在高三，這是低效的。 當老師提出問題時，你一定要積極思考。 如果你不能立即回憶起知識點，再聽一遍老師的講解，這樣你就可以知道哪些知識點是屬于你的。 不，你還知道哪些知識點呢？ 課后一定要了解不懂的知識點，不能在知識點上留下任何盲點。 例如，當老師問：“如果按照力的性質來分類，那么力是什么？” 這個時候，你應該回想一下，有哪些力量。 如果你能回憶起來，說明你沒有忘記這個知識點。 再比如，老師問：“用力做的功是積極的還是消極的？” 如果你不記得如何判斷強制所做的積極或消極的工作，那么說明這部分知識缺失了。 這就是我所說的主動聽課。 3.第一輪復習會有很多練習。 市場上有很多教材。 選擇什么樣的材料比較好？ 材料的使用有什么秘訣嗎？ 我個人不提倡高中生做大量的習題，整天泡在題海里，但不做題也是不可能的。 只有通過實踐練習，我們才能知道哪些知識在理解或應用上還不夠。 我認為教具不應該太多。 兩本書就足夠了。 在選擇教具時，我建議大家選擇難度適中的教具。 標準是這樣的。 假設一章有 10 道試題。 如果你發現自己幾乎無法掌握其中任何一個，那么這個教具對你來說就太簡單了。 如果有7到8個問題你思考半天想不出來。 解決問題的思路就是太難了。
太簡單或太難都會浪費你寶貴的復習時間。 此類教具不適合一輪復習。 使用教具時還應注意以下幾點：（1）哪些問題一看就明白，哪些問題需要深入思考才能正確回答，哪些問題不需要任何想法就可以解決。 -深度思考。 問題必須有不同的標簽。 （2）對于那些沒有任何想法的練習，必須通過同學或老師的幫助，將其變成有想法的練習。 這些知識點是你備考路上的“攔路虎”，必須全部“排除”。 （3）深入思考后定期回顧做過的練習，保證思路流暢。 （4）要把不會的習題和做錯的習題進行分類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是計算上的錯誤，哪些題是概念理解不好造成的錯誤，并設計一個將其記錄在表格中。 通過掌握所犯錯誤的類型，你就能做好預防錯誤的準備。 整理一本錯誤簿是一個很好的回顧方式，這樣你就可以專注于自己所犯的錯誤。 當你看到過去出現過的問題時，你應該隨時閱讀課本中相應的內容。 這樣，邊讀邊背的效果會更加顯著，不會的知識點會越來越少。 4.他們說你應該跳出題海。 做更少的題還能得到高分嗎？ 物理問題不解是不可能的，但是也沒必要做大量的練習。 在解決問題的過程中，必須把握物理模型的本質、問題條件的變換、多過程和對象的分裂。 (1)注意物理題的模型。
我們學到的定律就是簡化的物理模型對應的定律。 只有找出問題中描述的是一個什么樣的模型，我們才能利用這個模型對應的物理定律來解決問題。 (2)注意題況變化。 高中學的模型不多，但題目千變萬化，因為每個題都有與其他題不同的條件。 復習題的關鍵就是要找出這個條件，也就是我們平時要找的初始條件、邊界條件、臨界條件等。 (3)能夠拆分多個進程和多個對象。 對于多流程、多對象的問題，回顧清楚后的首要任務是將整個流程分解為多個子流程，孤立多個研究對象作為單個對象來研究，或者將多個對象作為一個整體來研究。 5. 有一個問題確實困擾著我。 有些問題老師一講我就聽懂了，但我做起來就不懂了。 我應該怎么辦？ 我經常遇到和你有同樣問題的學生。 知識的學習分為不同的層次，通常分為四個層次：認識、理解、應用、評價。 當你說“明白”的時候，你還停留在知道的層面，可能還沒有理解或者達到應用、評價的層面。 高考題要求理解知識點并靈活應用。 例如，僅僅記住用力做功的公式是不夠的。 你還必須明白，這個公式中的力必須是作用在物體上的恒定力。 當它是變力時，您不能應用此公式來求解變力所做的功。 對于式中的位移應為物體相對于地面的位移高考物理一輪，式中的角度應為力的正方向與位移正方向之間的夾角。
