市面上早已出現了不少款面向中學生的工具向學習軟件，這么綜合來看，這種工具向學習軟件都具備了什么產品功能？在功能優化上，這類產品又可以選擇如何樣的迭代方向？本篇文章里，作者針對學小易這款產品進行了剖析測評，一上去看。
一、產品簡介
學小易，作為工具向軟件的產品，因其較為簡潔的設計布局和目標用戶群體的特定性，迅速在工具類產品占得一席之地。
作為面向中學生的一款工具向學習軟件，它主要將目標用戶設置為了在校學院生并由此打出了具有差別化的一條公路，相對于市面上其他同類型APP，學小易的題庫內容豐富，囊括在校學院生的許多課程內容，因而獲得追捧。
二、產品剖析
1.戰略層
①產品定位
學小易為用戶提供高質量的學習資源和學習工具，幫助用戶提升學習效率和學習成果。該APP主要面向中學生、教師和其他學習者，提供各類學科的知識點、習題、考試資訊等內容，同時還提供了學習計劃、筆記、題庫、錯題本等功能，便捷用戶進行學習管理和自我評估。該APP的定位是以教育為主導，以技術為手段，為用戶提供全方位的學習支持和服務。
②用戶需求剖析
學小易把用戶群體主要放在學院及以上的群體，借以通過豐富的題庫吸引用戶使用。作為一款學院生搜題練題學習平臺APP，收錄了數干萬的學院教材課后答案、網課答案、公務員考試、建筑工程、IT認證、資格考試、會計從業、醫藥考試等各種題庫答案供你們查詢。
a.用戶畫像
年紀：20-29歲：39.39%，30-39歲：2.65%，19歲以下：54.38%，其他：4%。
性別：男60%，女40%。
地域：主要集中在一、二線城市、其次為三線城市。
b.使用場景
學習場景：遇見問題，通過照相搜題找尋答案。
專業測試：可針對某課目或某行業進行學習測試。
技能提高：學習專業內容以提高專業基礎知識。
學歷考試：搜救專業答案迎戰考試。
c.用戶需求
學習資源：用戶須要獲取高質量的學習資源，包括各類學科的知識點、習題、考試資訊等內容，便于更好地學習和復習。
學習工具：用戶須要使用各類學習工具，如學習計劃、筆記、題庫、錯題本等，便于更好地管理學習和自我評估。
搜題功能：用戶須要使用搜題功能，便于快速找到自己須要的題目和答案，解決學習中的疑難問題。
互動交流：用戶須要與其他學習者進行互動交流，分享學習經驗和資源，提升學習療效。
個性化服務：用戶須要個性化的學習服務，如按照自己的學習情況和需求推薦學習資源和工具，提供多樣化的學習計劃和建議等。
③市場剖析
依據相關顯示數據，2022年全省所有中學生數目總共為2.2238億，其中中學生數目最多，達到1.08億，全省小學生共有5018.44千人，目前初中階段有2605.03千人，全省專科中學生有1893.22千人，本科中學生有1590.1千人。搜題軟件的市場需求主要來自那些中學生群體，成為一種很受歡迎的教育工具。
搜題軟件屬于教育科技行業，是指借助先進的信息技術和教育理論，為教育提供更有效率、更靈活和更個性化的解決方案。隨著互聯網的發展和聯通設備的普及，教育科技行業得到了快速發展，搜題軟件作為其中的一個細分領域，也獲得了廣泛關注。
搜題軟件的主要功能是通過人工智能、大數據等技術手段，幫助中學生快速確切地找到所須要的答案。通過輸入問題描述或照相上傳題目，軟件會在題庫中搜索匹配的題目，并給出相應的解答和解析。這些方法除了解決了中學生在自學過程中遇見的問題，同時也增強了學習效率和體驗。
隨著全球教育行業的快速發展，中學生也須要越來越多的學習資源和幫助，同時隨著教育資源的普及，搜題軟件也成為了中學生自主學習和練習的重要工具之一，數據顯示，有68.17%的父母或小孩使用作業答疑類app，遠低于其他類型。
目前搜題軟件的市場還比較中級，未來有很大的發展空間。按照統計，中國在線教育市場規模早已突破1000萬元人民幣，但是根據年均下降率30%的速率擴大。
