最全初中物理公式
質點直線運動
【1】勻速直線運動
1、平均速度V flat = s/t（定義公式）
2. 有用的推論Vt2-Vo2=2as
3、中間時刻速度Vt/2=V flat=(Vt+Vo)/2
4、最終速度Vt=Vo+at
5、中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2
6、位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7、加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo為正方向，a與Vo同向（加速度）a>0； 在相反的方向上，一個
8、實驗推論 Δs=aT2 {Δs為連續相鄰等時間（T）內的位移差值}
9、主要物理量及單位：
初速度（Vo）：m/s；
加速度（a）：m/s2； 終端速度（Vt）：米/秒；
時間（t）秒（s）；
位移（s）：米（m）；
距離：米；
速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
筆記：
(1)平均速度是一個向量；
(2)如果物體的速度很大，則加速度不一定很大；
(3)a=(Vt-Vo)/t只是測量表達式，不是行列式；
(4)其他相關內容：質點、位移和距離、參考系、時間和力矩[見卷1 P19]/s--t圖、v--t圖/速度和速率、瞬時速度。
【2】自由落體運動
1.初速度Vo=0
2、最終速度Vt=gt
3、跌落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計算）
4.推論Vt2=2gh
筆記：
(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動定律；
（2）a=g=9.8m/s2≈10m/s2（赤道附近重力加速度較小，山區比平地上小，方向垂直向下）。
(3)垂直向上投擲運動
1、位移s=Vot-gt2/2
2、最終速度Vt=Vo-gt（g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用的推論Vt2-Vo2=-2gs
4、最大上升高度Hm=Vo2/2g（距投擲點）
5、往返時間t=2Vo/g（從拋回原位的時間）
筆記：
(1)全過程處理：為勻減速直線運動，向上為正方向，加速度取負值；
(2)分段加工：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，對稱；
(3)上升和下降過程對稱，如同一點速度相等、方向相反。
初中物理考試常見錯誤
1.“力學”中常見的錯誤：
1、弦樂器：弦長越短，越容易振動，振動越快，頻率越高，音調越高。
管樂器：氣柱越短，越容易振動，振動速度越快，頻率越高，音調越高。
（波形越密，頻率越高，音調越高。）
2、“物體的高度”是指重心的高度。
3.機械效率問題：從額外工作的角度更容易解決
機械效率與功率無關。
4、遇到摩擦問題：
首先區分是滑動摩擦還是靜摩擦。
如果是靜摩擦力：它是由兩個力的平衡獲得的。
如果是滑動摩擦：取決于法向壓力和接觸面的粗糙度。 如果這兩個因素保持不變，則滑動摩擦力將保持不變。 不考慮任何其他因素。
5、“運動狀態”：即“速度的大小和方向”。
6、證明大氣壓存在的實驗：《馬格德堡半球實驗》
測量大氣壓的實驗：“托里拆利實驗”
7、阿基米德原理公式及其推導公式：F float = G row = m row g = ρgv row
8、只要看到船就想到漂浮，那么F漂浮=G船
9、計算壓力時：注意受力面積——多少英尺？ 有多少個輪子？
10、面積的各種單位換算和數量級，這樣的計算容易出錯。
