶的內容較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題。
3、《電路初探》：本章從觀察手探照燈入手，了解電路的基本結構;從設計屋子電路出發，學習最簡單的串聯、并聯電路;結合練習使用電壓表、電壓表，探索，比較串聯和并聯電路的特性，從整體上掌握電路的基本特點。讓中學生曉得電路的基本組成，曉得電路的幾種狀態;學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特征，才能正確使用兩種水表，曉得電路中的兩種電壓的規律。
4、《歐姆定理》：本章以任務驅動的形式將探究的問題逐漸引向深入，隨著問題的展開，研究了內阻的概念引導中學生把握變阻器的用法。我們通過試驗讓中學生曉得內阻是導體本身的一種屬性，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，才能說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定理是本章的一個關鍵點。
三、教學計劃
1、教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。教材把推動中學生全面發展作為自已的目標。在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。教科書采用了苻合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既苻合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、本學年我兼任初中年級三個班的數學教學工作。三個班中學生在數學學科的基本情況是：大多數中學生對初中學年的數學基礎知識把握不太好，好多知識只限于表面了解，機械記憶，忽略內在的、本質的聯系與區別，不重視對知識的理解、掌握及靈活運用，非常是少數中學生對個別章節或則是一問三不知，或則是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，依照各班中學生對知識的把握情況，采用適當的教學方式，以使不同層次中學生的數學成績都有一個大的增強。
3、改進教學，提升教學質量的主要舉措。中學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考初中物理實驗教學計劃，能夠感受化學現象中蘊藏的'規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習方式，為中學生終身學習打下良好的基礎。要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力。
4、課時安排：
第十一章20課時
第十二章14課時
第十三章18課時
第十四章18課時
共約十五周，剩下三周作為機動安排。
高中數學班主任教學工作計劃例文4
隨著秋天的將至，九年級結業、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體中學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個中學生發揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現各人心中的美好理想。在備考教學中組織中學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提升教學工作，爭取在結業和升學考試中有好成績。
一、本學期教學內容
1.講完第二冊數學書的第15.16兩章。
2、復習高中數學第一冊和第二冊。
3、做好分部和綜合訓練。
二、復習的重點和難點
1、力學和熱學兩大部份。
熱學的重點是浮力、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與上面學過的力的平衡等知識聯系密切。
其中壓強是歷年高考的熱點，也是高考的難點，也是中學生覺得是最難入手的知識。
熱學的重點是歐姆定理、電功率。它們的綜合題又是熱學考試的難點。中學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，導致失誤。
2、聲學、熱學、光學中初中物理實驗教學計劃，熱量的估算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學畫圖是中學生最容易出錯的知識。
三、具體的備考方式
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓中學生把握基本概念和規律，讓她們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方法來檢驗中學生的把握程度，及時反饋，與中學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
依據中試題“源于課本以低于課本”的考試特性，在備考將各個知識點進行橫向和縱向的知識聯系，產生知識的主線貞，再將知識主線交織成面，產生系統，配合精選的習題對知識提高提煉性。
分成熱學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，而且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方式的滲透使中學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，曉得優缺。
3、綜合訓練，能力增強。
通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養中學生的剖析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提升中學生的綜合應用能力。而有一部份中學生通過這一輪的備考，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛越。
4、模擬高考，素養適應。
在備考的最后階段，通過模擬考試讓中學生寬闊視野，多見種類題型，讓中學生爭取在最短的時間內找到簡約省時的解題方式，培養中學生良好的應試心理，產生豁達向下的積極態度.
