當時是清華大學前三名的馬伊妮，是通過比賽作弊進入清華大學的。 后來還有浙江學軍中學，湖南全國物理競賽作弊，全國生物競賽作弊，都引起了公憤。 要知道，以前比賽作弊現象只集中在省市級，現在卻曝光到了國家級！
當時，省首篇論文是由省評分的，物理競賽實驗也是由省物理協會定的。 省里有一些作弊是很正常的。 一些有實力的教練和學校可以通過查看分數來加分，通過“預測”實驗題來獲得一些優勢。 但現在利益集團已經能夠賄賂全國大賽了，他們的手和眼睛真是遮天蔽日啊！ 沒有皇家法律！
2、參賽教師數量嚴重失衡。
在比賽行業，有沒有比賽老師，影響是很大的。 和高考不一樣，自己考過53級就差不多了。 在競技行業，幾乎沒有人能夠自學成功。 學生要想取得好的成績，就必須有好的比賽教練。 然而，目前的競賽師資分布嚴重不均，絕大多數學生甚至沒有入門的機會。
上層無貧寒之家，下層無貴族； 競爭的嚴重不平衡性，實際上是少數學生和少數老師的“福利”。 我知道很多人喜歡說因為中考考得不好而考不上好高中。 問題是大多數省份沒有跨城市的招聘渠道。 就算你中考是全市第一，也只能去全市最好的學校。 高中，城里的高中，高考教學肯定沒有問題，但是為了比賽能做什么樣的教學就很難說了。
對于一所高中來說，搞好一項比賽很容易，但搞好所有科目的所有比賽就更難了。 如果你喜歡數學，但你的學校只為省隊提供化學，你應該選擇什么？
競賽學科的地域分布也嚴重不均。 以物理競賽為例，湖南和湖北基本處于壟斷狀態。 山西、陜西、江西等無數省份在物理競賽中很少獲得國家級獎項。 難道其他普通省份的人就不值得學物理嗎？
你看看深圳中學，物理競賽有6支國家隊。 你覺得很厲害嗎？ 但他們的優勢主要在于他們的老師。 其他學校進不了國家隊，不是因為他們不聰明、不勤奮，而是因為他們沒有好老師。 2019年河北省衡水中學被淘汰的孩子們（北清無望孩子們）去深圳參加第二模，直接把深圳中學的孩子們打趴下了……
畢竟競爭就是爭奪資源，這對于非競爭名校的考生來說是不公平的。 新疆、西藏、貴州的孩子拿不到全國金牌，難道就天然不如深圳中學、北京四中的學生嗎？ 難道他們沒有資格去北大物理學院、北大數學學院、清華大學姚班嗎？
你還記得高曉松說的話嗎？ 高曉松是北京四中的學生。 他們用的是全國統一的試卷。 高曉松的班級平均分高于清華的錄取分數線。 高曉松最終直接超出了清華的分數線50分！ 是因為其他地方的孩子不努力嗎？ 不，是因為北京優越的教育實力。 在全國學生連飯都吃不飽、晚上只能點煤油燈的時代，高曉松能找到清華、北大的教授當導師，因為他的祖父母都是清華、北大的教授。
如今，國家級獎項的競爭基本上都是在成都七中這樣的名校之間進行。 競爭本質上相當于少數競爭學校利用其他競爭力較弱的學校。
3、競爭成為少數人賺錢的工具。
一個典型的例子就是蔡子興的素質教育。 以前以素質為中心的教育被國家打壓，這已經很說明問題了。 如上所述，如果學校的競賽水平不夠好怎么辦？ 自然是要出去培訓的，而培訓是要花錢的。 這一步實際上已經消滅了農村孩子。 很多人說，競賽訓練也算是給高中生科普大學知識吧，對國家也沒有壞處吧？
但一些利益集團的野心還不止于此。 我們先來科普一下。 2014年之前，可推薦競賽省第一名。 當時學習比賽是非常值得的。 阿里巴巴的蔣凡是新疆信息省第一位復旦學生。 然而2014年，競品取消了推薦，競品的性價比其實已經變得很低。 事實上，國家已經在為競爭降溫。 然而比賽取消，導致自招，比賽訓練非但沒有減少，反而愈演愈烈！
要知道，素質教育的創始人都是清華北大。 以他們的智商，真能忽悠家長和學生，紛紛收割韭菜。