11、固體壓力（容器底部到桌面的壓力和壓力）：先計算壓力，再計算壓強。
液體壓力（容器內液體的壓力和容器底部的壓強）：先計算壓力，再計算壓強。
12、托里拆利測試中，注意水銀柱的“高度差”和水銀柱的“長度”的區別！
13、所有的“吸”和“抽”都是受到大氣壓力的“壓”。
14.p=pgh僅適用于“液體”和“圓筒”； p=ρgh中的h是垂直方向的深度。
15. 杯子底部的壓力等于底部“正上方”的液體產生的壓力。
16.注射：活塞將液體推入
使用掛瓶：（大氣壓原理）掛瓶至針管的垂直高度不小于1.3m，使針管處產生的壓力大于血壓。 血壓比瓶口處的壓力（一個標準大氣壓）大1.3m水柱產生的壓力。
傷口出血：內部血壓大于外部大氣壓
獻血：內部血壓大于外部大氣壓
17、“潛水艇”通過改變自身重力而漂浮和下沉（水箱里的水進出）
“魚”通過改變它們所受到的浮力（改變自身的體積、魚鰾進出空氣）來實現漂浮和下沉。
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18.求浮力：
(1)如果是浮動或懸浮的，直接按F=G計算。
(2)如有彈簧測力計，按稱重法F浮=GF拉力計算。
(3) 如果密度和體積已知，則根據 F float = ρg v 計算，
(4) 若位移已知，則按 F float = m 流量 g 計算
19、常見錯誤點1：力和力臂沒有畫成垂直。
動態阻力應始終垂直于力臂，但不一定垂直于杠桿。
20、錯誤二：力的作用點沒有畫在杠桿上。
力量和阻力的作用點，包括支點，都在杠桿上。 （三點同極?。?span style="display:none">LkY物理好資源網(原物理ok網)
21. 錯誤三：即使有最小的動力，你也無法做到這一點。
最小功率問題分三步解決：
(1)找到杠桿上距支點最遠的點（該點為動力作用點）
（2）連接這兩點（即最長的動力臂）
(3)經過力作用點的垂線為力臂垂線。
22、常見錯誤點四：用力方向錯誤。 （請注意，如果阻力使杠桿順時針轉動，則動力使杠桿逆時針轉動）
23、簡單機械最省力時（此時機械效率最低）：
滑輪組的n最大，杠桿的動力臂最長，傾斜的坡度最平緩。
2、“電”的常見錯誤：
24、短路元件不工作、無指示、不會燒壞； 只有短路以外的元件才會被燒毀。
25. 當電路斷路時，誰連接到火線，誰就成為火線，直到斷開為止。 零線也是如此。
26、電路起火原因：
(1)短路：Q=I2Rt（I大）
（2）接觸不良：Q=I2Rt（R大）
（3）過載：Q=Pt（P大）
27. 過載：保險絲燒斷速度較慢。
短路：保險絲立即快速燒斷。
28、“接觸不良”可視為“斷路”。
29、電壓表無指示：（注意前面提到的“盒子法”）
(1)電壓表盒外部斷路
(2)電壓表盒內發生短路
電流表無指示：（1）電流表外部開路（2）電流表短路
30、燈絲燒壞后重新連接：燈絲長度變短，整個燈絲電阻變?。?由于搭接處是點接觸，截面積變小，因此搭接處的電阻變大。 考慮到主要因素是長度變化引起的電阻變化，燈絲整體電阻變小。
31.遇到“齒輪”時，想到p=u~2/R
32.看到“評級”時，想到“正常運行”，三個評級同時達到。
33. 當看到“連接到原來的電路”和“連接到原來的電源”時，意味著“U=U源保持不變”。
34.解決串聯電路動態分析問題的三步法。
35. 串聯：w=I2rt 并聯：w=u2t/R
36、并聯電路動態分析：其中一支路I、U、R不變； 另一個分支 U 保持不變，而 I 和 R 發生變化。 變化的內容不會影響未變化的內容。 “一個分支的穩定應該滿足另一個分支不斷變化的變化?！?span style="display:none">LkY物理好資源網(原物理ok網)