盡管搜題軟件市場前景寬廣，而市面上的作業答疑類APP借助龐大數據庫和智慧算法，通過快捷的照相搜題形式，擊中多數用戶痛點，率先在K12在線教育市場攻占了一片高地，這對于出生較晚的學小易來說，想要競爭市場相對比較困難。因而，對于出生較晚的學小易來說，怎么在競爭激勵的市場中脫穎而出，是學小易須要思索的問題。
2.范圍層
①基礎功能
學科知識點：提供各類學科的知識點，幫助用戶系統地學習和把握知識。
習題練習：提供大量的習題和練習題，幫助用戶鞏固和提升學習成果。
考試資訊：提供各類考試的資訊和信息，幫助用戶了解考試的相關情況和要求。
學習工具：提供學習計劃、筆記、題庫、錯題本等學習工具，幫助用戶管理學習和自我評估。
搜題功能：提供快速搜題功能，幫助用戶快速找到自己須要的題目和答案。
②特色功能
AI智能推薦：按照用戶的學習情況和需求，智能推薦適宜的學習資源和工具。
互動社區：提供互動社區，讓用戶可以與其他學習者進行交流和分享學習經驗和資源。
個性化學習：提供個性化學習服務，按照用戶的學習情況和需求，提供多樣化的學習計劃和建議。
實時答疑：提供實時答疑服務，讓用戶可以隨時隨地解決學習中的疑難問題。
多維度評估：提供多維度的學習評估，幫助用戶了解自己的學習情況和進步情況。
3.結構層
產品功能結布光：
學小易的題庫有著豐富的資源，以作業難點為切入點，為問題提供文字答案，為百思不得其解的中學生們，漸漸產生了題庫+搜題的在線教育體系。由于在學院學習的過程中，一些專業課作業的答案無法尋覓，所以學小易獲得大批流量，以及更低的獲客成本。
學小易的功能比較簡練，主打核心的搜題功能，頁面簡約大方，很便捷用戶使用。用戶可以通過照相或則輸入文字的形式進行題目的搜索，APP按照算法匹配出相應的題目及其答案。用戶也可以使用學小易的題庫進行刷題（該功能我個人覺得使用的人還比較少）。
4.框架層
本文將從學小易的重要頁面，也就是主頁為例來進行剖析。
主頁面也就是題目搜索頁面，用戶習慣從上往下瀏覽，照相搜題藍籌股在上方且搶占空間較大，用戶能快速發覺并使用，下方緊接著展示了兩種其他搜索方法。
下邊藍籌股是熱門文檔和收藏藍籌股，用戶可以直接查詢整本書的參考答案。
下方是廣告頁面，學小易將廣告藍籌股置于首頁標簽欄，用戶很容易誤觸，因而導致不好得用戶體驗。
最下方是標簽欄，用于切換主頁、題庫、個人主頁三個頁面。總的來說，學小易主頁的頁面相對簡潔，沒有過多的附加功能圈占頁面空間，滿足大部份用戶只想要搜題這一核心功能。
5.表現層
學小易APP的LOGO設計采用了簡約明了的風格，使用了黑色和白色兩種顏色，紅色代表活力和創新。整個LOGO的形狀類似于一個墨鏡，蘊意著學習的無限探求。
在設計排版方面，學小易APP采用了簡練明了的風格，重視用戶體驗。整個APP的界面設計簡約明了，功能分類清晰，用戶可以快速找到所需的功能。
配色風格方面，學小易頁面同LOGO一致，采用了紅色和黃色兩種顏色作為主色彩，這兩種顏色搭配上去十分和諧，既才能突出知識和學習的重要性，又能否彰顯學小易APP的活力和創新。同時，學小易APP還采用了黑色和紅色作為輔助色彩，使整個APP的界面愈發清晰明了。但不足的是，廣告藍籌股的加入稍顯突兀。
三、競品剖析
學小易在兩者當中，獲得了平均分最高和單項均最高的評價，這說明了，在教育app的使用用戶中，學小易的用戶評價最高。
而且由于各個平臺的資源，發展程度，以及現階段的優缺均有所不同，造成的市場占用率，以及用戶人數都有很大差別。
這種APP都受益于搜題這個功能，前期積累后期引流，獲取了大量的忠實用戶。由于現代教育模式造成中學生在處理課后作業的時侯自己不能完全消化，則須要利用外力幫助，老師不能隨時在身邊，這時就須要利用互聯網的力量，而這三款APP的功能存在一定差別，不同的用戶選擇亦會有所不同。