你無法獨立解題的原因也可能是你沒有一些解決試題的程序性知識，或者處理這些問題所需的知識無法以模塊化的方式呈現。 例如，應用動能定理來解決問題或應用楞次定律來確定感應電流的方向。 6. 我們即將回顧機制。 高考需要考的力學知識點有哪些？ 不同的知識點我們需要掌握到什么程度？ 《考試大綱》是高考命題的指揮棒，也是高三復習大綱。 《考試大綱》對知識點和所需掌握程度都有明確的要求。 對于本系列設計的力學內容，所需知識點主要包括：速度和加速度； 勻變速直線運動及其公式和圖像； 力的合成與分解； 公共點力的平衡； 牛頓運動定律和牛頓定律的應用； 運動的合成與分解； 拋射運動； 向心加速度。 勻速圓周運動的向心力； 萬有引力定律及其應用等。類別要求是指理解下列知識的確切含義及其與其他知識的聯系，能夠描述和解釋，能夠分析、綜合和推理關于實際問題用于判斷、判斷等過程中，相當于課程標準中的“理解”和“應用”。 除班級要求的知識點外，所有知識均屬于班級要求。 課堂要求是指了解所列知識的內容和意義，并能夠在相關問題中直接識別和運用，這與課程標準中的“理解”和“理解”是一致的。 “知道”了很多。 預計2012年考試大綱中對力學的要求不會有太大變化。 復習時可以參考2011年考試大綱作為參考。
7、本系列涉及的力學內容高考命題有何特點，如何有效復習這些特點??？ 老師：**涉及到的力學內容可以概括為以下幾個方面，要根據2011年高考命題的特點來進行。 有效復習：（1）直線運動的命題特點：直線運動更多的是與牛頓定律、帶電粒子在電磁場中的運動等相結合，并在綜合試題中體現為知識點。 （2）力與物體平衡命題的特點：重點關注力的合成與分解、摩擦力的概念及其變化規律等。此外高考物理一輪，還應關注電場力、磁場的平衡問題力場和復合場。 （3）牛頓運動定律命題特點：命題形式趨于應用性、綜合性、能力性，易與生產生活、軍事科技、工農業生產等密切相關.，也可以以力、電綜合題的形式出現。 （四）曲線運動與萬有引力定律命題特點：拋射運動、圓周運動與生產生活的聯系、萬有引力定律與現代航天技術的綜合是高考熱點話題。 學生在復習時要更加注重這些知識的綜合訓練和運用。 8、2011年高考題中出現社會熱點問題。 復習力學時如何緊密聯系實際？ 隨著科學的發展、社會的進步、地區性重大事件的增多，高考物理內容增加了許多新的內容。 材料。 如：上海“世博會”綠色公交車問題、場館節能問題； 廣州“亞運會”田徑項目的運動問題、田賽項目的動力學問題； 即將發射的“神霸”和“天宮一號”衛星的發射速度和入軌速度、衛星變軌過程中機械能守恒等問題。
總之，社會熱點、政府關注焦點、人民群眾關注的焦點，都將成為高考能力測試的一大亮點。 9、實驗題在物理高考中一直扮演著非常重要的角色。 力學實驗主要有哪些？ 高中物理學生的小組實驗是必修課，內容包括測量長度、研究勻速直線運動、探索彈力與彈簧伸長量的關系、驗證力。 大型機械實驗部分由平行四邊形定則、平面拋物線物體運動研究、機械能守恒定律驗證等六個實驗組成。 占《考試大綱》所列學生小組實驗的32%。 物理實驗是每年高考的重要組成部分，也是考試成敗的關鍵之一。 復習物理實驗時要注意以下幾個方面，因為任何中學物理實驗都有以下知識結構：實驗目的、實驗原理、實驗設備、實驗裝置、實驗操作步驟、實驗現象的觀察、實驗數據記錄、實驗數據處理、實驗結論。 明確了每個實驗的總體框架后，我們就可以明確某個實驗的特殊要求：控制哪些變量條件、實驗儀器的使用、如何記錄數據、得出結論、誤差分析等。以上實驗結構清晰了，是否可以根據已經學過、做過的實驗，設計出簡單的新實驗方案。 學生認為設計實驗題的基本原則是原理在書本上，問題在書本外。 10、2011年高考題中出現較多模型題。 主要機械型號有哪些？ 師：忽略次要因素，突出主要因素，將物理對象或過程抽象成模型的方法，是物理學的重要研究方法之一。