串聯電路的動態分析：首先確定串聯和并聯，然后求電流，最后求定值電阻兩端的電壓，然后求滑動變阻器兩端的電壓。
37、滑動變阻器選型方法：
(1)安全：電流和電壓都不能超過范圍，否則會燒壞元件。
(2)檢查電壓分布是否合理：確保被測元件能夠獲得問題所需的電壓。
滑動變阻器阻值范圍的問題：
(1)當滑動變阻器的電阻變小，電流變大時，電路上的哪個電器、儀表會先燒壞初中物理速度公式，那么此時的電流對應的是最小電阻。
(2)當滑動變阻器的電阻變大、電流變小時，不用擔心電流燒壞電器、儀表，但消耗的電壓會增加，從而燒壞消耗的電壓表大電壓。 此時的電壓對應最大電阻。
38.一般日光燈功率為20W、30W、40W
39、用電高峰時段（如夜間、寒冷的冬季、炎熱的夏季），電器兩端電壓低于平時電壓。
40、自由電子的方向運動與電流方向相反。
41、并聯電路的電阻總是接近最小電阻值。
42、探索電流與電阻的關系時，要保證U不變，則電阻和滑動變阻器應同時增大和減小。 符合串聯分壓公式。
3.《電磁學》中常見錯誤：
43、在三向關系中，如果兩者中只有一個改變，那么第三個也會改變； 如果兩者同時改變，第三個將保持不變。
發電機：繪圖——磁力線方向（磁場方向）、電流方向、導體運動方向
電動機：繪圖-磁力線方向（磁場方向）、電流方向、導體上的力方向
44、我們唱歌的不是麥克風而是“發電機”，我們唱的不是歌曲而是“電流”。 揚聲器是電動機。
45、電動機的原理描述最長，與奧斯特或法拉第無關。
46、磁鐵上的S極指向北方（地理南極，即地磁北極，通常稱為地理兩極），N極指向北方。 （有些同學做這類題很容易搞錯方向）
47、電磁波的產生：電線中電流的快速變化會在空間產生電磁波。
4、關于“能量”的誤區：
48.（在質量不變的前提下）
當你看到“勻速”時，速度不變，即動能不變。
見“加速”和“減速”，即速度改變，動能也隨之改變。
49.（在質量不變的前提下）
看到“上升”和“下降”即高度變化，重力勢能也隨之變化。
因此：深入理解關鍵詞——“加速上升”和“減速下降”所包含的能量變化
火箭上升的過程不斷加速，速度和高度不斷增加，因此動能和重力勢能不斷增加，機械能也相應增加，內能轉化為機械能。
流星的下落過程是加速下降，摩擦產生熱量！ 因此，部分機械能轉化為熱能。 機械能降低！
50. 核能：一次能源、不可再生能源、新能源。
電能：二次能源
51. 目前，人們主要使用受控核裂變（核反應堆）。 核聚變在太陽內部不斷發生（不可控）
核裂變：原子彈、核電站。
核聚變：氫彈、太陽
52、能量的轉化和轉移是：有方向的、不可逆的。
53. 太陽能電池將太陽能轉化為電能。 它不是將化學能轉化為電能。
54.機械能=動能+勢能
55.參見“光滑”、“不考慮阻力”、“不考慮摩擦”——即機械能守恒！
56、看到粗糙度就想到摩擦和熱量，那么機械能就減少了，減少的機械能又轉化為內能。
57、當你看到“灑水車噴水”時，質量減少，動能也減少。
5、“光學”常見錯誤：
58.圖像的大小和亮度取決于物體的大小和亮度。 隨著物體變大，圖像也變大，物體變得越亮（越暗），圖像也變得越亮（變暗）。因此，要使圖像更亮，就應該照亮物體
59、凸透鏡遮住部分像后，仍能形成完整的像，但會變暗。
60. 小孔創造圖像！ 大孔創造圖像！
61.C=λf
62.U+V≥4f
63. 物體和圖像，以距離超過兩倍焦距者移動得更快。
即當u>2f時，物速度>像速度；f
64、光色散的本質是光的折射。 發生二次折射，第一次折射時發生色散。
65、望遠鏡：先小后大，先實后虛。 其物鏡相當于照相機。 目鏡相當于放大鏡。
顯微鏡：第二倍放大，先實后虛。 其物鏡相當于投影儀。 目鏡相當于放大鏡。
66、發散和會聚的真正含義：光束經過透鏡后比以前更加發散或會聚。