四、對不同層次中學生采取因人而異的方式，強化班主任的自身教學素養和修養。
加大對學困生的知識補救，減少對升學的影響。
尤其對分流班級的中學生，多與她們進行情感和教學上的溝通，讓中學生發自內心的有改變現今學習狀態的思想，提高自信心和自制力。
對她們多關心和溝通，在情感上和心理上讓中學生有愉悅的精神狀態，處于積極豁達的學習狀態中。
高中數學班主任教學工作計劃例文5
一、學情剖析
1.識與技能：(1).中學生對物質的形態及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明晰的認識，有待于使她們有初步的認識，有待于認識資源借助與環境保護的關系。(2).中學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和互相作用有一定的了解，對這種知識在生活、生產中的應用還不清楚。(3).中學生對化學學及其相關技術形成的一些歷史背景，科學發展歷程的辛酸與坎坷不是很清楚，對化學學除了指化學知識，并且還包含科學研究方式、科學心態和科學精神的涵義沒有認識。(4).具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和檢測工具的能力有待于培養，檢測一些基本的數學量的方式不夠規范。(5).對記錄實驗數據，簡單的數據處理方式，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待于培養。
2.過程與方式：(1)中學生經歷過觀察自然現象的過程，有了初步的觀察能力。(2)才能在觀察中發覺一些問題，有初步的提出問題的能力。(3)中學生對制定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經歷。(4)口頭和書面抒發能力不好。
3.情感心態和價值觀：(1)中學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧交往的心愿。(2)具有對科學的求知欲，樂于探求自然現象和日常生活中的數學學道理，樂于參與觀察、實驗、制作、調查等活動。(3)有將自己的看法公布于眾的心愿，勇于提出與他人不同的看法。(4)有將科學服務于人類的識。
二、分層教育方案
1.優生優教方案：按照調查剖析，本屆中學生中有一些上理科成績較好，學習興趣較高，動手動腦能力強。所以我們對這種中學生重點進行創新能力的培養，創立課外科技活動小組一個，讓她們發揮特長，發展智力，具體措如下：(1)分層教學，因村施教，發揮她們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組，按計劃活動。(3)充分調動積極性，重點進行小探究小制做活動。
2.學困生提升方案：按照了解，有一些中學生各科學習成績都不好，成了學習困難的中學生，所以要起家一步認真剖析出現的緣由，針對緣由擬定扶貧方案，組成學習小組，采取優生推動學困生的方式共同進步。具體舉措如下：(1)課堂上要把她們做為重點對象照料。(2)“一幫一”活動。(3)及時總結，改進方案，不斷提升。
3.待努力生轉化方案：按照分層教學方案，做好待努力生的思想工作，耐心細幫助她們，讓她們明晰學習目的。及是夸獎她們的優點，以優點推動步，使她們得到成功的喜悅，不進步。具體舉措：(1)對她們分別談話，做好思想工作，調動她們的學習積極性。(2)要不斷發覺她們進步的地方，及夸獎。(3)發揮她們在教學中的調節作用。
三、教學計劃
1.現況剖析：
2.教材剖析、知識結構：第一章聲現象;第二章光現象;第三章透鏡及其應用;第四章物態變化;第五章電壓和電路。
3.教學目標：(1)第一章聲現象使中學生了解震動使物體發聲，聲音的傳播須要介質，聲是一種波，頻度越高，聲調越高;振幅越大，音調越大;實際中既要合理地借助聲音，同時也要有效地控制噪音。(2)第二章光現象本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速率、顏色;光的反射規律;光的折射和跟現代生活非常密切的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。(3)第三章透鏡及其應用這一章主要述說透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是拍照機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部份，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。拍照機、投影儀、放大鏡和墨鏡是日常生活中常用的光學儀器，中學生應當對它們有所了解。(4)第四章物態變化通過這一章的學習，應當使中學生了解體溫的概念，會正確使用常用的體溫計檢測體溫。曉得熔解、凝固現象，理解這種過程中晶體和非晶體的不同水溫特性。曉得液化、汽化現象，曉得蒸發與沸騰過程中放熱，理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。曉得升華和凝華現象。(5)第五章電壓和電路電壓和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓中學生研究基本的串、并聯電路和基本的檢測，初步經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方式。在電壓和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使中學生在了解電壓和電路知識應用的同時，遭到了安全用電的教育。
4.舉措：(1)認真研究新教材，按照新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方式，把“從生活邁向數學，從數學邁向社會”的教學理念運用到教學法中。(2)認真剖析中學生狀況，確定出優生與待努力生的層次，制訂相應的教育方案。(3)充分發揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使中學生各方面的能力得到培養，使中學生成為真正的學習主人。(4)重點進行科學探究能力的培養。進行中學生自主探究的訓練。進一步迸發她們學習數學的積極性。(5)及時進行單元檢查，認真總結，認真反省，一步一個腳印，扎扎實實。(6)積極舉辦豐富的課外活動。
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