選擇題（第1-8題）：8題，每題5分，總分為40分。
計算題（第9題）：1題，分值20分
案例分析題（第10、11題）：第10題20分，第11題30分
教學設計（第12題和第13題）：第12題12分，第13題28分
第二步：系統地過一遍知識點
通過看視頻和講義，我首先復習了知識。 后來想起來這個過程非常重要。 形成了一個知識框架，對于做綜合題很有幫助。 這個過程是最困難的。 每天都要學習新的知識點，復習舊的知識點。 主要原因是課程很多，尤其是一些選修內容，實在是無聊。 但我強烈建議大家都做這個過程。 主要有兩個原因。 一是它對解決問題確實有幫助。 另外就是知識整理成體系后，對于后面的面試會有很大的幫助。 還有一個建議就是大家一定要通過做題來掌握和記憶知識點。 每個知識點多練習幾題，不僅會加深理解，而且會讓過程不那么枯燥。
第 3 步：擊敗 4 個主要模塊
多項選擇題：
我可以用一句話概括選擇題的重要性。 通過考試的人在選擇題中會取得很好的成績。 選擇題做得不好的人肯定無法通過考試。 我之所以這么武斷，是因為我周圍的人，包括教學資源組的人，都發現了這樣的情況。 因為后面的案例分析題和教學設計題都有相應的詞匯和模板，所以每個人的分數不會相差太大，只是單選題不同。 一個問題得 5 分。 如今，越來越多的人參加教師資格考試。 ，誰選題失誤少，誰就成功。 那么什么是好或壞呢？ 根據我的經驗，選擇題的錯題數應該控制在2個以內，最多2個，如果超過2個就不好說了。 因此，選擇題是我備考的重點，我分配的考試時間也相對較多。 選擇題的內容比較多，因為教師資格考試要求教師對知識有全面的掌握。 像選修內容這樣的題一般不會考，會出現在選擇題中。 可以看看近三年的真題。 一定有熱科學、光學、原子物理方面的問題。 在復習這部分的時候，我建議大家系統地過一遍知識點。 觀看接下來三個選修題的視頻解釋。 不要自己看書。 掌握一些只要一個重要的定理和結論就足夠了。 問題不會太難。 您必須通過練習問題來記住它們。
計算問題：
這道題是高中物理中唯一考大學知識點的題，滿分20分。 我上面說過，選擇題如果錯了兩個就不能通過，這其實和這道題有關。 如果你準備放棄這道題，那么你在選擇題上真的不能犯超過兩個錯誤。 如果你能贏下這道題，那么選擇題犯4個錯誤也沒什么大不了的。 我當時就放棄了這道題，因為我還要復習大學物理知識，用微積分。 我確實沒有足夠的精力。 我給大家的建議是：這道題如果你能贏，那是最好的，但如果你不能高中物理大題模版高中物理大題模版，也可以通過，但需要對高中知識點有更好的掌握。 另外，讓我告訴你一個小技巧。 如果您不知道如何操作，請不要將其留空。 雖然這道題需要大學知識才能解答，但是如果用高中知識寫出一部分，應該能得到一些分。 我就是這樣做的。 。 如果你想在這道題上得到高分，你可以觀看大學物理視頻。 考試內容大部分是電磁學。
案例分析題
有兩題，分別是第10題和第11題。這兩題的分數也不同。 他們是不同的。
問題10：
學生解答過程的案例分析（即一道試題和學生對本練習題的解答過程，但學生的答案包含錯誤，讓你找出錯誤）。
問題設計一般由三項組成
1、試題考查哪些知識點？
2.給出正確答案過程
3、針對學生的錯誤，設計教學片段，幫助學生理解錯誤的知識點。
前兩題是考察基礎知識點，沒有什么特殊技能。 這類題一般都不會太難，需要我們熟悉每個知識點。 第三題技術性很強。 有相應的模板。 話實在是太多了。 請簡要解釋一下這個想法。
第一步：讓學生復習相關知識點。復習??題目中考查的知識點，具體方法是通過老師提問，學生回答。
第二步：分析問題。 采用教師提問、學生回答的方式進行。 這里需要注意的是，必須對學生的回答進行評價，最好是鼓勵性的、具體的。 你不能說答案真的好，也不能說答案不好。 而且，學生不可能一次性全部答對，或者一次性答得完美。 他們需要經過三輪問答才能清楚地解釋問題。
第三步：學生根據新的想法解決問題。 學生回答完后，讓他們總結知識點，根據新的思路重新計算。
問題11：
教師教學片段案例分析（給出教師講解某個知識點片段的場景，其中部分內容有問題，讓你找出問題所在，設計教學思路，幫助學生理解）。
問題設計一般由三項組成
1.簡述要講解的知識點（即基本概念或表達方式）
2.找出教學片段中老師教學不恰當的地方
3.設計教學片段幫助學生認識或理解該知識點
第一個問題：沒什么好說的，這就需要我們系統地過一遍知識點。
第二個問題：老師的錯誤有很多種。 有的容易識別，比如科學性錯誤，有的則不容易識別，比如不關注學生、教學評價單一等，這個可以通過看視頻來解釋。
第三個問題：仍然是老師提問，學生回答，但是有一部分學生討論你要注意。 字數太多了。 如果您需要的話，我會私信給您發模板。
教學設計問題：
課本（教科書）中某個知識點（可能是實驗）的材料隨意給，讀完后要求你完成教學設計。
通常有兩個問題
1. 本材料考察了哪些物理知識？
2. 設計教案進行教學
第一題，不算太難，把知識點寫下來就可以了。
第二個問題就是簡單寫教案（字數太多，只能給你一些想法）
知識點名稱（即本課講解的內容）
1、教學目標（這里需要注意的是，不再是傳統的三維目標，而是修改為：科學觀念、科學思維、實驗探究、科學態度和責任）
2、教學中的重難點（重點可以理解為對知識點的認知和理解，難點一般是知識點的應用）
3、教學過程（新課程介紹、新課程講授、鞏固練習、課堂小結、分步作業、板書設計）包含的內容較多。 特別需要注意的是，現在每個模塊后面都有一個設計。 目的是讓備課更加完整。
好了，整體的學習過程就是這樣了。 最后的教案確實字太多了，所以沒有全部打出來。 歡迎大家交流分享，希望大家都能立刻上手。