67、生活中調整相機焦距時，“焦距”不是“焦距”。 焦距是固定值，無法調節。 指調整“像距”初中物理速度公式，即鏡頭到膠片的距離，即像距。 所有類似的問題都與“遠處物體近像變大，遠處物體近像變小”一致。
68. 相機、攝像機和照相機都可以將任何大物體成像在小膠片上，以創建縮小的真實圖像。 物體應超過焦距的兩倍。
投影儀將大屏幕上的小物體成像為放大的真實圖像。 物體的焦距應在一到兩倍之間。
69、由于光折射中的光路是可逆的，所以物像的位置可以互換，像的大小也發生變化。
70、物距無限遠時，像距等于焦距； 當物距等于焦距時，像距為無限遠。
71、注意給燈光添加箭頭，注意實線和虛線的區別：
（實像、射線為實線；）（法線、虛像、射線延長線為虛線。）
72、當發生折射時，必然同時發生反射。
73、漫反射和鏡面反射的每一束光線都遵循光反射定律。
74、平面鏡成像：虛像應畫成虛線。 如果物體和圖像大小相同，如果人遠離鏡子，圖像的大小將保持不變，但視角會變小，感知會變小，但現實不會改變。
75. 透明物體的顏色是由透射的有色光決定的。 與物體顏色相同的光可以透過，不同顏色的光則被吸收。
即：物體是什么顏色就不吸收什么顏色的光。 （換句話說，我討厭物體的任何顏色）
76. 光纖是傳輸光的介質。 光的反射發生在內部。
77.（密度小的物體在上，密度大的物體在下）從任何介質看另一個介質中的物體，總會看到該物體的虛像，并且這個虛像比物體的實際位置小。 要高。
78. 求物點：兩條入射光線相交于物點。
求像點：兩條反射（折射）光線的延長線相交于像點。
（入射光線全部穿過物點，反射（折射）光線的延長線穿過像點。）
6.“熱科學”中常見的錯誤：
79、溫度計測溫材料選擇問題：
（被測物質的溫度不能低于溫度計中液體的冰點，也不能高于其沸點。）
測溫物質的冰點應低于被測物質的溫度冰點，否則測溫物質會凝固。
測溫物質的沸點應高于被測物質的沸點，否則測溫物質將沸騰。
80、水中加鹽可以降低冰點（海水比淡水更難結冰）
在冰中加鹽可以降低熔點（在雪上撒鹽可以使其更容易融化）
81.對“初始溫度”、“最終溫度”和“溫度變化”等詞使用比熱容公式。
有這樣的詞：使用熱值公式的“燃燒”。
82、溫度、熱量、內能：三者中，如果溫度升高，內能肯定會增加，其他變化則不確定。
83. 對t和t之間變化的混淆或誤解。
84. 浮冰融化的問題：
淡水中：F浮=G冰=G排水=G融水（冰融化后水面高度保持不變）
在鹽水中：F浮=G冰=G排出鹽水=G融水v水>v海水（冰融化后水面高度上升）（海平面上升）
85.為什么要用水加熱？
水具有較大的比熱容。 與其他物質相比，在質量相同、溫度相同的情況下，水放出的熱量較多，所以采用水來加熱。
為什么要用水來散熱和冷卻？
水具有較大的比熱容。 與其他物質相比，在質量相同、溫度升高相同的情況下，水吸收的熱量較多，因此用來散熱。
86、人體最舒適的溫度是室溫25攝氏度。
87. 在汽油機中：一個工作循環是四個沖程，一個沖程產生半轉，兩轉產生一功。
88、冰箱的冷凍室在頂部，汽化吸收熱量。 液化在冷凝器中釋放熱量。
89.Q吸力=Cm(t-t0)
Q-suck：加熱時間（時鐘）
C：吸熱能力
m：兩種物質具有相同的質量（平衡）
(t-t0)：溫度變化（溫度計）
7、“綜合”方法中常見的錯誤：
90.（比值定義法）左右沒有正反關系：ρ=m/v（密度），q=Q/m（熱值），C（比熱容），R=U/我（電阻）
91、實驗中多次測量的目的：
探索規則時：使實驗結論具有普遍性，避免偶然性。 （例如測量小燈泡的電功率）
求固定值時：求平均值以減少誤差。 （如測量定值電阻的阻值、測量長度）
92、畫畫時要注意：
力學圖：在力的作用點上很容易畫錯物體。 誰“對”，誰就是受力的對象。
電磁圖：很容易漏掉一些問題。