具體來說，質量中心發明了一些傳銷策略，宣揚清華北大只有1/6的人高考不及格，牢牢抓住了高中生的痛點。 去清北是高中生的夢想，但清北只有1/6的學生有裸成績，你不想學競爭嗎？
了解市場的人都知道1/6是多么廢話，完全是廢話。 不得不說，清北很會賺錢，在招收學生的事情上一點也不無情。 這些利益集團對于自己的錢確實是拼命的。
此外，在素質教育上，全年各地都舉辦培訓班，一個暑假就舉辦五期以上期末班。 一個班有300人，但問題是決賽只有300人。 太搞笑了。 而且，品質中心此前也與清北有過合作。 如果你在品質中心培訓班表現出色，就可以和清北簽約。 實在是太混亂了。
4、嚴重擾亂學生身心健康。
研究競爭的人喜歡自稱是競爭黨，似乎比高考黨還厲害。 競賽方認為自己智商高，學的東西先進，可以推薦，所以喜歡鄙視高考方。 陳染，在比賽中很難學到東西，但這不是玩蔑視鏈的地方。 那些為了高考而學習的人會因為沒有競爭而感到自己落后了。 那些為了競爭而學習的人，會因為為了競爭而學習而推遲高考。 最終，如果他們比賽失敗，高考也會被推遲初中物理競賽查分，努力就白費了！
對于競爭方來說，學習競爭的壓力很大，不僅要保持高考成績，還要克服競爭的困難。 與此同時，他們還要承受來自老師和家長的壓力。 對于高考黨，我心里肯定有一點不安。 每個人都在學習競爭。 我落后了嗎？ 他們會在拐角處超越我嗎？
5、復舊嚴重。
如今的比賽已經遠遠超出了正常教學的范圍，開始變得復雜起來。 比如物理競賽，如果你不讀10本書，你連省級第一名都拿不到。 為了拿到省一級，只有高中生已經開始做國際物理奧賽題了。
很多學生無法像大學時那樣打下良好的數學和物理基礎，對很多物理概念也只是模糊的理解。 思考量和計算量如此之大，已經不是僅僅靠業余時間學習就能解決的了。 一些從事競賽的學生從高二就放棄了文化課的學習！
以往物理化學的競賽題目都是大學內容的拓展。 努力學習沒有壞處。 但現在，普通型號已經開發出來了。 提問者常常要問一些離題的、奇怪的問題。 普通學生根本無法準備，完全依靠即興發揮。 而且這些題做太多也不會對以后的科學研究產生太大的影響。 優點是難度太大，扭曲學生的身心健康。
6、一失足成千古恨。
比賽非常隨機。 有的人高二就獲得金銀牌，高三就獲得全省第一。 而且，比賽沒有教學大綱，出題者往往使用自由意志，導致考生苦讀12年，只能聽天由命。 這和賭博有什么區別？
讓我們來競爭吧。 省一隊和省隊、省一隊和二隊之間差距巨大。 你連1分都不能落后。 如果距離清北2分，去復旦，可以選擇任意專業。 距離省隊2分初中物理競賽查分，你就什么都沒有了！ 按照原來的自招方式，給你省一分有什么意義？ 您僅獲得自主招聘資格。 您必須參加另一次測試，看看您的分數是否可以降低。 即使你的分數被降低，也只是幾分，這與原來的推薦不同。 遠的。
所以強基計劃就出來了，總體來說有幾個好處。
1、只有銀牌才可以減分。 作弊進了省隊就沒啥用了。 只要國家嚴格把關國家獎項，公平性就能得到保證。
2、引導學生全面發展。現在比賽，即使拿到銀牌，也只能掉幾分。 還是要參加高考，保證學生不能高考不及格。
3.競爭降溫。 以前參加比賽的人太多了，隨著網絡的普及，參加比賽的人已經不多了。現在跳過比賽已經沒有用了。 學習的人越來越少了。 讓比賽回歸本源，而不是之前那些奇奇怪怪的問題。
4.讓有天賦的學生更容易取得優異成績。 有些人確實喜歡某個科目，但他們必須回答很多問題才能競爭。 到了大學，潛力就被榨干了。現在省一的門檻已經大大降低了（反正沒啥用），有興趣的同學自學，考個自己愛好的也是有好處的。
5、保證國家隊能夠派出球員，保證國家隊在國際賽場上的發揮。