猿補習通過推出猿題庫、小猿搜題等工具類產品用以吸引用戶，通過工具類產品積累的巨大用戶數目向線下班課猿補習導流以存留用戶并探求變現模式。猿補習除從原有用戶數目導流，也在媒體廣告中大量投入，以吸引新用戶步入。
除此之外，諸多的社會公益類目也會使產品的口碑得到較好的反饋。而對教育產品，口碑對拉新存留會有很關鍵的作用。猿補習主要通過工具類產品和廣告等方法引流，以自有平臺及自有教研教學力量進行用戶轉化。
作業幫自主研制多項學習工具，包括照相搜題、作業幫直播課、古文助手、作文搜索等。在作業幫，中學生可通過照相、語音等方法得到困局的解析步驟、考點答案；可通過作業幫直播課與班主任互動學習；可迅速發覺自己的知識薄弱點，精準練習補充；可觀看課程直播，手機互動學習；也可以連線老師在線一對一答疑解惑；學習之余能夠與全省同齡中學生一起交流，討論學習生活中的軼事。
作業幫自有學習工具矩陣，基本滿足了K12中學生的自主學習需求，其前期利用百度系流量的優勢迅速積累了大量用戶，目前在工具類同類產品中仍占有絕對優勢。作業幫通過國家男籃代言、構建在線社區等方法進行用戶深層維護，并利用工具類產品流量池，通過同步練習、直播課、VIP服務等進行流量轉化。
學小易，由于附加功能是最少的光現象作圖題類型總結，主要滿足搜題搜文檔的需求，沒有紛擾的功能或復雜的交互設計，因此用戶體驗也是最佳的，并且，同時這也是一大缺點，用戶只會在想要搜題時打開，看了答案后關掉，難以吸引用戶留下，也較難將流量變現。相較于作業幫和小猿搜題的答案產出以圖文方式而言，學小易使用純文字會影響其閱讀或則理解，由于一些題目的解答須要畫圖。
四、SWOT剖析
運用SWOT剖析方式，針對學小易所處的情境進行研究，思索其競爭策略、差異化策略、發展動力和存在的風險及應對。
S（）是優勢、W（）是劣勢，O（）是機會、T（）是恐嚇，具體圖表勾畫如下：
五、產品功能優化
在產出題目答案時，可以考慮使用圖文結合得方式，這樣更能做到題目的大幅度覆蓋光現象作圖題類型總結，完成一些畫圖題等。也要不定時更新自己的題庫，既然目標用戶是學院生，不僅公共課的囊括以外還有專業課題庫須要建立。同時要建立文字辨識系統，竭力防止搜索結果與搜索題目不符的情況，而平臺也要通過海量的結果篩選出正確答案，防止出現一題多解的現象。
可考慮搭建自有廣告系統，發展與產品類型相匹配的廣告直客，通過開屏和信息流的形式進行售賣，來實現廣告商業化。通過發展廣告直客，除了能彰顯流量的價值，能夠有效控制廣告內容的初審與投放決策，相比對接廣告聯盟，能愈發的保護用戶體驗和產品正常營運。
同時，也可學習小猿搜題，降低會員付費功能，給與用戶個別權益功能，展現更高的商業價值或則開辟商城、在線課程等。相信未來發展，學小易能在廣告商業化方面開辟一條嶄新的公路。
盡管學小易的用戶群體主要為學院生，但經過我的督查還是存在大量用戶未據說此款APP，實習僧可以在用戶高頻出現的場景做推廣。假如資金充足，可以找尋垂直領域的KOL作植入廣告，例如一些人設為學霸、職場精英等的博主。假如資金不充足，可以采用在學院校園內做地推，例如在考試季，租用飯堂/小賣部/中學生公寓的廣告位，張貼學小易海報等。
六、總結
學小易是一款專為學院生構建的學習軟件，平臺涵括了學院所有課程，而且還有課后習題解析，便捷用戶進行自學，同時平臺還和多個網課平臺進行合作。考慮到產品的特殊性，屬教育類，流量變現的選擇與把控相對其他產品更具挑戰，未來對商業化發展方面需做好充足的打算。
總體來看，學小易存在用戶群體明晰，頁面干凈整潔等顯著優勢，但市場營銷和流量變現方面存在不足。現在新政、市場的不斷鼓勵給以其持續發展的機會，本文通過不同維度的剖析，提出了一定的優化建議和借鑒意見，希望學小易以后的發展能帶來驚喜。