93. 在mv圖像、st圖像和UI圖像中，
誰靠近m、S、U軸，誰的ρ、v、R就大；
誰向 m、S 和 U 軸彎曲。 其ρ、v、R越來越大。
94. 半導體：鍺和硅。 發光二極管具有“單向導電性”。
磁性物質：鐵、鈷、鎳
95、公式選擇方法：必須包含“已知量”、“所需量”、“不變性”（電阻并聯時U相同，電阻串聯時I相同）， “數量不同”
96.1萬億=100萬
97.壓力：小寫p 功率：大寫P
98、初中時只需要估計卷尺的長度，其他的東西不用。
99、設計表格和選擇設備的技巧：（1）看單位； （2）寫出公式！ （公式中有多少個物理量就會導致有多少個設備和立柱）
初中物理計算題的解題技巧與方法
1、分析法：將期望的結論追溯到已知條件的方法稱為分析法。 利用分析方法探究解題思路是初中解題中經常使用的方法，也稱為逆向法。 當你遇到問題不知道如何下手時，可以從“結論”開始，一步步向后探索，這樣你就能弄清楚出路。 使用解析方法解決問題的過程是：
（1）反復讀題找條件：找出題中給出的直接條件、間接條件和隱含條件；
(2)確定對象并繪制草圖；
(3)在分析過程中尋找規律：在分析過程中，找出解決問題所需的物理概念、規律、公式等；
(4)返回列式求答案：按分析過程的順序逐步返回結論。
采用分析方法解決物理問題的優點是：目標集中、方向明確、過程嚴謹、循序漸進、理論基礎充分、容易成功，有利于培養學生的邏輯思維能力。
2、假設法：在解決某些物理習題時，如果能對問題做出一些合理而巧妙的假設，就會使問題更容易理解、分析和解決，達到化難為易的效果。 有時設置某些習題的條件明顯不足，造成解題困難。 如果能夠假設一些合理的條件，問題就很容易解決。
3、整體思維法：是對相互獨立但又相互聯系的物體或物理過程作為一個整體進行分析和處理的方法。
4、化簡法 這種方法是對問題中的復雜情況或現象進行梳理，找出問題中的相關環節或點，使所要解決的復雜問題突出某一物理量的關系或特征。一定的法律。 這樣就簡化了復雜度，減少了計算解過程中的一些混亂和混亂，解決了要回答的問題。 例如，電路中的電流表可以用作導線，電壓表可以用作斷路，以簡化電路并確定電路是否并聯。 仍在系列中。
5、隱含條件法 這種方法是從問題描述的物理現象或問題給出的物理情況和部件、設備中挖掘出回答問題所需的隱含條件。 這種方法這種挖掘隱含條件可以減少計算步驟，得到的答案誤差也很小。
6、極值法又稱端點法。 它對于解決不定值問題和變極差問題具有重要的實用價值。 使用該方法解答問題時，應明確要研究哪些變化的物理量。 確定某個物理量的數值或變化范圍，然后確定其變化的規律或方向，最后利用相應的物理定律或物理概念計算出相應點的數值。 例如：當連接一個帶有滑動變阻器的電路時，當滑塊P從a端移動到b端時，求該電路的電流表（或電壓表）的變化范圍，或者反過來告訴你某個電流表的變化范圍儀表，允許您使用這些數據來查找未知的物理量等。
7、定義法是根據物理量的定義直接解決問題的方法。 例如，使用速度公式v=s/t求速度； 壓力公式p=F/S（常用）求壓力； 將液體壓力公式 p=ρgh 與 p=F/S 結合即可求出壓力； 浮力定義公式F=F2-F1求解等等。
做初中物理題時要注意的事項
1、仔細理解題意。 為了開拓思路，對試題中所描述的物理過程形成清晰的認識，往往需要畫出受力分析圖、電路圖，或者根據含義將“題干”中的一些信息轉化為圖形。從而“組合問題形式”，形成一個直觀的整體。
2、注意題中隱含的條件。物理試題中經常出現一些常見的關鍵詞，如“光滑”、“靜止”、“浮動”、“家用電路”等。 它們的隱含條件是“不考慮摩擦力”、“兩力平衡”、“浮力等于重力”、“電壓為220V”等，復習題時只有抓住這些“眼睛”，才能順利解題。
