一、初中數學模型分類
（1）物質模型
對象模型:質點、杠桿、平面鏡、連通器、點光源、薄透鏡、均勻介質
條件模型：光滑、輕質桿、輕質球、輕繩等
結構模型：原子結構模型、串、并聯電路
模擬模型：光線、磁感線、小n極、通電螺線管、受力示意圖
（2）狀態模型
二力平衡模型、液片模型、液柱模型
（3）過程模型
勻速直線運動
二、物理模型例題及答案
質點模型
例題在個別條件下，把整個物體看作是一個有的點，我們把這個點叫作質點。這些通過突出事物的主要誘因、忽略次要誘因而構建上去一種理想化的模型，稱作。
答案質量；質點
例題在研究一個物體的受力情況時，我們把物體遭到的所有力都畫在其重心上，把物體看成了一個點。影響問題的主要誘因是物體的初中科學物理公式，忽視掉的次要誘因是物體的。
答案質量；容積（形狀）
平面鏡模型
例題研究平淡海面形成的反射現象時，忽視的次要誘因是，突出的主要誘因是，可以將海面看成。
答案鏡面材質；能發生鏡面反射；平面鏡
光線模型
例題數學學中，常用多條光線來表示一束光。光線表示了光的傳播路徑和，而忽視了光的照度、（寫出一條即可）等其它性質。
答案方向；色調
杠桿模型
例題如圖是打開的車輛后備箱蓋，它被油壓桿支撐。關箱蓋時，我們忽視掉等次要誘因，捉住可以繞固定點轉動的主要誘因，它可看作一個。
答案后備箱的形狀；杠桿
薄凸透鏡模型
例題如圖所示，缸子中只有一條小魚，而眼珠從圖中位置可以觀察到兩條，一條魚的位置變淺，另一條魚變大。后者是因為產生的（選填“實”或“虛”）像；前者是因為缸子的左邊部份等效于一個而產生的（選填“實”或“虛”）像。
答案光的折射；虛；凸透鏡（放大鏡）；虛
例題（大同中學模擬試卷）如圖所示，張婆婆家的隊柴屋是用塑膠薄模作定為樓頂的，一個雨過天晴的正午，張婆婆家柴屋內的木柴忽然大火了。小明和村里的人們及時趕赴，迅速將火撲救。可誰是放火犯呢？小明決定當一次偵探。剖析了車禍現場之后，小明一拍胸口說道：“我曉得了！”小明所說的行兇犯是。小明找到大火的誘因考慮的主要誘因是，因而建立了模型。我們在流汗總化學學習的過程中，還建立過好多其他的模型，例如，水閘可以看作模型。
答案陽光和棚頂積水；棚頂積水中間厚、邊緣薄；凸透鏡；連通器
勻速直線運動模型
例題小明和嗎駕車到高鐵站接同事。他看了看街邊的指示牌，又看了車輛上的速率表，如圖所示，恐怕還有90s可以抵達高鐵站。小明字啊思索問題時，考慮了影響問題的主要誘因是，忽視了影響問題的次要誘因初中科學物理公式，建立了模型，才計算出達到高鐵站所用的時間。
答案路程和時間；速率大小的變化；勻速直線運動
液片模型
例題如圖所示，用一塊輕質塑膠片堵住兩端開口的玻璃筒上端，豎直插入水底到一定的深度，之后向玻璃筒內平緩注入某種液體，當筒內液面高出筒外海面2cm時，塑膠片下沉，在研究ρ液與ρ水的大小關系這一問題時，我們考慮影響液體浮力的主要誘因是，忽視了影響問題的次要誘因，根據等量關系，才推理得出液體密度ρ液和水的密度ρ水的大小關系是ρ液ρ水。
答案液體的密度和塑膠片所處的深度；塑膠片的重力（塑膠片的面積或液柱的橫截面積）；p液=p水；＜