縱觀近幾年的高考題，都體現了對物理模型應用的考試。 力學中常見的物理概念模型有：質點、擺、光繩、光棒、光彈簧、彈簧振子等； 過程模型包括：勻速直線運動、勻速直線運動、平拋運動、勻速圓周運動等； 物理實驗模型有：伽利略理想實驗模型等。預計2012年高考模型問題還會繼續出現，同學們要注意復習模型。 12、復習力學部分，需要掌握哪些解題方法和思維方法？ 師：復習力學，必須熟練掌握解決物理問題的基本解題方法，如孤立法、整體法、歸納法、演繹法、實驗法、分析法、形象法、綜合法和基本思維方法，比如實驗證明的思想、約簡的思想等。比如解決連通體問題常用隔離方法和集成方法； 運動合成和分解方法通常用于處理復雜的曲線運動； 物理實驗中的控制變量和等價思想都是中學物理的基本思維方法。 這些思想和方法一定要好好總結和掌握。 將這些方法應用于解決問題往往可以大大提高學習能力。 13、大家都說題審很重要。 如何養成良好的審題習慣？ 提高物理答題能力，重點要養成良好的復習題習慣。 有的同學為了加快答題速度，還沒來得及看清楚就急著把題目寫下來。 寫到一半，他們發現自己寫錯了。 原來這個問題沒有審核清楚。 結果，大量時間被浪費在試圖快速回答問題上。 因此，題審過程非常漫長。 重要的。 具體來說，良好的復習習慣是指在解決物理問題時應該有良好的思維習慣。
例如，正確選擇研究對象和受力分析，在分析狀態和過程時畫出狀態過程示意圖，將抽象的文本條件形象化、具體化。 為了盡可能少犯錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖——思考情況——選擇對象——建立模型——分析狀態和過程——找出規律——建立方程——檢查結果。 當然，應用能力的提高也取決于基礎知識的掌握程度，基礎是第一位的。 14、老師曾說過，規范解決問題取決于細節，但細節可以決定成敗。 如何規范解決問題？ 歷年統考、高考的閱卷過程中，因書寫不規范或解題不規范而出現的問題會較多。 由此造成的誤判或失分，就像足球比賽中因為踢丟了而無法得分一樣。 而且，這是一個習慣問題，一旦養成就很難改正。 因此，在日常學習和復習中一定要注意培養標準解題的習慣。 具體來說，主要有以下幾個方面的規定： （一）非標題字母、符號的說明。 （2）物理量關系的解釋和判斷，如“當兩個物體速度相同時，電流為零”、“當兩個物體速度相同時，彈簧的彈性勢能最大”等。 (3)解釋方程的研究對象和過程。 (4)解釋方程的基礎。 (5)解釋計算結果中符號的物理意義和向量的方向。 (6)回答問題。 (7)解釋勢能正方向和零點的規定。 (8)當問題詢問計算結果的反作用力時，必須嚴格根據牛頓第三定律進行推理。 (9) 不要將結果表示為分數或無理數。 請注意，該問題要求最后保留幾個有效數字。 如果沒有要求，一般保留2-3位有效數字。 (10)在科學記數法中表達結果時，用乘號代替等待。 對于每個學生來說，高考是人生的重要組成部分。 希望我們的復習建議能夠幫助您邁出高考第一槍，取得更高的考試成績。 最后祝全體同學高考取得滿意、理想的成績！