3.明確你想要的逆向思維。 有些計算題的題干很長，甚至還包含一些“干擾條件”。 這時，如果你從條件入手，短時間內不容易打開思路，你可以掌握所需的數量，聯想相關的物理公式，逆向思考。 ，往往憑借壓倒性的力量，問題就能輕松解決。
4、注重細節。 比如單位要統一； 同一符號表示的幾個物理量必須用不同的下標來區分； 每個公式的適用條件不能搞亂； 注意“同一性”，即公式中的每個物理量必須對應于“同一物體”、“同一時刻”等。
5. 對結果進行檢查或初步判斷。 得到計算結果后，就不做了。 如果時間允許，必須檢查計算結果，看看是否有錯誤或遺漏答案。 即使時間緊迫，也要對結果的合理性做出初步判斷。 例如，有同學計算一瓶印有“5L”字樣、密度為0.92×103kg/m3的“金龍魚”牌食用調和油的質量時，得到的答案為4.6×103kg。 ，你就會發現它的不合理性。
初中物理各類題型解答技巧
首先，填空
1.填空題的文字應簡潔、準確；
2、物理專業術語不能寫錯別字；
3、數字應以單位書寫，最終結果應以整數或小數表示。
二、簡答題
簡答題需要使用精煉的物理語言來提供問題的正確答案。 對于解釋現象的簡答題，應遵循“基礎、解釋、簡論”的基本要求。 必須標明所涉及的物理知識點以及能夠證明或解決問題的核心內容。
三、繪圖題
1. 光學測繪
(1)光線用帶箭頭的實線表示，光線的反向延長線和法線用虛線表示。
(2) 畫出平面鏡的成像特性。 鏡像的擴展線，連接對象和圖像的線以及虛擬圖像都以虛線表示。
（3）鏡頭可以用符號表示； 當繪制“鏡頭”的光學路徑時，折射表面都可以在兩側，但不能在鏡頭的中間繪制。
在高中物理考試中，繪制問題約為五個點。 當我們回顧常見的繪圖問題并進行特殊培訓時，我們必須闡明每種繪圖類型的方法和方法。 切勿使用更通用的方法以統一的方式回答問題。 否則，如果細節無法正確完成，則很容易失去積分。 最初，分數的這一部分是一個獎勵問題。
2.電磁圖
（1）繪制電路圖時，電路組件符號和物理圖的順序必須對應于一個，并且電路組件的符號必須標準化。
（2）繪制電路圖時，電線應保持水平和垂直，并且應在電線的交叉連接處標記“實心點”。 應在每個“側”上繪制組件，而不是在角落。
（3）連接到物理圖時，必須“連接到柱子”，并且電線不能在綁定柱外面越過。
（4）電路圖和物理圖中滑動式的函數必須相同。
（5）磁感應線可以用虛線或實線表示，并且必須繪制箭頭。
3.機械制圖
（1）如何繪制力的示意圖。
①在同一圖中不同大小的力應通過不同長度的線段來區分。
②使用帶有箭頭的實線來表示力，箭頭標記了線段的端點。
③將力量的動作點在對象上； 如果物體由多部力作用，則可以將所有力的動作點繪制在物體的重心。
④標記箭頭旁邊力的符號和大小。
機械部分中的繪圖問題是初中物理學中的一種常見繪圖問題類型，并涵蓋了廣泛的主題。 在理解問題的含義之后，您需要對所涉及的對象進行力量分析。 目前，解決問題的關鍵是基于力分析圖執行下一個計算，因此完成計算的圖紙至關重要。
（2）繪制杠桿臂。
①力矩臂由堅固的線表示，并且矩臂用雙箭頭或牙套標記。
②力線的延伸線由虛線表示。
③應在力線和力矩臂的作用線的交點上繪制垂直符號。
（3）滑輪組纏繞圖
①繞組的起點應在滑輪塊的鉤子上。
②繞組應與皮帶輪邊緣切線并繪制一條直線。
③在繩索的自由端上畫一個箭頭，并標記力符號F。
第四，全面的問題
1.符號，單位和物理量的字母應以標準化的方式編寫。
2.解決問題問題的解決過程應具有相應的物理公式（也可以接受）和數據替換過程，并且結果必須具有數值和單位。
3.在同一問題中，如果相同類型的多個物理量，則應通過其他下標或注釋來區分它們。
4.如果計算結果是非全能的，則一般來說，使用非理性數字或分數作為最終結果不合適（除字母順序的結果外）。 如果對該問題沒有特殊要求，則計算結果將保留到十進制位置。
