例如：用合力來表示作用在物體上的兩個力； 使用磁感??應線來描述磁場； 基于實驗事實，可以通過科學推理推導出牛頓第一定律； 使用總電阻來表示同一電路上的兩個并聯連接。 電阻器借助水壓來學習電壓。 以上方法屬于“等價替代法” 8.（08臺州）實驗探究和推理是科學研究的基本方法。 例如，科學猜想往往是根據一定的事實和現有的知識，通過推理提出的。 (1)用放大鏡觀察素描的炭筆字跡，觀察微小顆粒； 小麥粒被磨成面粉，面粉被揉成面團……大量類似的事實為我們想象物質的結構模型提供了基礎，并最終認識到：它是由大量的分子組成的。 將一滴墨水放入冷水和熱水中。 觀察到墨水擴散的速度是不同的……大量類似的現象使我們推斷：分子不規則運動的速度與（2）物理學所說的“動能與分子的動能之和”有關。做不規則運動的物體中所有分子的勢能”作為物體的“物體的內能”，請利用這個含義并結合所學知識提出合理猜想，給出推論結論，并解釋其依據關于“影響物體內能的因素”的推理（參考例子）： 例子：物體內能的大小可能與物體的溫度有關。 推理結論； 物體的溫度越高，內能越大。 推理依據：溫度越高，分子運動速度越快，分子動能越大。 物體的內能也可能與物體有關。 推論結論： 推論依據：（3）由于推論結論有一定的事實和理論依據，在科學研究中，有時用來初步解釋有關問題——學生也嘗試一下：數量是一樣的。 根據問題（2）得到的推論結論，比較各個杯子里的水的內能：杯子里的水的內能最大，因為___兩個杯子里的水的內能不是容易比較，因為，（08廣安）實驗探究是科學研究的重要手段。 探究過程包括：提出問題、得出結論、設計和進行實驗、做出假設。
下面四組探究過程按合理順序排列（//探究探究過程的考察！10.（08南通）物理興趣小組的學生設計了如圖所示的實驗裝置。當一個裝滿水的玻璃瓶被受到力工廠的擠壓，你會看到細玻璃管內的水面明顯上升，這是利用細玻璃管內水面的變化來放大玻璃瓶的微小變形，這種放大的思路是也用于以下實驗： A. 分別連接不同的電阻絲 在同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小 B. 將發聲音叉靠近乒乓球，乒乓球球會彈起，說明音叉在振動 C.讓不同的紙盆同時從同一高度落下，通過落地判斷運動速度 D.將小鐵屑均勻地撒在磁鐵周圍，了解一下通過觀察鐵屑的分布來了解磁場的分布 11.（08重慶）物理研究中經常使用“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等研究方法。 以下四項研究中初中物理實驗推理法，A.研究電流時，與水流進行比較B.研究使用磁場時，引入磁力線來描述磁場。 C、探索壓力效應與壓力大小的關系時，受力面積的大小保持不變。 D.探索兩個電阻串聯的電阻時，電阻值為12。（08河南）在物理研究中，常常用一個抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征。 例如，一條有方向的直線、一條光線初中物理實驗推理法，可以用來表示光的傳播。 方向。
以下例子中也采用了這種方法： A. 研究電流時，將其與水流進行比較 B. 利用音叉濺出的水花來顯示音叉的振動 C. 利用水銀氣壓計測量大氣壓力 D.用磁力線描述磁場 13.在探索自然規律的過程中，人類總結了許多科學研究方法：等效替代法、控制變量法、實驗推理法、理想模型建立法等在以下研究方法中，采用 建立理想模型的方法 A. 引入“合力”的概念 B. 將撬棍抽象為繞固定點旋轉的硬棒 C. 用“水壓”類比“電壓” D. 保持電阻恒定，觀察電流隨電壓的變化 14. 比較物體運動速度的方法有兩種。 一是比較在相同時間內行駛的距離，二是比較行駛相同距離所花費的時間。 這是常用的物理方法。 請確定以下五個實驗中，沒有采用這種方法的一個是研究與物體動能有關的因素。 15、在下列物理量的研究中采用同樣的物理方法，研究壓力的作用、壓力大小與受力面積大小之間的關系； 電路中串聯一個10歐姆和10歐姆的電阻，同一個電路中串聯一個15歐姆的電阻。 16、根據同作用原理，兩個力作用在同一物體上，我們可以用合力代替。 這種“等效法”是物理學中常用的方法之一，它簡化了我們的研究問題。 在以下情況中，采用這種“等效方法”：在研究磁現象時，用磁力線來描述看不見、摸不著的磁場； 在研究電現象時，用電流產生的效應來描述看不見、摸不著的電流； 兩個電阻并聯時，可用并聯總電阻來代替兩個電阻； 研究電流變化規律時，可以用水壓和水流量來類比電壓和電流。
17. 銅線的電阻為R。要將電路中的電阻改為4R，可以采用以下方法： D. 連接兩根相同的銅線。 18、關于牛頓第一定律，正確的觀點是：A.可以做實驗來驗證牛頓第一定律，所以牛頓第一定律是正確的； B、無法進行驗證牛頓第一定律的實驗，因此牛頓第一定律不可能絕對正確； C、驗證牛頓第一定律的實驗無法做，但可以根據大量實驗進行推理和概括得到； D. 以上說法均不正確。 16.在物理學中，可以用帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向。 這條假想線稱為光。 在以下物理量研究的例子中，與引入“光”物理概念類似的方法是（可選編號）。 （2）在研究磁鐵的磁場時，引入“磁力線”的概念； (3)在研究一個物體受到多種力作用的情況時，引入“合力”的概念。 (4)在研究壓力的作用時，要研究壓力大小與受力面積大小的關系。
