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2020-2021學年春季系版（總編）
八年級第一卷《道德與法治》
20xx-20xx 第一學年
八年級道德法治第一卷工作計劃
教學安排
開始和結束日期
星期
規劃時間表
實際進展
1 9.3-7
1.1 我與社會 1.2 在社會中成長
2 9.10-14
2.1 互聯網改變世界 2.2 正確使用互聯網
3 9.24-28
2.3 首次單元測試，傳播網絡正能量
4.10.1-5
3.1 社會生活有序 3.2 大家遵守規則
5 10.8-12
4.1 尊重他人 4.2 禮貌待人
6 10.15-19
4.3 誠實守信地處理同步操作
7 10.22-26
5.1 不得違反法律 5.2 預防犯罪
8 10.29-11.2
5.3用好法律執業活動觀摩違法犯罪案件
9 11.5-9
第二單元期中考試
10 11.12-16
10
期中試卷評語 6.1 我對誰負責，誰對我負責？
11 11.19-23
11
6.2 負責處理同步操作
12 11.26-30
12
7.1 關愛他人 7.2 服務社會
13 12.3-7
13
第三單元總結和測試評論單元試卷
14 12.10-14
14
8.1 國家好，大家都好。 8.2 堅持國家利益至上
15 12.17-21
15
第八課同步作業評述 9.1 理解總體國家安全觀
16 12.24-28
16
9.2 第九課維護國家安全理念同步作業
17 12.31-1.4
17 號
10.1 關心國家大事 10.2 天下興亡匹夫有責
18 1.7-11
18
第 4 單元測試復習準備
19 1.14-18
19
期末復習考試
20 1.21-25
20
最后總結
注：9月1日、2日注冊的中學1月26日放假
以上教學安排將根據學校工作變化進行調整。
八年級道德法治第一卷工作計劃
伴隨著秋風，新學期如期而至。 新的面孔、新的教材，讓我這學期的工作變得更加困難。 為了更好地迎接工作挑戰，我專門制定了本學期的工作計劃。
1.學術狀況分析
我這學期所教的課程是八年級的五個班。 學生的特點是學習習慣差，學習缺乏主動性和探究性。
2. 教材分析
本學期的課程分為四個單元，共十課時。
第一單元《走進社交生活》分為豐富社交生活和網絡生活新空間兩課。 本單元對后面三個單元起到鋪墊作用，因此在整本教材中占有重要地位。 本單元的教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用互聯網。 本單元的教學難點是懂得如何在社會中成長，了解互聯網提供的新空間。
第二單元，遵守社會規則，分為三課。 社會生活離不開秩序。 社會生活，做有道德、守法的公民，是上單元內容的延續，也是本教材的重點之一。 本單元的教學重點是引導學生在認識規則重要性的基礎上，自覺遵守規則，禮貌誠實地待人接物。 同時，也應該在了解違法行為危害的基礎上，預防犯罪。 本單元的教學難點是了解每條規則的重要性，明白法律是不能違反的。
第三單元“承擔社會責任”，分為兩課。 責任和角色是相同的。 積極貢獻社會。 本單元的教學重點是強化學生對責任的理解。 勇于承擔社會責任的教學難點在于讓學生實現服務社會。本單元為下一單元的知識提供理論基礎
第四單元《維護國家利益》分為三課：把國家利益放在第一位、樹立總體國家安全觀、建設美麗祖國。 本單元是整本教材的重點內容。 教學重點是讓學生了解國家安全的重要性。 教學的難點在于激發學生為祖國建設作出貢獻。 做出貢獻的情緒。
三、德育目標
讓學生明確自己的責任，增強責任意識，愿意為自己的行為負責，積極為社會做出貢獻； 認識法律對維護社會秩序的重要作用，自覺維護法律的尊嚴。 同時，要依法自律，防患于未然； 樹立國家安全意識，樹立總體國家安全觀，為建設偉大祖國作出貢獻。
為了在教學中落實這一德育目標，我計劃做到以下幾點：（1）充分利用教材。 這是主要方式。 也就是說，備課時要充分挖掘教材中的思想教育內容，確定德育目標，并在教學中突出。 (2)在教學中善于運用靈活的教學方法，如情景教學法、案例教學法等，創設情境會使教學事半功倍。 例如，可以利用計算機技術制作精美的課件，利用圖片、音樂等陶冶情操，讓學生更好地掌握知識、發展能力，更好地踐行情感態度和價值觀。 （三）在教學中積極貫徹“育人為本、德育為先”的理念。
4、教學方法設計及提高教學質量的具體方法
備課是教學工作的基礎，因此備課顯得尤為重要。 備課前，先準備教材，了解教材的整體布局，了解教材的具體內容在單元及整套教材中的地位和任務。 在此基礎上，根據教學班學生的學習特點，將知識有機整合初中物理功教學反思，合理設計教學結構，采取靈活多樣的教學方法。
課堂是學生接受知識的直接途徑初中物理功教學反思，教學中應營造熱烈、積極的學習氛圍。 采用多種教學方法，調動學生的學習興趣和積極性，以促進學生發展為目的，同時滲透德育。 根據九年級教材的特點，本學期教學應收集和展示更多我國發展進程的信息，讓學生身臨其境地感受和體驗，增強民族自豪感和危險意識。 作業是反饋學生課堂表現的方式之一，因此作業布置要精準，不能貪婪。 應根據學生的具體情況，分層次安排。 布置作業時要注重習題的實用性，培養學生的學習能力。 目標。
不同的批改方法有不同的效果，所以批改作業時一定要注意全面性。 不僅要改正錯誤，還要關注學生完成作業時反映的本質問題，及時查漏補缺。 此外，應使用激勵性評論來適當鼓勵學生。
輔導是提高學生優勢、彌補劣勢的有效手段。 成績不佳的人一直是人們關注的焦點。 這些學生沒有養成學習習慣，沒有學習動力。 因此，我們應該更加關注后進生，欣賞和鼓勵他們的進步，督促糾正不良的學習行為。 成績不佳的學生的主要缺點是……我們應該盡力每周為他們提供一次課后輔導，及時關注他們的學習情況，幫助他們養成良好的學習習慣。 對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。 同時，我們對尖子生的關注也不能少。 我們應該仔細分析每個人的差異，即他們的學習能力，并提供指導。 有些學生還是不善于分析問題，都需要在學習方法上進行適當的指導。
五、培養學生良好學習習慣的具體做法
良好的學習習慣對于學習至關重要。 現在隨著高考、中考的改革，更加注重對學生基本功的要求，即書寫要規范、工整。 因此，在日常作業方面，我非常注重對學生這方面的要求。 課堂學習習慣的培養尤為重要。 當然，這樣的學習習慣也依賴于教師的努力，即教學必須吸引學生的學習興趣，設計多種教學方法來培養學生的學習能力。 另一方面，也要規范學生的課堂行為，督促他們集中注意力，遇到問題積極思考，敢于質疑，學會與他人合作。
6、校本教研工作（反思、學習、集體備課、聽評課、教研組活動）
校本教學研究的主要目的是促進和改進教師教學，是教師提高自身素質的有效手段。 因此，我們要積極參加上級組織和校內的教研活動，參與教研課題的研究和實踐，認真參加集體備課，通過集體智慧提高自己的教學能力。 另外，我們還要堅持不懈地學習，提高自己的業務素質。 同時，要主動去聽課，學習別人的優點，彌補自己的不足。 此外，經常反思也是必要的。 在反思中，可以認識到自己的不足，從而及時找到解決辦法和改正，實現一步步的提高。
- 結尾 -
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